人教版三至四年级第六节 呼吸道传染病的预防教案

这是一份人教版三至四年级第六节 呼吸道传染病的预防教案，共4页。教案主要包含了教材分析，学情分析，过程内容选择，教学目标及重难点，教学流程及方法手段等内容，欢迎下载使用。
小学体育《呼吸道传染病的预防》教案课   题呼吸道传染病的预防课型新授课教学目标知识与技能：了解常见呼吸道传染病，掌握常见呼吸道传染病的预防知识。过程与方法：通过学习，采用小组合作学习的方法，了解呼吸道传染病及其预防知识。情感态度与价值观：养成良好的个人卫生与生活习惯，具有预防呼吸道传染病的意识。教学重点了解常见呼吸道传染病，掌握常见呼吸道传染病的预防知识。教学难点掌握常见呼吸道传染病的预防知识。教 学 具多媒体课件教 学 过 程学 生 活 动一、导入新课
    今天老师给大家带来一段非常有趣的动画片，让我们一起看看吧！二、学习新知
     师：流感又叫做流行性感冒，是呼吸道传染病的一种。  师：大家对呼吸道传染病有哪些了解呢？师：什么是呼吸道？呼吸道传染病又是什么？师：什么季节易患呼吸道传染病，易感人群有哪些？     师：我们儿童是易感人群，作为易感人群就应该进一步了解呼吸道传染病。流感、水痘、腮腺炎是我们这个年龄段的孩子最见的呼吸道传染病，那它们的传染源、传播途径、症状都是什么呢？请同学们到小组中去交流，相信通过交流，你会对呼吸道传染病有更多的了解。师：谁来说说这些呼吸道传染病呢？谁得过这些疾病，请你说说你当时的感受及身体上的变化。  师：呼吸道传染病有较强的传染性，当有以上症状时要做到“早发现，早隔离，早治疗”而且得了水痘和  看动画片   同学们说一说。 学生回答。    学生讨论。 学生汇报。  腮腺炎，要有21天的隔离期，之后到医院复查并开具健康证明，才能回到学校正常上课。  师：其实如果能有效地控制传染源，切断传播途径，保护好易感人群，我们就会远离呼吸道传染病。师：同学们，刚才交流了患病后的症状，简直太可怕了，要想拥有健康的身体，疾病的预防和治疗哪个更重要呢？师：接下来，让我们快来学习学习有关呼吸道传染病预防的知识。师：通过视频，你学到了哪些预防知识。平时在家、在学校或外出的时候，你应该怎样预防呼吸道传染病呢？三．巩固练习
师：现在正值春季，我们学校开展了一项预防呼吸道传染病宣传月的活动。像我们这么优秀的班级，一定会在活动中有出色的表现，你擅长哪些方式，你喜欢哪些方式，你打算用什么方法来向身边的人做宣传呢？师：同学们现在就让我们动起来到你的小组去，发挥你的聪明才智，来策划本次活动吧！学生展示并讲解设计意图。谈谈收获。四．作业    向身边的人宣传呼吸道传染病。 学生了解     预防。   学生结合实际生活谈谈。    选择一种宣传形式。 宣传疾病的预防。   板书                 呼吸道传染病的预防 种疫苗   多休息常通风   勤洗手勤锻炼   拒生冷捂口鼻   晒衣被公共场所我不去   《呼吸道传染病的预防》教学设计一、教材分析本节课是人教版水平二体育与健康第二部分第六课《呼吸道传染病的预防》的教学内容。呼吸道传染病是小学生最常见的传染病，而且多发于三四年级的学生。因此，学习呼吸道传染病的预防知识，对学生的健康成长起到了一个非常重要的作用。教材中为学生提供具体的生活情景，用图片形象、直观地使学生了解呼吸道传染病及预防知识；活动设计贴近学生的生活实际，使学生更好地掌握呼吸道传染病及预防知识。二、学情分析对三四年级的学生来说，他们在日常生活中或许经历过呼吸道传染病，但还未能把具体的疾病与呼吸道传染病联系起来，甚至对呼吸道传染病的相关知识及预防措施不是很了解。因此，在教学过程中，教师可以联系学生的生活实际，用亲身经历或是身边的事例来引导学生理解呼吸道传染病及其相关的预防知识。三、过程内容选择1、一般性活动：了解呼吸道传染病。2、专门性活动：具体学习流感、水痘、腮腺炎的传染源、传播途径和症状。3、主要教材的学习：呼吸道传染病的预防4、综合活动：结合本课所学的有关的知呼吸道传染病的预防识，选一种擅长的方式，对呼吸道传染病的预防进行宣传。四、教学目标及重难点1. 知识与技能：了解常见呼吸道传染病，掌握常见呼吸道传染病的预防知识。2. 过程与方法：通过学习，采用小组合作学习的方法，了解呼吸道传染病及其预防知识。3. 情感态度与价值观：养成良好的个人卫生与生活习惯，具有预防呼吸道传染病的意识。4. 教学重点了解常见呼吸道传染病，掌握常见呼吸道传染病的预防知识。5. 教学难点：常见呼吸道传染病的预防知识。五、教学流程及方法手段1、导入新课用一段动画片来激发学生学习兴趣，并通过提问的方法导出课题。2、学习新知（1）分享呼吸道传染病的相关知识。了解呼吸道传染病的种类、高发季节以及易感人群。（2）交流关于呼吸道传染病的传染源、传播途径及症状。使同学们了解呼吸道传染病的传染源、传播途径及症状，为学习吸道传染病预防做铺垫。（3）呼吸道传染病的预防本环节是这节课的重点也是难点，通过同学们的讨论交流，观看教学视频等教学手段，把自己学到的知识结合生活实际，谈谈如何预防呼吸道传染病。3、巩固知识开展预防呼吸道传染病的宣传活动，使学生能够理论联系实际，把所学转化为自己生活所用。4、作业向身边的人宣传呼吸道传染病，知识不局限于课堂，在课堂之外应用到实际生活中去，达到学以致用的教学目的。