人教版 (新课标)必修1第一节 冷热不均引起大气运动教学设计

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课题
新授课：冷热不均引起大气运动
课时
1
课型
新授
教学
重点
热力环流
依据：课程标准
教学
难点
热力环流的应用
依据：课程标准，学生分析问题的较弱
学习
目标
知识目标：
1.学生判读热力环流的示意图各个环节并能阐释各个环节的作用和影响。
2.学生总结读图的基本方法和原则。
能力目标：
学生利用热力环流原理解释自然现象。
理由：
本节课的重点和难点。
教具
多媒体课件、教材，教辅
教学
环节
教学内容
教师行为
学生行为
设计意图
时间
1.课前3分钟
预习作业
教师指导课代表领读。
阅读并划出相应的知识点。
让学生熟悉教材内容
3分钟
承 接
结 果
1.热力环流的示意图
2.总结读图的方法
3.大气的水平运动
4.相关的自然现象
1.教师解读当堂学习目标；
2.教师依据布置的课前自主学习任务提问，检测学生自主学习情况；
3.带领学生活动，帮助学生解决问题。
1.锻炼学生解读当堂学习目标；
2.学生回答问题；
3.学生活动分小组讨论、展示、评价。
验收学生自主学习的结果并加强记忆。
解决自己在学习过程中的困惑。
10 分钟
3.
做
议
讲 评
跟进典型例题1
典型例题2
典型例题3
典型例题4
大屏幕展示问题，观察学生的作答情况，最后补充。
全体学生独立完成巩固提升习题，小组讨论，小组展示，讨论，达成共识。
巩固训练
验收学习目标。
20分钟
4．
总
结
提
升
总结本课知识体系
教师鼓励学生总结本课内容，必要时补充。
回忆、
背诵、
同桌间互背互查。
培养学生总结当堂内容的能力。
3分钟
5．
目 标
检 测
完成当堂检测习题
教师分发当堂检测题。
学生动笔完成当堂检测习题。
检测本课学习目标的达成情况。
5分钟
6.布置下节课
自主
学习
任务
阅读教材
完成预习测评的习题，将不会的问题写在小考本上。
2分钟
7.
板
书
新授课：冷热不均引起大气运动
大气的受热过程
热力环流
风
8.
课
后
反 思