小学人教版第12课 元宵节里挂彩灯教学设计

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教材分析：
本课是一节典型的[综合*探索]领域的课。运用美术与其他课程知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示。体会美术与环境及传统文化的关系。本课结合生活经验、常识，用彩纸和生活中的废旧材料，设计制作简单而有创意的立体造型彩灯，同时在观灯、做灯、评灯、开灯展等活动中感受元宵节的团圆、喜庆，体会美术与中国传统节日的联系，了解中国博大精深的传统文化。因为制作完成喜爱的彩灯而喜爱中国传统文化，喜爱五千年的华夏文明；因自己做出独具创意的彩灯而自豪，同时也因自己是中国人而感到自豪、骄傲。
教学目的：
1.知识：指导学生收集有关元宵节的相关资料，了解元宵节的风俗习惯。
2．技能：指导学生完成彩灯的设计制作并布置元宵灯展。
3．情感、态度、价值观：引导学生通过赏花灯、做花灯、布置灯展、说来历、猜灯谜等活动感受中国传统节日“元宵节”的团圆、喜庆、祥和、相互祝愿的热烈的气氛，培养学生热爱中华民族文化的情感。
教学重点：了解元宵节风俗，欣赏各式彩灯并学习设计制作彩灯，不同层次的学生掌握彩灯的基本制作方法。
教学难点：激发、引导学生在掌握彩灯基本制作方法的基础上，制作出自己的特色彩灯。
工具准备：彩纸、剪刀、胶棒、卡纸、废旧饮料瓶、易拉罐、毛线、筷子等。
教学课时：2课时
教学过程：
一、师生交流：相互认识，欣赏教师平时课上运用的“课前三分钟艺术作品展示”
二、情境激趣：（赏彩灯）
1．一起去看看元宵节：
2．引导学生赏彩灯，说感受。
3．出示教师制作的几种彩灯，观察对比总结：
三、动手实践：（做彩灯）
1．教师范做：荷包彩灯
2.学生说步骤：
3.组内讨论：
4.制作要求：⑴ 小组分工合作完成至少一个彩灯
⑵按时完成作品并布置灯展
5.元宵灯展开幕（展彩灯）
四、评价把“大拇哥”送给你喜欢的彩灯（评彩灯）
五、总结布置：今天我们制作了各种各样美丽的彩灯，感受到了丰富的节日气氛。课后，再收集更多的有关元宵节的知识、传说、习俗、灯谜等等，筹备“元宵灯会”。
六、教学反思：