初中数学苏科版八年级上册5.1 物体位置的确定说课ppt课件

这是一份初中数学苏科版八年级上册5.1 物体位置的确定说课ppt课件，共20页。PPT课件主要包含了议一议，创造美好的未来，正确的方向，最短的行程，°38′，°11′等内容，欢迎下载使用。
在数轴上，如何确定一个点的位置呢？
例如:点A记作-3，点B记作2，也就是说在直线上一般用一个数据就可以表示一个点的位置.
在平面内，又如何确定一个点的位置呢？
下面是某班同学的座次表，按照列在前行在后的顺序，每个同学的座位都可以用一对数来表示。如，小明在第3列第5行，可以用一对数（3，5）来表示。
按照上述的表示方法，讨论下面的问题：1)小强的座位应该用那对数来表示？小亮和小红的呢？2）一对数（1，4）表示的是哪个同学的座位？3）两对数（5，3）和（3，5）表示的座位相同吗？4）确定一个同学的座位一般需要几个数据?
在生活中, 物体位置的确定，还有其他方法吗?
由上可知，在平面内，物体的位置可以用一对数（列左行右）来表示.但在航海，航空和测量中，通常又用“方位角和距离”来表示物体的位置. 从某个参照点看物体，视线与正北（或正南）方向射线的夹角称为方位角。
1.渔船A相对于导航灯的位置怎样描述？
2.导航灯北偏西30°的方向，距离导航灯5km处是什么？
东经110.2°北纬20°
根据表格提供的数据，在地图上描出某台风中心位置的移动路径.
①表内描述台风位置的每对数据都相同吗？
②每对数据所描出的点的位置相同吗？③通过以上两点的探讨，你发现了什么？
如图，点P在线段AB的垂直平分线l上运动，无论点P在什么位置（AB的中点O除外）△PAB总是等腰三角形.
(1) ∠APB的大小是如何变化的？
(2)若AB=2cm，点P在什么位置时，△PAB是等边三角形？请说明如何确定点P的位置。
(3)如果把等边三角形换成直角三角形，用同样的方法确定点P的位置，请同学们课后完成。
如图，点P在长方形OABC的边OA上，过点P作BP的垂线，交OC于点Q.
（1）在点P从点O出发沿OA方向运动到点A的过程中，随着OP长度不断变大，OQ的长度是如何变化的？
（2）从上面的探索中，你能发现并提出怎样的问题？
1.平面内确定物体的位置一般需要几个数据？常用哪些方法?
2.数量变化与位置变化有怎样的关系？
这两条经纬线确定人生的位置！
1.海事救灾船前去救援某海域失火轮船，需要确定（ ） Ａ.方位角　　　　　　Ｂ.距离 Ｃ.失火轮船的国籍　　Ｄ.方位角和距离
2.在电脑办公软件Micrsft Excel的界面上，每个单元格的位置可以用一个字母和一个数字确定. 如图，单元格A1，B1，C1，D1中的内容分别为“姓名”“数字”“语文”“英语”.
（1）请你指出A2，B3，C4，D5单元格中的内容.
（2）分别指出王涛的数学成绩和张磊的英语成绩所在的单元格.
3. 据新华社报道，1976年7月28日 凌晨3时40分，我国河北省唐山市发生里氏 7.8 级的大地震，震中位于唐山市吉祥路一带，即北纬39°38′，东经118°11′.这次地震中，有24万人丧生，是有史以来地震给人类造成的特大灾难之一.
你能在地图上找出震中（北纬39°38′，东经118°11′）的大致位置吗？