初中语文人教部编版八年级上册11 短文二篇综合与测试同步练习题

2021年人教部编版初中八年级语文上册课时训练试卷

班级        姓名      

11. 短文两篇

一．选择题

1．下列词语中字形和加点字的注音完全正确的一项是（　　）

A．两岸石璧    晓雾将歇（xiē）    夕日欲颓（tuí） 

B．猿鸟乱鸣    沉鳞竟跃（lín）    解衣欲睡（jiě） 

C．积水空明    能与其奇（yù）     欣然起行（xíng） 

D．四时俱备    藻荇交横（xìng）   竹柏影也（bó）

2．下列各组加点词的意思不相同的一组是（　　）

A．自康乐以来                自李唐来，世人甚爱牡丹 

B．朝发白帝，暮到江陵        朝晖夕阴，气象万千 

C．遂至承天寺寻张怀民        前狼止而后狼又至 

D．念无与为乐者             未复有能与其奇者

3．对“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”一句理解有误的一项是（　　）

A．哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我们两个这样的赏月的“闲人”罢了。 

B．表现了作者为大自然的美景所陶醉，而产生了异常欣喜的心情。 

C．表现了作者在政治上受排挤，心情苦闷，只好去大自然中寻找快乐和解脱。 

D．表现了作者超然物外、旷达乐观的生活态度。

4．下列对《答谢中书书》有关内容的概括和分析，不正确的一项是 （　　）

A．“山川之美，古来共谈”文章感慨起笔，囊括了山水，纵览了古今。 

B．“高峰入云，清流见底”，极力描写山之高，水之清，突出了山水映衬之美。             

C．“猿鸟乱鸣”，突出了猿、鸟的鸣叫传入耳际，繁多杂乱。 

D．“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”描绘出众彩纷呈，绚丽动人的景象。

5．对《记承天寺夜游》的分析，说得不正确的一项 （　　）

A．运用比喻描写月色，独具匠心，十分精妙，真可谓如诗如画，一个宁静淡雅的境界，真让人心醉神迷。             

B．这篇短文，真实地记录了作者当时生活的一个片段，透露出作者在遭贬谪中的那种凄凉、孤寂的特殊心境。             

C．这篇随笔性的小品，叙事简洁，写景如绘，而抒情则寓于叙事、写景之中。叙事、写景、抒情又都集中于写人；写人又突出一点“闲”。             

D．本文语言简洁、准确、形象，作者观察事物细致入微，抓住了佳境瞬间最敏感的特征，以极其少的文字，包罗较多的内容，凝练含蓄。

6．下列各组加点字意思不相同的一组是（　　）

A．自康乐以来；          自三峡七百里中 

B．朝发白帝，暮到江陵；晓雾将歇，夕日欲颓 

C．遂至承天寺寻张怀民；    朝发白帝，暮到江陵 

D．未复有能与其奇者；      念无与为乐者

7．阅读下面的文字，选出分析正确的一项（　　）

       人一生，踏过石径清露，别过孤亭霜叶，最美或许就是那么一刻，空山月凉思人时，月色给你包扎好尘世的伤口，你仍有保养好的微笑，在每一个平平常常的日子里。温慈，莞尔，一笑。即使多少年过去，你一生经历怎样的沧海桑田，都不敌你那一笑。山花烂漫，山河故人，皆认得你。

A．踏过（石径）清露。（用符号标示的句子成分是正确的。）             

B．月色给你包扎好尘世的伤口。（这句话运用了夸张的修辞。） 

C．你仍有保养好的微笑。（本句主干是“你微笑“。） 

D．即使多少年过去，你一生经历怎样的沧海桑田，都不敌你那一笑。（本句是陈述句）

8．给下面语段的空白处依次填入一组句子，正确的一项是（　　）

       映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。让我们学做莲叶的事业吧，_____；让我们学做荷花的事业吧，_____；让我们学做莲子的事业吧，_____；让我们学做藕的事业吧，____。

①把寂寞留给自己

②把芬芳献给他人

③以苦心孕育未来

④以宽阔拥抱生活

A．④②③① B．②①④③ C．③②④① D．①④③②

二．填空题

9．《记承天寺夜游》选自《　     　》，作者　     　，字　     　，号　     　。北宋　     　家，　     　家。和父亲　     　、弟弟　     　同列于“唐宋八大家”，合称“　     　”。

10．《记承天寺夜游》本文作者是　 　朝的著名文学家、书画家，字　 　，号　 　，本文选自《　 　》。

11．解释词语

①四时：　   　

②歇　   　

③夕日欲颓：　   　

④沉鳞：　   　

⑤欲界：　   　

⑥与：　   　

⑦五色交辉：　   　

⑧仙都：　   　

12．阅读下面苏轼小品文两则，完成后面的问题。

临皋闲题

    临皋亭①下八十数步，便是大江，其半是峨眉雪水，吾饮食沐浴皆取焉，何必归乡哉！江山风月，本无常主，闲者便是主人。闻范子丰新第②园池，与此孰胜？所不如者，上无两税③及助役钱④耳。

记游松风亭

    余尝寓居惠州⑤嘉佑寺，纵步松风亭下。足力疲乏，思欲就亭止息。望亭宇尚在木末⑥，意谓是如何得到？良久，忽曰：“此间有甚么歇不得处？”由是如挂钩之鱼，忽得解脱。若人悟此，虽兵阵相接，鼓声如雷霆，进则死敌，退则死法⑦，当恁么时也不妨熟歇。

（选自《东坡志林》）

【注释】：①临皋亭：在黄州。此文写于苏轼被贬黄州期间。  ②第：按一定等级建造的大宅院，此处是建造宅院的意思。  ③两税：夏秋两税。   ④助役钱：根据当时的免役法，豪绅、官吏等为免于服役而支付的钱。  ⑤惠州：今属广东，苏轼曾贬为建昌军司马惠州安置。⑥木末：树梢。  ⑦死法：死于军法。

（1）解释下列加点的词语。

（2）下列句子中，加点的“若”与“若人悟此”中的“若”意义和用法相同的一项是 　      　

A．若毒之乎     （《捕蛇者说》）

B．若夫淫雨霏霏（《岳阳楼记》）

C．若有作奸犯科及为忠善者（《出师表》）

D．卿言多务孰若孤（《孙权劝学》）

（3）请用现代汉语翻译下面的句子

由是如挂钩之鱼，忽得解脱。

（4）联系《记承天寺夜游》一文，谈谈你对《临皋闲题》中“闲者”一词的理解。

（5）两则短文虽作于不同时期，但其中表达的情怀却有共同之处。请概括写出。

三．文言文阅读

13．阅读下面两个语段，回答以下各题。

       （一）山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

（陶弘景《答谢中书书》）

       （二）轼①顿首再拜。闻足下名久矣，又于相识处往往见所作诗文，虽不多，亦足以仿佛其为人矣。木有瘿②，石有晕③，犀④有通，以取妍于人，皆物之病也。谪居无事，默自观省，回视三十年以来所为，多其病者。足下所见皆故我，非今我也，无乃闻其声不考其情，取其华而遗其实乎？抑将又有取于此也？此事非相见不能尽。

（苏轼《答李端叔书》）

【注】①轼：苏轼。②瘿（yǐng）：树木上生长的瘤状物。③晕（yùn）：环形花纹或波纹。④犀：犀角。

（1）解释下面加点词语在句中的意思。

①夕日欲颓：　   　

②未复有能与其奇者：　   　

（2）把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。

晓雾将歇，猿鸟乱鸣。

（3）下列对语段相关内容的理解和分析，正确的一项是 　   　

A．“山川之美”的“川”是会意字，这里取其造字本义“山谷间由山涧、溪流汇成的湍急小河”。

B．语段（一）结尾提及谢灵运并非闲笔，而是借与谢公比肩，表达自己的审美情趣。

C．语段（一）描写的晨、昏之景与《醉翁亭记》中描写的山间朝、暮之景完全不同。

D．语段（二）“闻足下名久矣”中的“足下”是谦辞，这里是对晚辈李端叔的爱称。

（4）语段（一）（二）题材相同，其中也都有“值得与言”之人。但两个语段语言风格有很大差别，试比较两个语段句式和用词的不同之处。

14．阅读下面两个语段，完成问题。

【一】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠峰，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

（选自郦道元的《三峡》）

【二】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。  

（ 选自陶弘景的《答谢中书书》）

（1）下列各组句子中，加点词的意思相同的一项是　 　

（2）把语段（一）和（二）中画横线的句子翻译成现代汉语。

①虽乘奔御风，不以疾也。

②未复有能与其奇者。

（3）根据课文理解填空。

【一】文采用　 　结构行文，先后给人以山高、水急、趣多、凄清的美感；【二】文采用　 　结构行文，使读者对山川景物产生完整的印象，突出山川景色的秀美。两文都是写景散文，都做到了情景交融，都直接抒发了　 　之情。

（4）两文都提到了“猿鸣”，各有什么作用？

15．阅读下面的文言文，完成后面习题。

游白水书付过①

苏轼

       绍圣元年十月十二日，与幼子过游白水佛迹院。浴于汤池热甚其源殆可熟物。循山而东，少北，有悬水②百仞，山八九折③，折处辄为潭，深者缒石④五丈，不得其所止。雪溅雷怒，可喜可畏。山崖有巨人迹数十，所谓佛迹也。暮归倒行⑤，观山烧⑥，火甚，俯仰度数谷。至江，山月出，击汰⑦中流，掬弄珠璧。到家，二更，复与过饮酒，食余甘煮菜。顾影颓然，不复甚寐。书以付过。东坡翁。

【注释】①此文是作者远谪惠州时所作。白水：山名。过：苏轼第三子，名过。②悬水：瀑布。③折：弯转。④缒（zhuì）石：用绳子系着石头向下。⑤倒行：顺来路回去。⑥山烧：夕照景象。⑦击汰：击水。

（1）解释下列句子中的加点词语。

（2）下列句子中加点词意义和用法相同的一组是 　   　

（3）用“/”给选文（二）中画波浪线的句子断句。（断两处）

浴于汤池热甚其源殆可熟物

（4）翻译句子：

①雪溅雷怒，可喜可畏。

②山崖有巨人迹数十，所谓佛迹也。

（5）作者在《记承天寺夜游》《游白水书付过》两文中流露出的思想感情有相同之处，试加以概括。

四．现代文阅读

16．阅读下面的文言文，回答问题。

【甲】元丰六年①十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

苏轼《记承天寺夜游》

【乙】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定②矣，余拏一小舟，拥毳衣③炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。

        到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴④，更有痴似相公者。”

选自张岱《湖心亭看雪》

【注】①崇祯五年：公元1632年。崇祯，是明思宗朱由检的年号。②更定：指初更以后。晚上八点左右。③毳（cuì）衣：细毛皮衣。④相公：原意是对宰相的尊称，后转为对年轻人的敬称及对士人的尊称。

（1）解释下列加点的词。

①相与步于中庭 　      　

②是日更定矣 　      　

（2）用现代汉语翻译下列句子。

①何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

②湖中焉得更有此人！

（3）【乙】文画线句子运用白描手法，勾勒出西湖空旷简约、洁白静谧的雪夜之景。请自选角度赏析。说说【甲】文画线句子的写景之妙。

17．阅读下面的材料，回答问题。

       材料一：“仁者乐山，智者乐水”这句话出自《论语》“雍也”篇，原文是：“子曰：‘知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静。知者乐，仁者寿。’”在四川的峨眉山有一副化咏这个内涵的楹联：“刚日读史柔日读经，　         　。”（古人把单日称为刚日，双日称为柔日）。我们把这些话引在一起来看，就能够更深入地理解这句话，其实这是用一种“道法自然”的方式来解释“仁”和“智”的内涵，就是用有形的方式来表达叙述无形的内涵。

       材料二：遇见山水，你会身似行云流水，心如皓月清风，得到清静自在。南北朝有谢灵运“云日相晖映，空水共澄鲜”的风韵秀雅；　         　；　         　；元有白朴“青山绿水，白草红叶黄花”的赏心悦目；明有杨慎“青山依旧在，几度夕阳红”的谈笑洒脱。

（1）阅读材料一，请将对联补充完整

（2）阅读材料二，仿照画线句子补写句子。

五．作文

18．用生动的语言描写一段描绘春天景色的文字，不少于300字

参考答案

一．选择题

1．C； 2．D； 3．B； 4．C； 5．B； 6．D； 7．D； 8．A；

二．填空题

9．东坡志林；苏轼；子瞻；东坡居士；文学；书画；苏洵；苏辙；三苏；

10．宋；子瞻；东坡居士；东坡志林；

11．四季；消散；坠落；潜游在水中的鱼儿；人间；参与，这里指欣赏、领会；交相辉映；仙境；

12．优美，美好；即使；C；

三．文言文阅读

13．答案:

(1 )①坠落;②参与。这里有“欣赏”“领悟”的意思。

(2)清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着。

(3) B

(4)语段(-) :多用四字句构成对偶,句式整齐,节奏感强, 兼用散句,整齐中有变化;为了形式上的整齐,选词用字颇多斟酌。语

段(二) :多用散句,兼用整齐句式,节奏舒缓;用词不事雕琢，自然成文,涉笔成趣。

14．答案:

(1)D

( 2 )①即使骑着奔驰的快马,驾着风,也不如船行的快啊。

②就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。

(3)总分，总分总，祖国奇山异水美景的喜爱与赞美。

(4)《三峡》中猿鸣渲染秋天萧瑟凄凉的气氛。 《答谢中书书》中猿鸣渲染充满生机与活力的热闹气氛。

15．答案:

(1)①大概

②吃

③回头看

④动词,写

(2)C

( 3 )浴于汤池/热甚/其源殆可熟物

(4)①(瀑布)像雪-样飞溅,像雷声-样怒吼，让人又喜又怕。

②悬崖边有几十个巨大的脚印，大概就是所谓佛的痕迹吧。

( 5)赏景之乐和贬谪之悲。.

四．现代文阅读

16．答案:

(1)①共同，一起;②这。.

(2 )①哪一个夜晚没有月亮?哪一个地方没有竹子和柏树?只是缺少像我们两个这样的闲人罢了。

②(想不到)湖中哪能还会有您这样的人!

(3 )示例一:运用比喻的修辞,将澄澈的月光比喻成积水，用交错相生的水草比喻竹柏的影子，生动形象地写出月光的皎洁空灵，清亮无比，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。表现了苏轼醉情月景、超凡脱俗的“闲人”雅趣。

示例二:正面侧面描写相结合, 先正面写月色之透明皎洁,后侧面写"水草”交横可见，衬托“水”之清澈,即月色清亮无比,从而创造出一个冰清玉洁的透明世界。表现了苏轼醉情月景、超凡脱俗的”闲人”雅趣。

示例三:动静结合，“积水空明” 给人以-种静谧之感，“藻、 荇交横”则具有水草摇曳的动态之美。整个意境静中有动,动中愈见其静，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。表现了苏轼醉情月景、超凡脱俗的"闲人”雅趣。

17．仁者乐山智者乐水；

唐有王维“行到水穷处，坐看云起时”的淡逸天性；宋有苏轼“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的晴光雨色；

五．作文

18．春天，小草绿了，像披上了一件绿油油的新装。小草细细的.春草如丝.遍布在大地的每个角落上,合在- -片,像给大地穿上了一件柔柔的绿毛绒衣,又像一张绿色的地毯。一 簇簇绿草随风飘动， 美极了!小草的颜色很多,有青色的、绿色的、翠色的，多极了。春天，柳树发芽了，抽出一条条嫩枝。枝条细细的，呈嫩绿色,迎风飘荡。柳条被风吹起来 ,柳条在风中摆动,轻轻擦过湖面,像美丽的姑娘对着湖面梳理长发。春天来了,细雨如丝,桂花树贪婪的吮吸着春天的甘露,也慢慢地抽出了嫩红的新芽,像一-朵朵红花开放在万绿丛中。春天，万物复苏，白花争艳。花儿五颜六色,金黄的油菜花,雪白的梨花,粉红的桃花,洁白的李花,纯白的迎春花,乳白的苹果花，火红的一品红,鲜红的山茶花，成了一片花海了.汇在一起，成了一个多彩的世界。真是花色迷人!有人到了这个地方,肯定会被花的芬芳和红红绿绿的花儿陶醉得流连忘返。春天,冰雪融化了。小河哗哗地流着;睡了一个冬天的青蛙也苏醒了,从洞里跳了出来,在花丛中跳舞,在田野边歌唱;小燕子也从南方赶来,来参加这个春天的派对。春姑娘来到人间不是永久的 ，是非常短暂的;春姑娘悄悄地走了,但这幅美丽的画卷却永久地刻在我的脑海里。