小学科学青岛版 (六三制)三年级上册7. 水温的变化导学案

这是一份小学科学青岛版 (六三制)三年级上册7. 水温的变化导学案，共2页。学案主要包含了学习目标，学习重难点，学习过程，达标检测等内容，欢迎下载使用。

【学习目标】
1．初步学会运用简单表格、图形等统计方法整理测量的记录结果；了解水温的变化规律。
2．能熟练使用温度计连续测量水的温度变化，并作简单记录。
【学习重难点】
能使用温度计测量水的温度变化。
【学习过程】
一、课前准备
烧杯、温度计、计时器、铁架台、热水。
二、探索导航
桌子上有一杯热水，小华口渴了，想尽快喝了它，你有什么办法使热水降温？


三、课堂探究
探究1：热水降温的过程有什么规律？
我的猜想： 。
实验步骤及注意事项：
1．将温度计悬挂在铁架台上。
2．在烧杯内倒上温度大约80摄氏度的半杯热水，并调整烧杯与温度计的位置，使温度计的液泡完全浸入到热水中，不要接触到杯壁和杯底。
3．等温度计的液柱上升到最高点时，读出此时的温度，并将读数填写到表格的0分钟格内。从此时起每隔两分钟记录一次，持续观察15至20分钟。
要拿着温度计的上部，读数时不要把温度计拿出水面，并且视线要与液柱的顶端相平。
我的记录：
根据实验测得数据进行整理分析，绘制成统计图。
实验分析：
通过观察统计图，我发现： 。
探究2：联系生活实际，想一想，你有哪些办法让热水的温度降得快一些？


【达标检测】
一、我会填。
1．热水降温的过程是：开始温度下降速度 ，随着水温的不断降低，水温下降的速度 ，因此，热水温度变化的规律是 。
2． 能更形象、具体地显现出热水降温的过程。
二、小法官。
1．热水降温的速度有时先快后慢，有时先慢后快。 （ ）
2．用温度计测量水温，读数时，温度计的液泡应始终浸没在水中。 （ ）
3．统计图能反映出热水降温的过程。 （ ）
4．不同材料的容器保温效果不相同。 （ ）
三、科学与生活。
1．生活中，怎样使热水温度降得更快些？
2．怎样减缓热水降温的速度？
时间（分钟）
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温度（℃）