初中1、形体、材质、匠心教学设计

这是一份初中1、形体、材质、匠心教学设计，共4页。教案主要包含了导入，新课讲授，本课小结，板书设计等内容，欢迎下载使用。
年级：八年级
课时：1课时
教材版本：广西美术出版社版本
教学目的：
1.通过对雕塑作品的欣赏，学生能够体验和感受雕塑美。
2.通过图片举例演示法，结合学生实际生活经验，启发学生的审美情趣。
3.情感态度与价值观：培养学生对生活细节的观察能力，陶冶良好的艺术情操。
教学重点：使学生感受雕塑的形体美，体会作品构思和掌握雕塑的材质。
教学难点：启发学生的审美情趣。
教师准备：课件
教学过程：
一、导入：
1.互动导入
师：同学们，我们来玩一个“假扮木头人”的小游戏吧！老师发出指令前，可以随意摆姿势；老师发出指令后，保持原本动作，不准动。
（进行木头人游戏）
师：刚才我们玩的游戏，在西方有一些行为艺术家们很热衷参与，我们来看看他们是怎么“假扮”的吧！（欣赏西方的行为艺术——活雕塑图片资料）
2.揭示课题
师：为什么这些艺术家们如此热衷于扮演雕塑？
生：雕塑具有吸引力、雕塑有魅力??
（板书课题“形体、材质、匠心”。）
二、新课讲授
1.回顾雕塑的相关知识
（1）复习雕塑的概念：圆雕、浮雕、透雕
（2）雕塑的种类：按其功能科分为宗教、陵墓、纪念碑、装饰性、园林、民间、架上、功能性、卡通造型雕塑等。
2.如何欣赏雕塑
（1）形体：是指形状和体积，是雕塑艺术最重要、最基本的语言。
①雕塑在形状上有着程式化（如秦兵马俑）、个性化（如汉说唱俑）、意象化（如霍去病墓前石雕）、写实化（如古希腊雕塑）的特点。
②《跃马》作品有什么造型特点？
③讨论与分享：
本课中你最喜欢的雕塑采用了什么表现手法？为什么艺术家采用这种表现手法？
你认为还可以用别的表现手法来表现这一主题吗？为什么？
（2）材质：是雕塑艺术重要的元素之一，它与雕塑作品创造的艺术形象的美感有着密切的关系。
①请学生观察课本例图，说出木、不锈钢、大理石、铁、铜这几种材质所具有的特点。
材质
特点
木 细密、温暖
不锈钢 沉稳、坚硬、冷峻
大理石 坚硬、质地柔和细腻
铁 坚硬，有生锈过程
铜 比较轻盈，适合作为浮雕
②对比欣赏：
如果将《熊》的材质改为不锈钢，表现效果与原图相比，有什么变化？如果将《和平少女》的材质改为陶泥，表现效果与原图相比，有什么变化？你认为还可以用什么材质来表现？
（3）匠心：是指巧妙的心思，多指艺术上的创造构思独特、精巧。
讨论：《铜奔马》艺术上的精巧之处在哪。
3.雕塑的风格变化
请学生观察PPT例图中雕塑从16世纪～20世纪的变化过程，说出随着时代演变，雕塑风格的不同与形成的原因。
提示：由于历史、文化背景的不同，艺术家的个性和追求不同，形成了不同的雕塑风格。
4.雕塑的民族性
欣赏少数民族的雕塑风格。
三、本课小结
在大家今后的生活中一定还会遇上很多雕塑艺术品，希望同学们能把它进行拍照或写生与同学交流欣赏，相信你一定会有许多新的感触，美就在我们身边，让我们一起发现它、关注它吧！
四、板书设计
1.形体、材质、匠心
雕塑：圆雕、浮雕、透雕
形体：形状+体积
材质：体现美感
匠心：构思独特