2020-2021学年合理利用网络教案

这是一份2020-2021学年合理利用网络教案，共8页。教案主要包含了设计意图等内容，欢迎下载使用。

章节名称（课题）
第二课 网络生活新空间
第二框 合理利用网络
计划课时
2课时
授课时间
导学案
1.阅读教材，找一找如何理性参与网络生活。思考理性参与网络生活的做法和网络影响包括利弊之间的关系。
2.运用经验，想一想哪些属于传播网络正能量的行为。
学情分析
如何使用网络是学生生活中面临的一个现实问题，这个问题对很多人来说会持续到成人。因此要结合学生生活中面临的具体问题，展开讨论和交流，最终能够形成指引学生的互联网生活的规范，从而收益终身。
教学目标
情感、态度价值观
1.形成正确的网络意识和上网习惯，合理利用网络。
2.关心网络环境建设，积极传播网络正能量。
过程与方法
1.通过案例分析、经验分享等学会理性参与网络生活，做互联网的主人。
2.通过学习他人，掌握正确地传递网络正能量的方法。
知识与技能
1.知道如何理性参与网络生活
2.理解传播网络正能量必要性，掌握一定的传播正能量的方法。
教学重点及难点
教学重点
理性参与网络生活。
教学难点
理性参与网络生活。
教学方法
经验分享、案例分析
设计思路
从网络是把双刃剑导入到合理利用网络。从暑假亲子之间由于使用网络的问题引发战争道德新闻话题，鼓励学生分享自己的类似生活经验，并集思广益寻找策略。教学设计主要从学生和老师的日常生活取材，从对生活的反思与讨论中领悟使用网络的智慧。
教学过程
教师个性化修改
教学环节
教学内容
导入新课
“宅童”沉迷网络，网瘾诱发亲子大战
网络发展不仅造了就无数宅男、宅女，更培养出愈来愈多的“宅童”。暑期原本是青少年从事各类户外活动的好时机，但现今许多家长却为终日足不出户、沉迷网络的“宅子”、“宅女”大伤脑筋，甚至爆发亲子冲突。
设问：你是否曾因为上网跟父母发生过冲突？你认为怎样才能避免因上网而产生亲子冲突？
生：略
师：今天互联网已经成为我们重要的学习工具和交往平，如何正确对待互联网，并不仅仅是未成年人的事情。作为父母不可将网络妖魔化，谈网色变。而是应该积极引导学生学会利用互联网学习和交往。未成年学生因为自控能力差、好奇心强等原因，容易沉迷网络游戏，掉入网络陷阱。因此我们要理解父母的担忧，也要正视自己的问题。父母和子女都需要提高媒介素养。
【设计意图】面向学生生活中的真问题，引导学生正确对待网络，处理和与父母的关系。
讲解新课
理性参与网络生活
【活动一】请你来帮忙
壮壮是一名初二学生。有一天他遇到了一道不理解的数学题，于是从妈妈那里拿来手机想问同学。登陆手机微信，他先回复了几个消息，看了一下订阅号内容，接着又刷了一会儿朋友圈。不知不觉一个小时过去了，这才想起要问同学题。于是拍了题发给对方，等了一会儿同学没有回复，壮壮又浏览起了头条新闻。两个小时过去了，妈妈进来问他题问完了没有，他只好说问完了。还有好些作业没有写，壮壮心理别提有多自责了。

设问：请你帮壮壮出现这种情况的原因。他该如何自救？
生：略
师：网络上有无限的信息，而我们的时间精力却是有限的。我们要注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息，不应再无关信息面前滞留，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。

【活动二】网络谣言如何破
师：最近老师在微信朋友圈刷到一篇令人略感不适的文章。大意是疫情期间企业很艰难，作为个体应该感谢自己所在单位，是单位或企业扛起了所有的风雨。很快人民日报就出来辟谣了。

材料：8月18日，人民日报在其微博评论区辟谣
近日，我们在舆情监测中发现，有用户在微信、微博等平台上转发题为《人民日报感悟——仅此献给所有的企业人》的帖文和截图。经核查，此类帖文和截图系断章取义、恶意拼凑，并通过“按语”散布谣言，性质极其恶劣。我们已取证，并将追责。

师：即时的传播、海量的信息、方便的查询……互联网在给我们的生活带来便捷的同时，也给一些人造谣、传谣提供了空间和渠道，使谣言“插上了翅膀”。近几年来，随着手机短信、即时通讯工具（QQ、MSN）和微博等新兴媒体的崛起，尤其是微信盛行以来，人们似乎感觉到处是唾沫横飞，谣言四起。

问：我们应该怎样辨别网络信息的真假呢？
生：略
师：中学生参与网络生活，必须要学习如何辨别网络谣言。我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。

P18-19方法与技能——如何辨别网络谣言
1.注意信息出处；
2.关注官方信息；
3.对信息进行多方验证；
4.辨识信息内容；
5.向他人求助。

【活动三】网络无限，自由有界
材料：杭州女子被指出轨快递小哥，两造谣者被判有期徒刑一年
2021年4月30日，杭州市余杭区人民法院依法公开开庭审理被告人郎某某、何某某诽谤一案。分别以诽谤罪判处被告人郎某某、何某某有期徒刑一年，缓刑二年。
2020年7月，杭州28岁的谷女士在取快递时，被隔壁便利店老板郎某某偷拍，郎某某与朋友何某某分别饰演快递小哥和对面小区独自在家带孩子的“小富婆”在微信上聊天，编造了“富婆出轨快递小哥”的绯闻，然后将偷拍视频及捏造的微信聊天截图发至微信群内，在网上形成了裂变式传播。
设问：余杭区法院这一判决给广大网民怎样的警示？
生：略
师：网络无限，自由有界。恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。每个人都应该对自己的网络言论负责，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，不宣泄负面情绪……只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责的网络参与者。

小结：请小结：如何理性参与网络生活?
(请运用理性参与网络生活的知识应对下列问题)
师：本节课我们讲的理性参与网络生活，其实就是要明白网络有利也有弊，我们上网要学会趋利避害。
1. 提高媒介素养
2. 学会“信息节食”
3. 学会辨析，让谣言止于智者
4. 恪守道德，遵守法律。
学生齐读网络文明公约。

传播网络正能量。
【活动一】讨论“你的关注决定了你看到的世界。”
师：为了不被互联网海量的信息所困扰，越来越多的人开始定制信息。比如微信公众号、段视频、微博、B站、头条等很多论坛或社交软件都支持关注或订阅。从此便有“你的关注决定了你看到的世界。”
设问：在互联网上你会关注怎样的人或内容？说说你的原因是什么？
生：略
师：我们的关注不仅决定了我们看到的世界，它同时也是一种态度，鼓励着被关注者的行为或内容。无论从自身角度，还是社会角度，我们都应该积极关注那些对社会有意义的内容，从我做起，传播社会正能量。

【活动二】怎样利用被关注的力量？
师：老师在头条上关注了一个三农学家，中国乡村建设院院长李昌平教授。我经常看到他发文章，不曾热度，所有内容都是和三农有关的。普及相关知识，提出政策建议，讨论相关政策等等。

设问：你曾经利用互联网做过哪些于社会有益的事情？
如果有一天你成了网红了，你会做些什么？
生：略
师：无论是过去还是未来，我们都要争取利用互联网做于他人于社会有益的事情。
小结：怎样传播网络正能量？
1.利用网络平台为社会发展建言献策；
2.在网上传播正能量。
课堂知识小结
我们们要了解网络的特点，正确认识网络的利与弊，学会合理利用网络，做网络的主人。同时也要多利用网络做有益于社会的事情，积极传播网络正能量。
板书设计
见PPT
教学反思