初中数学北师大版七年级上册第三章 整式及其加减3.5 探索与表达规律课文配套ppt课件
展开请同学们伸出左手,从大拇指开始,如图中显示的那样依次(不重复)数数1,2,3,4,5,……
数到20时,刚好落在哪个手指上?
你能快速说出数到100时会落在哪个手指上吗?为什么?
3.5探索与表达规律(2) -------数字游戏揭秘
合作探究:猜数游戏揭秘
1、把你的结果告诉旁边的同学,他能否猜出你心里想的数?2、组内分享,你发现了什么规律?3、借助什么办法才能更好的表达其中的规律?4、所有的两位数都能满足以上的规律吗?
你在心里想好一个两位数。第一步:取这个数的十位数字乘2;第二步:把所得的积加3;第三步:再把所得的和乘5;第四步:最后把所得的积加开始两位数的个位数字。
第一步:分发左、中、右三堆相同数量的牌(每堆不少于4张);第二步:从左边拿出2张,放入中间;第三步:从右边拿出3张,放入中间;第四步:左边现在有几张牌,就从中间拿几张牌放入左边。
探究应用:魔术游戏揭秘
你知道其中的规律吗?并用一般性的方法表达这个规律。
一个三位数能不能被3整除,只要看这个数的各位数字的和能不能被3整除,请问这是为什么?
解:设这个三位数为(100a+10b+c),则有 100a+10b+c=(99a+9b)+(a+b+c) =3(33a+3b) +(a+b+c) 若(a+b+c) 能被3整除,令(a+b+c) =3k, 100a+10b+c =3(33a+3b) + 3k =3 (33a+3b+k) 即各位数之和是3的倍数时,这个三位数就能被3整除。
谈谈你的收获······
“特殊——一般——特殊”
请小组合作:设计类似的数字游戏。
设计出正确游戏的前三个组,各+1分。答对:挑战组+1分,打错:出题组+1分。
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