数学一年级上册4 认识图形（一）课文内容ppt课件

这是一份数学一年级上册4 认识图形（一）课文内容ppt课件，共30页。PPT课件主要包含了人教实验版，立体图形的认识，圆圆的易滚动，解题思路，正确解答，错误解答，错解分析，数一数，数一数填一填等内容，欢迎下载使用。
一年级 数学 上册
第4单元 认识图形（一）
2.理解长方体、正方体、圆柱和球的特征。
1. 能辨认长方体、正方体、圆柱和球,知道它们的名称。
3.培养学生的观察能力和动手操作能力，建立空间观念。
说一说你身边哪些物体与下面这些形状相同。
长方体、正方体、圆柱和球都占有一定的空间,我们把这类图形称为立体图形。
长长方方的,有6个平平的面,不易滚动。
四四方方的,有6个平平的面,6个面大小一样,不易滚动。
直直的,上下一样粗细,上下两个底面圆圆的、平平的,易滚动。
拼一拼,搭一搭,能搭成什么?
拼搭时一定要平面与平面紧密相接才稳固。　
把相同的面紧密贴在一起,可以拼成一个新的长方体。
用圆柱拼搭,平面和平面紧密贴在一起,可以拼成一个新的圆柱。
把较大的面紧密贴在一起,一个接一个地摞起来,就能搭得稳。
正方体有（ ）个，长方体有（ ）个，球有（ ）个 ，圆柱有（ )个。
先想一想长方体、正方体、球、圆柱分别有哪些特征，再根据每个图形的特征进行分类，最后数一数，这几类各有多少个。
正方体有（ 2）个，长方体有（ 4）个，球有（3）个 ，圆柱有（3 )个。
2.图中有几个小正方体?
数正方体的个数时,一般采用分层数的方法。图中有两层,上面一层有2个小正方体,下面一层看到的有2个,看不见的有1个(上面正方体的下面一定还有1个,不然上面的小正方体会掉下来),所以下面一层有3个小正方体。把两层的个数加起来,就是小正方体的个数。答案是5个。
一枚一元硬币是（ ）
A 、正方体 B、长方体 C、圆柱 D、球
因为我们常见的圆柱都是比较大的，而一元硬币比较扁，很难和圆柱联系在一起，因此观察物体属于哪一类时，一定要看它的主要特征与哪类相同。
3.数一数，各有几个小正方体？
4.从右边哪个物体中可以找出左边的图形？把这个物体圈起来。
2.把圆柱的平面紧密贴在一起,可以拼搭成一个新的立体图形,用侧面不能把两个圆柱拼在一起。
3.把不同的立体图形混合拼搭,尽量把立体图形的较大的平面重合叠加,这样比较稳固。
1.把长方体、正方体的平面紧密贴在一起,可以拼搭成一个新的立体图形。