语-6秋-17-《吕氏春秋》文言文阅读练习题

这是一份语-6秋-17-《吕氏春秋》文言文阅读练习题，共8页。试卷主要包含了积累运用，课内阅读提升等内容，欢迎下载使用。

课堂引入
一、积累运用
1．给加点字注音
遽（）善游哉亦必悖（）矣从其所契（）者汤汤（）乎若流水
2．找一找，连一连
儒家墨子《墨子》礼乐仁义
道家孔子《韩非子》兼爱、非攻
墨家老子《吕氏春秋》自然、无为
法家韩非子《论语》博采众长
杂家吕不韦《老子》严刑峻法
3．填空
（1）《吕氏春秋》：一名，先秦杂家代表作，战国末年秦相_______集门客编写。
（2）俞伯牙、钟子期相传为______时代人，关于他们二人成为知音的传说，《》《》等古书均有记载。明代小说家_____根据这个传说创作了《》，收在《》中。由于这个传说，人们把真正了解自己的人叫做“______”，用“高山流水”比喻_______________________。
（3）列子，名寇，又名御寇，郑国人，________前期________家代表人物之一。《列子》里面保存了不少先秦时代的__________和_____________。如《》、《》、《》。
二、课内阅读提升
【甲】伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山！”少选之间，而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水！”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。——《吕氏春秋•伯牙绝弦》
【乙】谢太傅①寒雪日内集②，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿③曰：“撒盐空中差可④拟。”兄女⑤曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
——《世说新语•咏雪》
【注释】①谢太傅：谢安，东晋人，官至宰相。②内集：本家族人的聚会。③兄子胡儿：哥哥的儿子胡儿。④差可：尚可，略可，大致可以。⑤兄女：兄长之女，侄女，指谢道韫。
1．解释加点词。
（1）伯牙鼓琴_______（2）方鼓而志在太山________
（3）俄而雪骤________（4）撒盐空中差可拟_________
2．下列句子停顿不恰当的一句是（）
A．谢太傅/寒雪日/内集B．汤汤/乎若/流水
C．白雪纷纷/何所似D．方/鼓琴/而/志在太山
3．将下面句子翻译成现代汉语。
（1）以为世无足复为鼓琴者。_____________________________________
（2）未若柳絮因风起。___________________________________________
4．高山流水，知音难觅。谢太傅和谢道韫，锺子期和伯牙是知音吗？请从甲乙两问中找出依据来说明。
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知识梳理
一、关于《吕氏春秋》
1．《吕氏春秋》是战国末年（公元前221年前后）秦国丞相吕不韦组织属下门客们集体编纂的杂家著作，又名《吕览》。全书二十六卷，分为十二纪、八览、六论，共一百六十篇，二十余万字。撮取儒、道、墨、名、法、兵、农、阴阳等诸家之说，内容涵盖政治、经济、军事、农业、外交、哲学、伦理、道德、修身等各个方面，是一部体系庞大而复杂的学术著作。是研究先秦思想史、文化史的重要资料。
2．吕不韦，战国末期卫国人。原来是一个大商人，后来成为了秦国的丞相。他广招门客，据称有三千人之众。吕不韦让他们各抒己见，相互讨论，最后写成了《吕氏春秋》。吕不韦的目的在于综合诸子百家，总结历史经验，为以后的秦国统治提供一个长治久安的治国方案。据历史记载，吕不韦在这部书写成后，将它挂在城门口，出了悬赏告示，说谁能为这本书找到可以添上、去掉或删改的字，立即赏赐千金。结果很长时间，都没有人敢来领赏，这就是“一字千金”的故事。
3．《吕氏春秋》行文简短精炼，直击要害，往往用一个小故事或小寓言作形象的描述，揭示问题本质。所以《吕氏春秋》中有好多寓言故事、成语故事广为人知。
二、文言文翻译技巧
文言文阅读是语文学习的重要内容，句子翻译是文言文考查的一个重要考点，掌握正确的翻译方法才能使文言文学习更轻松，有效的提高文言文阅读成绩。
翻译文言文要以直译为主，意译为辅，文言文翻译的具体方法一般有如下几种：补、删、留、变、换。
（1）补，就是指文言文中省略的成分，翻译时要补足。
如“惟弈秋之为听”，原句省略了“的教导”译时补出，全句可译成“只听弈秋的教导”。
（2）删，是指文言文中有些虚词没有实在意义，只表语气、停顿等，翻译时要删去。
如“一儿以日初出远，而日中时近也。”句子中“也”是助词，起凑足音节的作用，可删去。
（3）留，是指文言文中的专有名词、人名、地名、物名、官名、年号、国号、器具等，翻译时要保留，
可照录不译。
如“弈秋，通国之善弈者也。”句子中“弈秋”是人名，翻译时要保留，不译。
（4）变，指文言文中的特殊句式翻译时要变成现代汉语的句式。
①宾语前置句。《陋室铭》“何陋之有”（宾语前置，应为“有何陋之”）
②定语后置。《马说》“马之千里者”（定语后置，“千里”是“马”的后置定语）
③状语后置。《狼》“投以骨”（状语后置，应为“以骨投（之）”）
（5）换，是指把文言词语换成恰当的现代汉语的词语。如“孰为汝多知乎。”句中“汝”应翻译为“你”。
例题分析
一、经典阅读
（一）
刻舟求剑
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！——选自《吕氏春秋·察今》
1．解释下列加点词。
（1）楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水（）（）（）
（2）遽契其舟曰：“是吾剑之所从坠。”（）（）（）
（3）舟止，从其所契者入水求之（）（）
（4）舟已行矣，而剑不行（）
（5）求剑若此，不亦惑乎!（）（）
2．用现代汉语翻译下列句子。
是吾剑之所从坠。_________________________________________
3．文中点明中心的句子是_____________________________________
4．写出本文的寓意。
______________________________________________________________
（二）
良狗捕鼠
齐有善相①狗者，其邻假②以买取③鼠之狗，期年④乃得之，曰：“是良狗也。“其邻畜之数年，而不取鼠，以告相者。相者曰：“此良狗也，其志在獐麋⑤豕鹿，不在鼠；欲其取鼠也，则桎⑥之！“其邻桎其后足，狗乃取鼠。——选自《吕氏春秋•士容》
【注释】①相：观察，识别。②假：借，这里是“委托”的意思。③取：捕捉。④期年：一周年。⑤麋：似鹿而体小的一种动物。⑥桎（zhì）：脚铐，这里用作动词，指将脚用绳索或链条系起来。
1．解释下列句子中的加点词。
①齐有善相狗者__________②期年乃得之__________
③其邻畜之数年__________④是良狗也__________
2．下列句子中“之”字用法与其他三句不同的一项是()
A．其邻假以买取鼠之狗B．期年乃得之
C．其邻畜之数年D．欲其取鼠也，则桎之
3．翻译下列句子。
①此良狗也。_______________________________________
②欲其取鼠也，则桎之！________________________________________________
4．让良狗取鼠的方法是______________________________________________（用文中句子回答）
5．本文的寓意是：______________________________________________________________________
（三）
齐宣王好射 eq \\ac(○,1)
齐宜王好射，说②人之谓己能用疆③弓也。其尝所用，不过三石④，以示左右，左右皆试引⑤之，中关⑥而止，皆曰：“此不下九石，非王，其孰⑦能用是⑧?”宜王之情⑨，所用不过三石，而终身⑩以为用九石，岂不悲哉!
【注释】①选自《吕氏春秋•壅塞》。②说：通“悦”，喜欢。③疆，同“强”，硬。④石（dàn）：弓的强度的计量单位，一百二十斤为一石。⑤引：拉。⑥中关：把弓拉弯一半。⑦孰：谁。 ⑧是：这。⑨情：实情⑩终身：一辈子
【知识链接】
“射”乃中国古代六艺之一，“六艺”指古人所要学习的六种技能，即礼（礼仪）、乐（音乐）、射（射箭）、御（驾车）、书（书法、文学）、数（算数）。
“射”在中国有着久远的历史，可谓是中国古代体育项目的鼻祖，“射”不但是一种体育活动，更是一种修身养性培养君子风度的方法。夏朝已经有了教授射箭的专职教员，商朝学校习射是教育的主要内容之一。善射的英雄受到人们的尊敬，并寄托以富有想像的希望，所以古代产生了许多关于善射英雄的传说，如“羿射九日”、“逢蒙学射”、“纪昌学射”。射箭还是军事作战的重要技能，为历代军事家所重视。历代以射法闻名的高手，更是层出不穷。如汉朝的李广“射石没羽”，北齐的斛律光“射落大雕”，北周的长孙晟“一箭双雕”，唐朝的薛仁贵“三箭定天山”，宋代的岳飞可以“左右手射”等等。
1．请解释下面加点词的意思。
(1)其尝所用（）(2)以示左右（）
(3)左右皆试引之（）(4)终身以为用九石（）
2．请用现代汉语翻译下面句子。
此不下九石，非王，其孰能用是?
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3．故事中的齐宣王是一个怎样的人？他和他属下的言行让你联想到安徒生的哪个童话中的类似的人物？
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二、能力提升
（一）
引婴投江
有过于江上者，见人方引婴儿而欲投之江中。婴儿啼。人问其故，曰：“此其父善游！”其父虽善游，其子岂遽善游哉？以此任物，亦必悖矣。
1．本文选自《吕氏春秋》，是由__________时期_______（人名）组织门客编撰的。
2．解释下列加点词。
（1）见人方引婴儿而欲投之江中（）（2）人问其故（）
（3）其子岂遽善游哉（）
3．用现代汉语翻译下列句子。
以此任物，亦必悖矣。
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4．读完上文，你获得怎样的启发？
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（二）
掩耳盗铃
范氏之亡也，百姓有得钟者。欲负而走，则钟大不可负，以椎毁之，钟况然有音。恐人闻之而夺己也，遽掩其耳。恶人闻之，可也；恶己自闻之，悖矣。
选自《吕氏春秋·自知》
1．解释加点词。
（1）欲负而走，则钟大不可负（）（2）遽掩其耳（）
（3）恶人闻之，可也（）（4）恶人闻之，可也（）
2．翻译句子。
（1）恐人闻之而夺己也，遽掩其耳。______________________________________________
（2）恶人闻之，可也；恶己自闻之，悖矣。________________________________________
3．“恶己自闻之，悖矣。”这位盗钟者到底“悖”在哪里？
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4．请你说说这则寓言的寓意。
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5．成语_________就出自这里。请你写出“掩”开头的两个成语。_____________________
（三）
夏后伯启与有扈 eq \\ac(○,1)战于甘泽而不胜。六卿请复之，夏后伯启曰：“不可。吾地不浅②，吾民不寡，战而不胜，是吾德薄而教③不善也。”于是乎处不重席食不贰味琴瑟不张④，钟鼓不修⑤，子女不饬⑥，亲亲长长，尊贤使能。期年而有扈氏服。
故欲胜人者，必先自胜；欲论⑦人者，必先自论；欲知人者，必先自知。
《吕氏春秋•先己》
【注释】①夏后伯启、有扈：古代人名。②浅：狭，窄小。③教：这里指教化。④张：乐器上弦。⑤修：设置。⑥饬：通“饰”，修饰。⑦论：评定。
1．解释加点词语的意思。
（1）战于甘泽而不胜：________（2）期年而有扈氏服：________
2．请用“／”给下面句子断句。（断两处）
于是乎处不重席食不贰味琴瑟不张
3．请用现代汉语翻译下面句子。
①是吾德薄而教不善也。________________________________________
②故欲胜人者，必先自胜。________________________________________
4．请用简洁的语言概括选文第一段的内容。
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师生总结
1．请回顾本节课所讲的知识重点。
2．方法提炼。
3．请把存在疑惑的地方提出来。
自主巩固
（一）
齐人攫金
昔齐人有欲金者，清旦衣冠而之市。适鬻（yù）金者之所，见人操金，因攫（jué）其金而去。吏捕得之。官问曰：“人皆在焉，子攫人之金何？”对曰：“取金时，不见人，徒见金耳。”
选自《吕氏春秋·去宥（yòu）》
1．解释加点词的含义。
（1）清旦衣冠而之市_________________（2）适鬻金者之所____________
（3）因攫其金而去_____________（4）不见人，徒见金__________
2．翻译句子。
取金之时，不见人，徒见金。
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3．用成语来评价这位“攫金者”是比较恰当的。
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4．现实生活中，类似于“攫金者”这样的人也是不少的。“攫金”的形式可能不同，但结果往往相同。你能举出两个典型的例子吗？
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(二)
生木造屋
高阳应将为室家①，匠对曰：“未可也，木尚生②加涂③其上,必将挠⑤。以生为室，今虽善,后将必败⑤。”高阳应曰：“缘子之言，则室不败也——木益枯则劲⑥，涂益干则轻，以益劲任益轻则不败。”匠人无辞而对，受令而为之。室之始成也善，其后果败。
(选自《吕氏春秋·别类》)
【注释】①室家：房屋。②生：指新伐下的木材还未干。③涂：泥。④挠：曲。这里指生木被压弯。⑤败：毁坏。⑥劲：坚固有力。
1．下列句中加点的词。
(1)高阳应将为室家______(2)缘子之言______
2．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
以生为室，今虽善，后将必败。
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3．木匠认为不能用生木造屋的理由是什么？(根据文意用自己的话回答)
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4．高阳应坚持用生木造屋失败的故事给了我们怎样的启示？
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（三）
楚庄王欲伐陈
楚庄王欲伐陈①，使人视之。使者曰：“陈不可伐也。”庄王曰：“何故？”对曰：“其城郭高，沟洫深，蓄积多也。”宁国②曰：“陈可伐也。夫陈，小国也，而蓄积多，赋敛重也，则民怨上矣。城郭高，沟洫深，则民力罢矣。兴兵伐之，陈可取也”。庄王听之，遂取陈焉。（选自《吕氏春秋》）
【注释】①陈：国名。②宁国：楚国大臣。
1．解释下面句中加点的词。
（1）楚庄王欲伐陈_______（2）民怨上矣_______
2．把下面句子译成现代汉语。
城郭高，沟洫深，蓄积多也。_________________________________________________
3．对楚庄王伐陈这件事，使者和宁国的意见为什么会截然相反？
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4．陈国的灭亡给统治者哪些警示？
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