2022届高考生物（人教版）一轮总复习练习：综合过关检测（二） Word版含答案

这是一份2022届高考生物（人教版）一轮总复习练习：综合过关检测（二） Word版含答案，共9页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。

本试卷分为选择题和非选择题两部分。满分90分。考试时间45分钟。
第Ⅰ卷(选择题 共36分)
一、选择题(本题共6小题，每小题6分，共36分。每小题给出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的。)
1．(2020·全国卷Ⅰ)为达到实验目的，需要选用合适的实验材料进行实验。下列实验目的与实验材料的对应，不合理的是( A )
[解析] 本题考查教材中的观察类实验、实验材料的选择。大蒜根尖分生区细胞没有成熟的中央大液泡，无法构成渗透系统，不能发生质壁分离与复原，A错误；蝗虫精巢中的细胞既可以进行有丝分裂，也能进行减数分裂，可以用来观察细胞的减数分裂，B正确；哺乳动物正常的成熟红细胞呈中央微凹的圆饼状，吸水后体积增大，呈圆球形，失水后体积减小皱缩，可以通过显微镜观察到，C正确；观察DNA、RNA在细胞中的分布的实验材料可以是人口腔上皮细胞，也可以是其他动植物细胞，如洋葱鳞片叶内表皮细胞等无色细胞，D正确。
2．(2020·全国卷Ⅱ)取某植物的成熟叶片，用打孔器获取叶圆片，等分成两份，分别放入浓度(单位为g/mL)相同的甲糖溶液和乙糖溶液中，得到甲、乙两个实验组(甲糖的相对分子质量约为乙糖的2倍)。水分交换达到平衡时，检测甲、乙两组的溶液浓度，发现甲组中甲糖溶液浓度升高。在此期间叶细胞和溶液之间没有溶质交换。据此判断下列说法错误的是( D )
A．甲组叶细胞吸收了甲糖溶液中的水使甲糖溶液浓度升高
B．若测得乙糖溶液浓度不变，则乙组叶细胞的净吸水量为零
C．若测得乙糖溶液浓度降低，则乙组叶肉细胞可能发生了质壁分离
D．若测得乙糖溶液浓度升高，则叶细胞的净吸水量乙组大于甲组
[解析] 本题考查渗透作用的原理及实验分析能力。在没有发生溶质交换的情况下，甲糖溶液浓度升高，说明甲组叶细胞吸收了溶液中的水，从而使其甲糖溶液浓度升高，A正确；若测得乙糖溶液浓度不变，则乙组叶细胞的水分子进出平衡，净吸水量为零，B正确；若测得乙糖溶液浓度降低，且没有发生溶质交换，说明乙组叶肉细胞失水，可能发生质壁分离，C正确；甲糖溶液和乙糖溶液质量浓度相同，但由于甲糖相对分子质量约为乙糖的2倍，故单位体积的溶液中，乙糖分子数量多于甲糖分子数量，当甲糖溶液和乙糖溶液浓度均升高时，由于叶细胞的细胞液浓度与甲糖溶液浓度差值更大，故叶细胞的净吸水量甲组大于乙组，D错误。
3．(2020·浙江卷)若某哺乳动物毛发颜色由基因De(褐色)、Df(灰色)、d(白色)控制，其中De和Df分别对d完全显性。毛发形状由基因H(卷毛)、h(直毛)控制。控制两种性状的等位基因均位于常染色体上且独立遗传。基因型为DedHh和DfdHh的雌雄个体交配。下列说法正确的是( B )
A．若De对Df共显性、H对h完全显性，则F1有6种表现型
B．若De对Df共显性、H对h不完全显性，则F1有12种表现型
C．若De对Df不完全显性、H对h完全显性，则F1有9种表现型
D．若De对Df完全显性、H对h不完全显性，则F1有8种表现型
[解析] 若De对Df共显性，H对h完全显性，基因型为DedHh和DfdHh雌雄个体交配，毛发颜色基因型有则DeDf、Ded、Dfd和dd四种，表现型4种，毛发形状基因型有HH、Hh和hh三种，表现型2种，则F1有4×2＝8种表现型，A错误；若De对Df共显性，H对h不完全显性，基因型为DedHh和DfdHh雌雄个体交配，毛发颜色基因型有则DeDf、 Ded、Dfd和dd四种，表现型4种，毛发形状基因型有HH、Hh和hh三种，表现型3种，则F1有4×3＝12种表现型，B正确；若De对Df不完全显性，H对h完全显性，基因型为DedHh和DfdHh雌雄个体交配，毛发颜色基因型有则DeDf、 Ded、Dfd和dd四种，表现型4种，毛发形状基因型有HH、Hh和hh三种，表现型2种，则F1有4×2＝8种表现型，C错误；若De对Df完全显性，H对h不完全显性，基因型为DedHh和DfdHh雌雄个体交配，毛发颜色基因型有则DeDf、 Ded、Dfd和dd四种，表现型3种，毛发形状基因型有HH、Hh和hh三种，表现型3种，则F1有3×3＝9种表现型，D错误。故选B。
4．(2020·全国卷Ⅲ)新冠病毒是一种 RNA病毒。新冠肺炎疫情给人们的生活带来了巨大影响， 下列与新冠肺炎疫情防控相关的叙述， 错误的是( D )
A．新冠病毒含有核酸和蛋白质，通过核酸检测可排查新冠病毒感染者
B．教室经常开窗通风可以促进空气流动，降低室内病原微生物的密度
C．通常新冠肺炎患者的症状之一是发烧， 因此可以通过体温测量初步排查
D．每天适量饮酒可以预防新冠肺炎，因为酒精可以使细胞内的病毒蛋白变性
[解析] 本题考查真实情境下疾病的预防方法和措施。核酸具有特异性，可以用于病毒种类的判断和感染者的排查，A正确；空气流通可以将室内的病原体排到室外，从而降低室内病原体密度，B正确；病原体引发疾病的各项表观症状均可以作为初步排查依据，但不能作为确诊依据，C正确；每天适量饮酒不能预防新冠肺炎，酒精可以使蛋白质变性，但酒的酒精含量较低，且酒精由胃吸收后在肝脏代谢，不会长时间存在于体内，D错误。
5．(2020·海南高考真题)生长素及其类似物能够调节植物的生长发育。下列相关叙述错误的是( C )
A．棉花栽培过程中去除顶芽可促进侧芽生长，提高棉花产量
B．给果树适宜喷施适量的NAA有利于保果，提高果实产量
C．用适宜浓度的IAA处理未受粉番茄雌蕊，可得到大量正常的番茄种子
D．带有芽和幼叶的柳条扦插时容易生根，是因为芽和幼叶均能产生IAA
[解析] 棉花栽培过程中去除顶芽可降低侧芽的生长素含量，解除顶端优势，促进侧芽生长，提高棉花产量，A正确；给果树适宜喷施适量的NAA有利于保果，提高果实产量，若浓度过高会造成落果，B正确；用适宜浓度的IAA处理未受粉番茄雌蕊，可得到无子番茄，C错误；芽和幼叶均能产生IAA，可以促进生根，因此带有芽和幼叶的柳条扦插时容易生根，D正确。故选C。
6．(2021·河南高三开学考试)图1是水稻田生态系统碳循环过程的部分示意图，图2表示能量流经该生态系统内卷叶螟的变化示意图，其中字母表示各种能量值。下列叙述正确的是( D )
A．该水稻田生态系统内的动物都是消费者，植物都是生产者
B．卷叶螟粪便中的能量值为P，卷叶螟呼吸消耗的能量值为R
C．图2可反映出生态系统的能量流动具有双向性和逐级递减性
D．利用标志重捕法可估算该水稻田生态系统内青蛙的种群密度
[解析] 该水稻田生态系统内的蚯蚓属于分解者，A项错误；卷叶螟粪便中的能量值为M摄入量－ M1同化量，B项错误；能量流动具有单向性和逐级递减性，C项错误；青蛙的活动范围比较广，可采用标志重捕法调查其种群密度，该方法只能估算，D项正确。故选D。
第Ⅱ卷(非选择题 共54分)
二、非选择题(共54分)
7．(10分)(2020·全国卷Ⅲ)参照表中内容，围绕真核细胞中ATP的合成来完成下表。
[解析] 本题考查细胞呼吸、光合作用等细胞代谢的基本过程。(1)(2)根据反应物和终产物判断反应名称及反应部位。以葡萄糖为反应物，终产物为乙醇和CO2的代谢反应为无氧呼吸，在细胞质基质中进行。(3)(4)根据反应部位及反应名称判断能量来源及终产物。在叶绿体类囊体膜上进行光合作用的光反应，合成ATP的能量来源为光能，终产物为O2和NADPH。(5)根据反应部位及反应物判断终产物，真核细胞线粒体中以丙酮酸为反应物进行有氧呼吸的第二、三阶段，终产物为CO2和H2O。
8．(10分)(2020·江苏卷)研究发现，线粒体内的部分代谢产物可参与调控核内基因的表达，进而调控细胞的功能。下图为T细胞中发生上述情况的示意图，请据图回答下列问题：
(1)丙酮酸进入线粒体后先经氧化脱羧形成乙酰辅酶A，再彻底分解成CO2和[H]。[H]经一系列复杂反应与O2结合，产生水和大量的能量，同时产生自由基。
(2)线粒体中产生的乙酰辅酶A可以进入细胞核，使染色质中与DNA结合的蛋白质乙酰化，激活干扰素基因的转录。
(3)线粒体内产生的自由基穿过线粒体膜到细胞质基质中，激活NFAT等调控转录的蛋白质分子，激活的NFAT可穿过核孔进入细胞核，促进白细胞介素基因的转录。转录后形成的mRNA分子与核糖体结合，经翻译过程合成白细胞介素。
(4)T细胞内乙酰辅酶A和自由基调控核内基因的表达，其意义是提高机体的免疫能力。
[解析] (1)根据题意，丙酮酸进入线粒体后先经氧化脱羧形成乙酰辅酶A，再彻底分解产生CO2和[H]，[H]参与有氧呼吸第三阶段，与O2结合，形成H2O。(2)据图可知，乙酰辅酶A进入细胞核中，在乙酰化酶催化下发生乙酰化反应，根据题意，该过程是乙酰辅酶A使染色质中与DNA结合的蛋白质发生乙酰化反应，进而激活了相关基因的转录。(3)据图可知，线粒体内产生的自由基穿过线粒体膜到达细胞质基质中，激活了NFAT等蛋白质分子，激活的NFAT等蛋白质分子要穿过核孔才能进入细胞核，促进白细胞介素基因的转录。相关基因转录形成mRNA，mRNA与核糖体结合后，经翻译产生白细胞介素。(4)据图可知，T细胞内乙酰辅酶A和自由基可调控核内基因的表达，合成干扰素、白细胞介素等，其对提高机体的免疫能力具有重要意义。
9．(10分)(2020·山东省潍坊市高三二模)如图表示人体生命活动调节模式图，甲～丁表示不同的分泌细胞，A～D表示不同的靶细胞。回答下列问题：

(1)若甲、乙、丙分泌的是激素，则据图分析这三种激素的作用方式的共同特点有通过体液运输，作用于靶器官、靶细胞。
(2)若细胞D是肾小管细胞或集合管细胞，则丁分泌的信号分子作用可能是促进肾小管和集合管对水分的重吸收。
(3)若丁为下丘脑细胞，丙为垂体细胞，丙产生的促甲状腺激素促进C产生相应的激素，则该过程体现激素的分级调节机制。
(4)若甲为胰岛B细胞，胰岛素的分泌除与血糖浓度升高有关外，还受到来自下丘脑(器官)的神经调节。当人体血糖浓度发生变化时，该器官对胰岛的调节过程中传递的信号分子是神经递质，肝脏和肌肉均可作为胰岛素作用靶器官的原因是肝脏和肌肉细胞膜上都含有胰岛素受体。
[解析] (1)若甲、乙、丙分泌的是激素，则据图分析这3三种激素的作用方式的共同特点有通过体液运输，作用于靶器官、靶细胞。(2)若靶细胞D是肾小管细胞或集合管细胞，则丁分泌的信号分子可能是抗利尿激素，能促进肾小管和集合管对水的重吸收。(3)下丘脑通过垂体调节甲状腺激素的合成与分泌，体现了激素的分级调节。(4)当血糖浓度升高可以直接刺激胰岛B细胞分泌胰岛素，也可以通过下丘脑血糖调节中枢控制胰岛B细胞的分泌；下丘脑通过神经直接控制胰岛B细胞，所以传递信号的分子是神经递质，胰岛素可以作用于肝脏和肌肉细胞是因为肝脏和肌肉细胞膜上都含有胰岛素受体。
10．(9分)(2020·山东省青岛市高三二模)由于气候变化，雨水减少，某河流干涸后，群落历经草本、灌木、乔木的演替过程，该群落演替到顶级阶段时生活着很多动物种群，其中有蛇、蛙、鼠、食草昆虫等，其中蛇的食物来源有蛙和鼠，蛙捕食食草昆虫，食草昆虫和鼠吃草。演替过程中部分物种的种群密度变化情况如下表，部分动物的能量流动示意图如图所示(a～d表示能量值的多少)。回答下列问题：

(1)判断该群落演替为次生演替的依据是在原有土壤条件保留的地方发生的演替，从第3年起，艾蒿种群密度下降的原因是灌木和乔木遮挡了艾蒿的阳光。
(2)演替过程中输入该生态系统的总能量增加(填“增加”、“减少”或“不变”)。
(3)若将蛇的食物比例由2/3的鼠、1/3的蛙调整为1/3的鼠、2/3的蛙，按10%的能量传递效率计算，其他条件不变的情况下，调整食物比例后该地的蛇的承载力是原来的0.57(4/7)倍。
(4)上图中M2表示用于食草动物生长、发育和繁殖等生命活动的能量，P表示食草动物呼吸作用散失的能量。若草同化的能量为e，则从草到食草动物的能量传递效率为(a＋b)/e×100%。
[解析] (1)演替分为初生演替和次生演替，在原有土壤条件保留的地方发生的演替为次生演替。从第3年起，艾蒿种群密度下降的原因是灌木和乔木遮挡了艾蒿的阳光，导致艾蒿不能很好地生长。(2)输入该生态系统中的能量为生产者固定的太阳能，由于生产者数目增多，因此演替过程中输入该生态系统的总能量增加。(3)按10%的能量传递效率计算，若将蛇的食物比例由2/3的鼠、1/3的蛙，蛇增加3 kg消耗草为3×1/3÷10%÷10%÷10%＋3×2/3÷10%÷10%＝1 200 kg，调整为1/3的鼠、2/3的蛙，消耗草的量为3×2/3÷10%÷10%÷10%＋3×1/3÷10%÷10%＝2 100 kg，其他条件不变的情况下，调整食物比例后该地的蛇的承载力是原来的1 200/2 100＝4/7＝0.57倍。(4)上图中R表示粪便中的能量，M1表示草食动物的同化量，M2表示用于食草动物生长、发育和繁殖等生命活动的能量，P表示食草动物呼吸作用散失的能量。若草同化的能量为e，草食动物的同化量为a＋b，则从草到食草动物的能量传递效率为(a＋b)/e×100%。
以下两题为选做题，任选一题做答即可。
11．(15分)(2021·四川省南充高级中学高考模拟)有机磷农药是用于防治植物害虫的含磷有机化合物，广泛应用于农业生产中，有时会造成瓜果蔬菜等食品农药残留超标，不少品种对人、畜的毒性很强，人误食后如不及时医治就会危及生命。某班同学欲从土壤中分离高效降解有机磷农药的微生物。请回答下列问题：
(1)为了获得能降解有机磷农药的微生物菌种，可在被有机磷农药污染的土壤中取样，并在含有碳源、氮源及水和无机盐等的选择培养基上添加适量的有机磷农药进行选择培养。
(2)在制备固体培养基时需加入的常用凝固剂是琼脂。若培养基需要调节pH，则应在灭菌之前(填“前”或“后”)调节。
(3)该小组在接种前，随机取若干灭菌后的空白平板先培养一段时间，这样做的目的是检测培养基平板灭菌是否合格。
(4)若要测定培养液中选定菌种的菌体数，既可在显微镜下用 血细胞计数板直接计数，也可选用稀释涂布平板法统计活菌数目。
(5)将获得的3种待选微生物菌种甲、乙、丙分别接种在1 L含20 mg有机磷农药的相同培养液中培养(培养液中其他营养物质充裕、条件适宜)，观察从实验开始到微生物停止生长所用的时间，甲、乙、丙分别为32小时、45小时、16小时，则应选择微生物丙(填“甲”“乙”或“丙”)作为菌种进行后续培养，理由是微生物丙分解有机磷农药的能力比甲、乙强。
[解析] (1) 为了获得能降解有机磷农药的微生物菌种，就要人为提供有利于该微生物的生长条件，同时抑制或阻止其他微生物的生长，因此所用的选择培养基除了含有碳源、氮源及水和无机盐等微生物生长所需的基本营养成分外，还需添加适量的有机磷农药，以便进行选择培养。 (2) 在制备固体培养基时，常需加入凝固剂琼脂。平板培养基配制的基本流程为：计算→称量→溶化→调节pH→灭菌→倒平板，即调节pH应在灭菌之前调节。(3)为检测培养基平板灭菌是否合格，在接种前需随机取若干灭菌后的空白平板先培养一段时间，观察有无菌落形成。若无菌落形成，则说明培养基平板灭菌合格。 (4)测定并统计培养液中选定菌种的菌体数，既可在显微镜下用血细胞计数板直接计数，也可选用稀释涂布平板法统计活菌数目。 (5) 依题意可知，甲、乙、丙培养液中的微生物从实验开始到停止生长所用的时间分别为32小时、45小时、16小时，说明微生物丙分解有机磷农药的能力比甲、乙强，因此应选择微生物丙作为菌种进行后续培养。
12．(15分)(2020·临川一中实验学校高考模拟)2018年11月，有关“中国基因编辑婴儿新闻”占据了各大网络媒介，一场“科学发展”与“伦理道德沦丧”争辩响彻全国。请根据你所学的知识，分析以下问题：
(1)为了达到所谓的阻断感染“艾滋病”效果，该实验团队主要针对CCR5基因进行编辑，实施基因敲除，该过程中可能要用到的工具酶是限制性核酸内切酶，敲除后为了使DNA上“缺口”补上，可能用到的工具酶是DNA连接酶。
(2)人们担心这种行为会打开“潘多拉魔盒”，驱使另一些科研者开展人类基因编辑研究，出现“基因完美的定制人”。在这些研究中，外源基因能与受体细胞DNA成功重组的原因是两者都具有共同的结构和化学组成，这些基因拼接成功后能正常表达的理论基础是所有的生物都共用一套遗传密码子表，都遵循中心法则。
(3)由于基因组计划尚未圆满完成，人类对自身基因在DNA分子上的位置知之甚少，在这种情况下开展对人类的基因编辑计划风险非常大。你认为该转基因技术存在安全性争论的原因：目前对基因的结构、基因间的相互作用以及基因的调控机制等都了解得相当有限；外源基因插入宿主基因组的部位往往是随机的，可能导致生命活动必须的正常基因遭到破坏。
(4)转基因技术并不是令人闻之色变的疯狂技术，它已在作物品种改良上取得一定的成绩。比如，为了获得“多彩的牵牛花”，可将与花青素代谢有关的基因(目的基因名称)与质粒形成重组质粒，导入到普通牵牛花细胞中，再通过植物组织培养技术得到符合要求的植株。
(5)为了获得能生产人胰岛素的大肠杆菌，要将含有胰岛素合成基因的重组质粒导入到大肠杆菌中。通常用CaCl2溶液处理大肠杆菌以增加其细胞壁的通透性。
[解析] (1)基因工程用到的工具酶包括限制酶(限制性核酸内切酶)和DNA连接酶。实施基因敲除，该过程中可能要用到的工具酶是限制性核酸内切酶，敲除后为了使DNA上断裂的磷酸二酯键重新形成，可能用到的工具酶是DNA连接酶。(2)在基因工程中，外源基因与受体细胞中的DNA具有共同的结构和化学组成是成功重组的基础，这些基因拼接成功后能正常表达的理论基础是所有的生物都共用一套遗传密码子表，都遵循中心法则。(3) “中国基因编辑婴儿”转基因技术存在安全性争论的原因：目前对基因的结构、基因间的相互作用以及基因的调控机制等都了解得相当有限；外源基因插入宿主基因组的部位往往是随机的，可能导致生命活动必须的正常基因遭到破坏。(4)转基因技术并不是令人闻之色变的疯狂技术，它已在作物品种改良上取得一定的成绩。比如，为了获得“多彩的牵牛花”，可将与花青素代谢有关的基因与质粒形成重组质粒，导入到普通牵牛花细胞中，再利用植物细胞的全能性，通过植物组织培养技术培养得到符合要求的植株。(5)将目的基因导入大肠杆菌时，需要先用CaCl2溶液处理大肠杆菌，增大细胞壁的通透性，使大肠杆菌成为感受态细胞，有利于将目的基因导入细胞中。
实验材料
实验目的
A
大蒜根尖分生区细胞
观察细胞的质壁分离与复原
B
蝗虫的精巢细胞
观察细胞的减数分裂
C
哺乳动物的红细胞
观察细胞的吸水和失水
D
人口腔上皮细胞
观察DNA、RNA在细胞中的分布
反应部位
(1)细胞质
基质
叶绿体的
类囊体膜
线粒体
反应物
葡萄糖
/
丙酮酸等
反应名称
(2)无氧呼吸
光合作用
的光反应
有氧呼吸的
部分过程
合成ATP的
能量来源
化学能
(3)光能
化学能
终产物
(除ATP外)
乙醇、CO2
(4)O2、NADPH
(5)H2O、CO2
分类
第1年
第2年
第3年
第4年
第5年
第6年
艾蒿(株/100
平方米)
5
10
6
3
1
1
白杨(株/100
平方米)
0
1
2
4
8
8
鼠(只/100
平方米)
0
1
2
4
8
16