![青岛版(六三制2017)一年级上册 科学 第四单元 水《认识水》教案第1页](http://www.enxinlong.com/img-preview/1/5/12245501/0/1.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794,m_lfit,g_center/sharpen,100)
科学一年级上册12 认识水教案
展开
这是一份科学一年级上册12 认识水教案,共3页。教案主要包含了教学目标,教学重点,教学难点,教学准备,教学过程等内容,欢迎下载使用。
【教学目标】
1.认识水是无色、无味、无形的物理特性。
2.了解水的用途,知道节约用水。
3.培养学生对周围生活的关注,提高学生的感知能力。
【教学重点】
认识水是无色、无味、无形的物理特性。
【教学难点】
懂得水的用途,知道节约用水。
【教学准备】
每桌一杯清水,一杯牛奶,一杯醋,水槽。
【教学过程】
(一)导入教学:
猜谜语,激发学生的兴趣。
“手抓不起,刀劈不开,洗脸洗手,都叫他来”。
学生相互讨论,教师引出课题。
(二)展示图片
教师通过课件展示图片,在学生观看完后,提出问题:“同学们还在那些地方见过水?”
学生自主回答。
在学生回答后,教师继续提出问题:“那同学们能不能说说水有什么特点呢?”
在学生讨论时,教师继续引出接下的内容。
(三)通过多感官的综合体验,认识水的一些特性。
1.出示一杯牛奶和一杯水,让学生比较,说出:牛奶是什么颜色的?水呢?
2.出示一杯醋和一杯水,学生闻一闻醋,再闻一闻水,说出水有没有气味?
3.出示一个水槽(装有部分水)和一杯水,让学生将水杯中的水导入水槽中,说出水是没有固定形状的。
教师小结:水是没有颜色、没有气味没有固定形状的。
(四)展示图片
教师提问:请同学们说一说,水有的用途有哪些?
学生举手回答,教师板书列举。
(五)知识拓展
展示有关浪费水资源的图片。
教师提问:请同学们说一说,图中的两位小朋友在做什么?他们的做法对吗?
学生回答:玩水,不对。
教师总结:是的,他们在浪费水,是不对的。
继续提问:那我们应该怎么做呢?
学生:节约用水。
教师总结,并布置今天的任务。
请同学们回家后收集一些节约用水的标语。
相关教案
这是一份科学一年级上册第四单元 水12 认识水优质表格教学设计,共3页。教案主要包含了科学知识目标,科学探究目标,科学态度目标,科学,课堂小结等内容,欢迎下载使用。
这是一份青岛版 (六三制2017)一年级上册12 认识水教案及反思,共4页。教案主要包含了教材分析,学生分析,教学目标,重 难 点,器材准备,教学过程,板书设计等内容,欢迎下载使用。
这是一份青岛版 (六三制2017)一年级上册12 认识水精品教学设计,共3页。教案主要包含了科学知识目标,科学探究目标,科学态度目标,科学,课堂小结等内容,欢迎下载使用。