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    青岛版(六三制2017)一年级上册 科学 第四单元 水《认识水》教案

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    科学一年级上册12 认识水教案

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    这是一份科学一年级上册12 认识水教案,共3页。教案主要包含了教学目标,教学重点,教学难点,教学准备,教学过程等内容,欢迎下载使用。
    【教学目标】
    1.认识水是无色、无味、无形的物理特性。
    2.了解水的用途,知道节约用水。
    3.培养学生对周围生活的关注,提高学生的感知能力。
    【教学重点】
    认识水是无色、无味、无形的物理特性。
    【教学难点】
    懂得水的用途,知道节约用水。
    【教学准备】
    每桌一杯清水,一杯牛奶,一杯醋,水槽。
    【教学过程】
    (一)导入教学:
    猜谜语,激发学生的兴趣。
    “手抓不起,刀劈不开,洗脸洗手,都叫他来”。
    学生相互讨论,教师引出课题。
    (二)展示图片
    教师通过课件展示图片,在学生观看完后,提出问题:“同学们还在那些地方见过水?”
    学生自主回答。
    在学生回答后,教师继续提出问题:“那同学们能不能说说水有什么特点呢?”
    在学生讨论时,教师继续引出接下的内容。
    (三)通过多感官的综合体验,认识水的一些特性。
    1.出示一杯牛奶和一杯水,让学生比较,说出:牛奶是什么颜色的?水呢?
    2.出示一杯醋和一杯水,学生闻一闻醋,再闻一闻水,说出水有没有气味?
    3.出示一个水槽(装有部分水)和一杯水,让学生将水杯中的水导入水槽中,说出水是没有固定形状的。
    教师小结:水是没有颜色、没有气味没有固定形状的。
    (四)展示图片
    教师提问:请同学们说一说,水有的用途有哪些?
    学生举手回答,教师板书列举。
    (五)知识拓展
    展示有关浪费水资源的图片。
    教师提问:请同学们说一说,图中的两位小朋友在做什么?他们的做法对吗?
    学生回答:玩水,不对。
    教师总结:是的,他们在浪费水,是不对的。
    继续提问:那我们应该怎么做呢?
    学生:节约用水。
    教师总结,并布置今天的任务。
    请同学们回家后收集一些节约用水的标语。

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