2021学年第14课 可爱的动物教学设计

这是一份2021学年第14课 可爱的动物教学设计，共2页。教案主要包含了设置情景，谈话导入，探究摇摇车的制作，实践创作，展示评价，【课后拓展】等内容，欢迎下载使用。
教学目标
1.知识与技能：
初步了解动物的生活习性和外貌特征。尝试运用各种折、卷、剪、贴等方法，大胆巧妙地设计制作出可爱的动物。
2.过程与方法：
运用猜谜、游戏、分组讨论等形式，使学生在教师的引导下能用简单的语言评述，并进行艺术创作。
3.情感、态度和价值观：
在分析、了解动物的可爱之处的同时，培养学生热爱动物、保护动物的意识，激发自信心和美术学习的兴趣。
教学重点：
探索用折、卷、剪、贴等方法，以纸为媒材制作动物形象。
教学难点：
表现有创意的动物造型，并能综合其他学科知识表现角色。
教学过程
一、设置情景，谈话导入。
1、师生问好。
2、引出主题。
师：同学们，你们喜欢玩摇摇车吗，你们小时候玩过吗？你们想拥有一辆自己的摇摇车吗？今天老师就带领大家一起制作一辆摇摇车。请看课件上的摇摇车，它由几部分组成？由两部分组成，上面是动物形象，下面是摇摇板。要想拥有一辆漂亮的摇摇车，必须闯过三关。今天咱们就一起学习《让动物站起来》一课.板书课题：让动物站起来
生：玩过，喜欢——
二、探究摇摇车的制作
1、第一关：抓住动物特征。
师：首先猜一猜这些动物是什么？
身穿黄斑皮战袍， 四条大腿粗又圆，
大王招牌顶在脑， 两把长刀硬又尖，
远远看去好似猫， 两只大耳如蒲扇，
行近看清连忙逃。 后面甩根细皮鞭
师：它们的谜底分别是：老虎、大象；它们鲜明特征分别是：黄斑皮战袍，大王顶在脑；腿粗又圆，牙长硬，大耳如蒲扇。同学们回答的真棒！下面在考考你，大家请看课件上的动物，你喜爱哪个动物?说说它的特征?
生：兔子，红眼睛，翘起来的长耳朵；狮子，吊稍眼，尖牙，长长鬃毛……
师：同学们的第一关顺利通过！请看第二关
2、第二关：想一想，怎么样让纸上动物站起来。
老师拿一张纸示范，怎么样让纸上平面线描动物站起来，学生想办法。同学们请看美术课本，看看书上怎么样让动物站起来的。
生：粘贴法，纸卷法……
同学们的方法都很棒！第二关想一想，怎么样让纸上动物站起来也通过了。下面咱们勇闯第三关。
3、第三关做一做、看一看摇摇车的制作步骤。
老师拿出一个手工摇摇车，问它的制作步骤。学生们也拿起自己小组的摇摇车，探究它的制作方法与步骤。（1分钟时间）
学生汇报。
教师补充:第一步把一张长方形的纸对折，第二步在开口向下的一面上画出动物形象的一半或全部和下面的跷跷板，第三步剪下来动物形象的摇摇车。第四部用剪刀剪制的方法，更精美的装饰摇摇车。这里还有一个小知识点：内翻折、外翻折，这种方法用在动物的脖子和尾巴处，表示它的转头，低头，摇尾等动作，下面同学们跟着老师一起学习翻折方法。
好了，同学们，下面给你2分钟的时间小试牛刀一下，按课件上的步骤剪一样即可。请举起你的作品，不错！好，三关已经顺利通过！下面是检验练兵的时刻！请看作业要求
三、实践创作
作 业 要 求：
1.抓住动物特征，让其形象可爱生动。
2.利用折、剪等方法一辆让动物站立起来的摇摇车。
四、展示评价
1自评
2学生互评
3教师点评
五、【课后拓展】
同学们，在业余时间，你们可以试一试，还有哪些方法可以让动物站起。
小结：
同学们，今天，我们制作摇摇车，你们开不开心呀——
动物作为人类的好朋友，我们要爱护它，珍惜 它，不要伤害它，要与它们在地球上和谐共处。
板书设计：
12 让动物站起来
抓特征
步骤
翻折法