语文七年级下册第五单元19* 一棵小桃树课文内容课件ppt

这是一份语文七年级下册第五单元19* 一棵小桃树课文内容课件ppt，共10页。PPT课件主要包含了贾平凹当代作家，相关知识等内容，欢迎下载使用。

他的小说描写新时期西北农村，特别是改革开放后的变革，视野开阔，具有丰富的当代中国社会文化心理内蕴，富于地域风土特色，格调清新隽永，明丽自然。
伫立——长久地站立。 生灵——生命。 孱头——方言，对软弱无能的人的称呼。 孱，瘦弱，软弱。 矜持——拘谨，拘束。 踏青——清明节前后到郊外去游玩散步。 垂垂暮老——形容像老年人一样没有生 气。 楚楚——鲜明整洁。
结构划分第一部分（1—2）：写小桃树第一次开花便经受风吹雨打和“我”对 它的爱怜。第二部分（3—11）：写小桃树艰难曲折 的生长过程。 （ 3 ）：写“我”满怀希望种下一棵桃核 （4—8）：写小桃树在逆境中艰难地生长。 （9—11）：写小桃树开花了第三部分（12—14）：结束了回忆，“我”的思绪又回到眼前风雨中的小桃树身上。
一． 小桃树在生长过程中经历了哪些磨难？它最终能孕育出桃么？为什么？
1．“我”忘却时它破土而出，一出世大家都笑它，连奶奶也说它没出息。 2．它在生长过程中被猪拱过，险些被砍掉。 3．它第一次开花就被暴风雨摧残 ——我们可以看出它敢于向困难作斗争的不屈不挠的顽强性，凭着这些，它最终一定能够孕育出一个桃。
通过动作神态描写：“拱”、“努力撑”、“挣扎”、“抖着” ——表现它的顽强
只要不畏惧困苦和波折，顽强地斗争，不懈地追求，美好的希望是一定能够实现的。
分析“小麻雀”和“小桃树”的共性、个性 共性：同属被摧残的弱小者 个性：小麻雀在被咬伤后，不挣扎、不反抗，听凭摆布，想依赖别人； 小桃树在逆境中虽经历磨难，却不畏困苦顽强不屈，敢与命运抗争，表现出百折不渝的追求。  启示：要学习小桃树逆境中不屈不挠地顽强拼搏的精神，主宰自己的命运，决不能像小麻雀那样逆来顺受，依赖别人。
1.顺序 倒叙：开头先写小桃树第一次开花便经风雨，接着具体写了小桃树怎样从播种到第一次开花过程中如何经历磨难，展示它顽强不屈的性格，是文章的主体，最后些小桃树与风雨搏斗，照应开头，突出中心。
1 2．对比衬托，层层渲染 冷漠、遭摧残————倔强地生长 强大暴虐风雨————纤弱、单薄、苍白 “我”的不忍看、颤抖、内心凄惨的呼喊——千百次的俯下身、又千百次的挣扎起来，显示它顽强的生命力。