青岛版 (六三制)三年级上册1. 玩具里的科学学案设计

这是一份青岛版 (六三制)三年级上册1. 玩具里的科学学案设计，共2页。学案主要包含了学习目标，学习重难点，学习过程，达标检测等内容，欢迎下载使用。

【学习目标】
1．了解各种玩具有大小、形状、颜色等不同的特征。
2．会用感官感知玩具的外形特征，并会用合适的方式加以描述。
【学习重难点】
会用感官感知玩具的外形特征，并会描述。
【学习过程】
一、通过玩玩具，认识玩具的特点。
1．我需要的材料： 。
2．活动要求：
（1）从中选取1—2种最喜欢的玩具玩一玩；先玩自己带来的，然后把自己的玩具跟其他同学的玩具交换着玩。
（2）在玩的过程中，要仔细观察这些玩具有什么特点，可以怎样玩，怎样玩有趣味性，怎样玩有创造性？在玩的过程中有什么发现和问题，请记录下来。


3．交换各自的玩具，充分感受玩具的特点。
4．我的收获：描述玩具时，可以从 等方面进行描述。
二、根据观察，提出感兴趣的问题。
1．通过以上的观察和体验，从“这是什么”、“为什么会这样”等不同的角度提出自己感兴趣问题。
我的问题：
（1） ；
（2） ；
（3） ；
2．解决问题的方法有 、 、 。
读一读课本的内容，然后填写。爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”对观察过的事物能提出“ ”，是解决问题，走向创新的 。
【达标检测】
一、我会填。
1．对观察过的事物能提出“为什么”，是我们__________、__________起点。
2．描述玩具时，可以从__________、___________、__________、_________等方面进行描述。
二、小法官。
1．我们身边处处有科学。 （ ）
2．玩具是学生童年的伙伴。 （ ）
3．汽车做成流线型主要是为了美观。 （ ）
4．为了研究玩具的秘密，有时要把玩具拆开进行研究。 （ ）
三、拓展活动
设计或改进一件玩具。在研究过程中，你们对现在的玩具还有哪些不满意的地方？就当一回“小科学家”、“小设计师”，充分发挥你的想象力、创造力，设计或改进一种玩具，可以把自己的想法写出来，也可以把它画下来。