人教版一至二年级第九章 体育游戏教学设计及反思

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知识与技能：
学习头顶沙袋走,通过教学使90%的学生掌握头顶沙袋走头正,腰直,眼平视的技术动作
过程与方法：
发展学生注意力,身体协调性,激发自觉锻炼热情.
情感态度与价值观：
培养学生正确的走步姿势及吃苦耐劳,团结协作的优良品质
2学情分析
二年级学生正处于生长发育的关键时期,个性活泼,思维反应敏捷,模仿能力和接受能力强,并乐于参加体育活动,乐于向同伴展示技术动作,这个阶段的学生已经具备了较强的社会适应能力,能在集体活动中与同伴团结合作,完成活动任务。但由于心理因素的原因,该阶段的学生也有自我约束能力差的特点,因此在教学过程中,需要通过教师的引导进行教学。
3重点难点
重点:头正腰直 眼平视
难点: 头顶沙袋走的直 平稳自然
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】头顶沙袋走（准备部分）
课堂常规
1.体委整队
2师生问好
3.宣布本课内容
准备活动
1.队列
解散集合
2.韵律操
3.活动各关节
活动2【练习】头顶沙袋走（基本部分）
教法: 1.小沙包游戏
2.教师 讲解 示范
3.原地头顶沙袋30秒
4.头顶沙袋原地踏步练习
5.头顶沙袋原地转圈走练习
6.随音乐头顶沙袋做慢速 快速直线走练习
7小组轮换练习四种方式头顶沙袋走
8.小结.
要求: 头正 腰直 走的轻松自然
活动3【练习】头顶沙袋走（结束部分）
四.游戏:春种秋收
五. 放松舞蹈:
左手右手
六.总结.下课
本课的关注点：
在这堂课中我不仅担任了导演，对课堂进行整体进行设计组织和调控，而且担当了这堂课的“主持人”和“参与者”，通过有机的串连，主动的参与，及时点评、鼓励、调度，让学生在与老师相融，让师生成为运动的伙伴。
教学策略的设计：
为了圆满实现教学目标，坚持以“促进每一位学生发展”为中心，体现教学重点，突出教学难点，本课各模块按“导学、点拔、练习、评价”的教学步骤进行，根据水平一“玩中学”的理论指导，采用了自主体验结合游戏的教学策略，挖掘学生参与头顶沙袋走的积极性，提高技能技术。
学法的设计
在学法的选择上，主要是引导学生采用了观察法，自主体验法，比较分析法，合作探究学习法等，帮助学生完成教学预定目标，同时为学生今后学习体育，锻炼身体提供良好储备。