人教版一年级上册第8课 鱼儿游游教案及反思

这是一份人教版一年级上册第8课 鱼儿游游教案及反思，共4页。教案主要包含了知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观等内容，欢迎下载使用。
【过程与方法】通过观察各种鱼的外形特征，使学生了解鱼的身体构成和色彩。教师现场示范使学生掌握创作技法。最后进行鼓励性点评激发低年级学生学习积极性。
【情感态度与价值观】培养学生热爱大自然、关爱动物、珍惜生命的。好情美感
2学情分析
一年级的学生已经初步认识美术工具和材料，会用简单的线条、色块进行创作，表达所思所想。该年段的学生绘画能力处于图式期，他们喜欢用简单的几何图形进行表现，本课教学抓住这一特点，引导学生利用多种几何图形表现各种各样的鱼，掌握创作技法，培养学生的发散思维和动手能力.
3重点难点
了解鱼的外形特征，用绘画的形式表现游动的鱼，并用美丽的花纹和色彩进行装饰。
鱼游动时的动态表现以及故事情节的展示。
4教学过程
4.1 第一学时
新设计
引导阶段
（3分钟）
一、导入新课
1．出示鱼博士：小朋友，你们好，我是鱼博士，我想请你们一起去参观鱼乐园。
2．板书课题：鱼儿游游
发展阶段：基础知识的讲授，过程、方法步骤演示
（12分钟）
二、探索新知
1．初步感知
教师出示各种鱼的图片，引导学生观察鱼的外形、色彩、花纹。
初步感受鱼的外形和色彩的美。
2．鱼的结构
（1）播放动画《鱼的身体构成》，鱼博士介绍鱼的身体结构。
（2）小结：鱼的身体是由鱼头、鱼身、鱼鳍、鱼尾、鱼鳃组成的。
了解鱼的身体构成及颜色特点。感受鱼的外形美。
3．鱼的形状
（1）播放动画，观察鱼的外形。有椭圆、叶子形、圆形等
（2）欣赏海里更多外形独特的鱼，拓展思维。
狮子鱼——身上长刺。
石头鱼——身体像石头。
刺鲀——受到攻击后身体会变成球，身上有锋利的刺。
恐龙鱼——背上长有背鳍。
（3）小结：鱼的身体形状多种多样。
4．鱼的花纹、色彩
欣赏鱼身的花纹，提问：这些衣裳的花纹有什么特点，是什么图案呢？
5．海底环境
欣赏美丽的海底环境，感受水中岩石、珊瑚、水草的美。
学生欣赏、分析，师生共同探讨鱼的外形变化。
学生欣赏、分析更加独特有趣的鱼的外形。
学生欣赏、分析鱼的花纹、色彩。
花纹：斑点、条纹、面
色彩：对比强烈，花纹与底色颜色相差大。
学生欣赏、分析海底中生物，感受海底环境的美。
6．教师示范
（1）教师示范画鱼步骤：
?画鱼身；
?添加鱼头、鱼鳍，花纹装饰；
?加入其它海底生物。
（2）讲解构图
教师播放动画，教师或学生动手摆一摆，表现构图中鱼的大小对比、前后遮挡、海底环境布置等。
为动手实践做好准备。
7．创作引导
（1）出示学生作品：说说小朋友创作的鱼儿有什么特点。
（2）启发编撰有故事内容的作品，引导学生积极想象。
尼莫还邀请我们参加它们的聚会，在去的途中，你会遇到什么样的朋友，会发生什么样的故事呢？
欣赏学生作品，发现小朋友表现的鱼的特点，展开想象
课堂实践，学生进行绘画
（20分钟）
三、能力反馈（学生动手实践）
作业要求：
用绘画的方法，完成一幅鱼儿在水里游的作品。
作业步骤：
（1）构思
（2）用记号笔勾线画出鱼的外形
（3）用花纹装饰鱼，涂上色彩，注意花纹与底色有对比。
（4）根据故事情节加上其他海底生物，配上海底环境。
教师巡视，帮助学生。
动手实践，体验创作的乐趣。
展示学生作品、评价交流
（4分钟）
四、作业讲评
组织学生展示作业，进行自评、互评。
说一说你最喜欢哪一幅作品？为什么？
说一说，你的作品里发生了什么样有趣的故事？
教师总结：这节课我们认识和了解了鱼的特点，并能够用绘画的方法表现鱼，还让我们的鱼儿游到了大海里，参加鱼乐园的舞会呢！
学生自评、互评，互相学习。
拓展阶段
（1分钟）
五、拓展
课后尝试用剪贴的方式表现鱼儿游游。
拓展思维，积极参与。
教学活动