小学体育第十二章 体育与健康教学经验交流教案及反思

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指导思想：
本课面向全体学生，贯彻以学生发展为本的教育思想，突出三维目标在课堂实践中的具体落实，在教学中面向全体学生，关注学生的个体差异与不同需求，帮助学生形成良好的锻炼习惯，从而为更好的达成学习目标服务。
相关分析：
本节课的教学对象是预备年级的学生，三年级的学生活泼好动，自我意识比较强，但不会与人合作和共同学习，本节课通过互帮互助，互相学习，共同进步的方式提高学生的互助意识和团队合作意识。预备年级的学生因为小学的基础不同，前滚翻技术掌握的程度不同，本节课通过分层学习，解决学生存在的技术问题，让不同基础的学生都能有所提高。
教学流程：
基本部分：
用以纸团辅助练习，激发学生学习的兴趣，进行循序渐进的练习。
观看完整动作、分解动作，让学生学会分析动作、体会动作，对前滚翻技术有深刻、完整的了解和认识。进而进行自我诊断，同时让学生自己去发现自己技术上不足的地方，根据自我诊断进行分组练习，通过不同方法解决各自存在的技术问题。
帮助学习过程，争做小老师，小老师辅导同伴，让更多的伙伴达到小老师的标准。以小组为单位展示学习成果，看哪个组在组员的帮助下有更多的同学掌握前滚翻技术。
预期教学效果
明确前滚翻技术动作要领，掌握前滚翻技术动作。
学生通过互助互学的学习方式较好的完成课的多维目标。
通过多媒体信息技术的运用有效的提高学生的学习兴趣，促进课堂教学内容的实施。
本课在教学过程中给学生自主、合作学习的空间，通过分层教学，让不同基础的学生身心健康和社会适应能力都有所提高。
以上是本课设计，不足之处期盼专家提出宝贵意见和建议。
〈前滚翻〉单元教学流程
教学内容主题___前滚翻______教学对象___三年级____课次安排_____4 ___
《前滚翻》课时计划
小学三年级
学习目标
通过前滚翻练习，掌握前滚翻基础知识、方法和技能，并能结合生活实际进行运用；发展腰、腹、背肌力量和上肢力量，提高身体平衡能力和协调控制能力，增强自我保护能力。在学练中培养合作精神与合作能力，以及评价与欣赏。
重点与难点
低头含胸，团身紧，滚翻圆滑，方向正
滚翻在生活中的运用。
课次
教学内容
学习目标
重点与难点
教与学的主要方法
1
学习前滚翻动作
基本掌握前滚翻动作技术，能简单描述动作过程，了解保护与帮助方法。
滚动圆滑
蹬地、推手、团身紧
创设情境，激发学生兴趣通过模仿，建立前滚翻正确动作概念
教师评价与示范
2
复习纠正前滚翻动作
通过不同的练习方法和手段解决存在的技术问题，促进学生的平衡能力
低头、蹬地、团身
运用分层教学法、纠正错误法、练习法进行教学，提高动作质量
辅助手段：多媒体课件
3
滚翻动作的拓展
通过合作学习，巩固团身前滚翻技术动作，提高学生的身体协调性和团队合作精神，并与生活实践相结合
学练中体现合作学习
充分发挥学生的个性与特长
运用合作学习法、自主学习法、探究学习法培养学生创新意识
4
前滚翻技评
通过团身前滚翻动作的复习与考核进一步巩固技术动作，为下一单元的学习打好基础
掌握正确动作
能与生活实践相结合
公布评价标准
运用评价法进行评价
鼓励学生拓展加分
安全保障措施
练习前多做颈部专门性准备活动，练习时加强保护帮助的方法，体操垫平整和软硬适度。
年级
三年级
人数
32人
执教
刘安香
课次
1
内容
主题
前滚翻
重点
难点
团身紧，收腿快，压小腿。
滚动圆滑，动作协调。
学习
目标
1、通过前滚翻学习，促进学生的平衡能力和协调性
2、通过前滚翻的学练，领会前滚翻的的正确方法，使80%的学生掌握前滚翻动作技术
3、通过教学手段，激发学生学习兴趣，开发学生的思维
4、通过合作学习培养学生互帮互助的能力，提高学生的团队合作精神
课序
时间
教学内容
运动负荷
教与学活动
组织队形
次数
时间
强度
开
始
部
分
9’
课堂常规
1、体育委员整队
2、师生问好
3、宣布课的内容
《听数抱团》
徒手操
5’
中
教与学：明确学习内容及学习目标
要 求：快、静、齐
教与学：在老师的带领下跳操
要 求：精神饱满，动作到位
四列横队：
×××××××
×××××××
×××××××
×××××××
★
×××××
×
× ×
× ★ ×
× ×
× ×
××××
基
本
部
分
2’
5’
6’
4’
6’
5’
前滚翻
团身练习。
蹬地练习
3.教师讲解示范前滚翻的动作要领，及保护措施。
4.指导学生进行前滚翻练习（一人练习一人保护）教师指导纠错。
5.集体纠错加练习。
6.巩固练习——“穿过呼啦圈”
（帮助巩固练习，团身紧、圆，收腿等。）
7.结合“前滚翻”，进行游戏——“钻过山洞，运物接力。”。

10
8’

3’
中
教： 以纸团辅助练习，启发学生对前滚翻技术动作的思考，激发学生学习前滚翻的兴趣
学： 学会动作，观察发现问题
要求：观察其他同学，找出可以借鉴的地方。
教： 引导学生进行模仿练习，尝试前滚翻完整动作
学： 尝试、体验前滚翻完整动作
要求：带着问题进行练习
教： 引导学生观看技术动作，强调动作要领
学： 明确动作要领，掌握技术关键
要求：仔细观看前滚翻技术动作，明确动作步骤，技术要领
教： （1）引导学生发现前滚翻动作技术存在的问题

X X X X X
X X X X X
X X X X X
X X X X X
X X X X X
X X X X X
巩固练习：
× × × ×
× × × ×
× × × ×
× × × ×


游戏：
× ×
× ×
× ×
× ×
★
 
 
结束
部
分
2’
/
3’
1、放松练习
2、小结
3、师生再见
2
小
教与学：老师带领做放松操
小结
布置课外作业
师生再见
○○○○○○○○
○○○○○○○○
○○○○○○○○
○○○○○○○○
△
场地器材
篮球场地 *2 纸张 8张
体操垫 10块
呼啦圈 4个
纸团 16个
安全保障
强调学生前滚翻的低头动作，注意保护与帮助
注意练习过程中的秩序
预计
练习密度
强度
全课
主题内容
中
35％左右
30％左右
课后小结
以问答形式，帮助学生再次复习“前滚翻”的重点动作；强调课后的安全与注意事项等。