小学人教部编版21 大自然的声音教学ppt课件

这是一份小学人教部编版21 大自然的声音教学ppt课件，共60页。
自由读课文，读准字音， 读通句子。
jīhuì打击乐器汇聚都有“口”，表示与口有关。
ní nán呢喃zhā叽叽喳喳
wěi雄伟jī lī唧哩哩
那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语。
与口有关，象声词。组合在一起 形容燕子叫的声音，也指小声说话。
请同学们听读课文，思 考课文是围绕着哪一句话来 写的？从文中找出来。
大自然有许多美妙的声音。
课文是围绕着哪一句话来写的？
我们知道了大自然有许多美妙的 声音，说一说大自然美妙的声音来自 哪些“音乐家”。
水也是大自然的音乐家。
（ 轻轻柔柔）的微风（ 雄伟有力）的狂风
水发出的声音：滴滴答答 、 叮叮咚咚 、
互动课堂自由朗读第2自然段，说一说哪些 语句让你感受到了风声的美妙。找出关 键词，想一想，读一读。
风，是大自然的音乐家。他会在森林 里演奏他的手风琴。
当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各 种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；
不一样的季节，有不一样的音乐。你听到过哪些 不一样的树叶的不同 声音和不同季节的不 同声音呢？
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语， 让人感受到大自然的温柔；微风声
当狂风吹起，整座森林都激动起来，合 奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令 人感受到大自然的威力。狂风声
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像 呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂 风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首 雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到 大自然的威力。
威力雄伟的乐曲发出的声音不同
你在哪 儿听到过这 样的声音？
风是大自然的音乐家，他会在森林里（ 演奏 ）他的（ 手风琴）。当他翻动树叶，树叶便像（歌手）一样，唱出 各种（ 不同的歌曲） 。不一样的（树叶） ， 有不一样的（ 声音）；不一样的（季节），有不一样的（音乐）。当微 风拂过，那声音（ 轻轻柔柔）的，好像（呢喃细语），让人 感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首（ 雄伟的乐曲），那声音（充满力量），令人感 受到大自然的威力。可以抓住关键词记忆，还可以利用相似句 子互相印证记忆哦……
miàyǎnzòuqínɡǎnshòu妙 演 奏 琴感 受
妙演 奏琴 柔 感 受
水，也是大 自然的音乐家。
动物是大 自然的歌手。
风，是大自 然的音乐家。
受( 感受 )爱( 友爱)
妙( 美妙)秒( 秒针)
击( 击鼓)出( 出来 )
课堂演练一、比一比，组词语。
二、根据课文，在括号里填上恰当的词语，让 事物变得更生动。（ 热闹 ）的音乐会（ 雄伟 ）的乐曲（ 美妙 ）的声音（ 轻轻柔柔 ）的呢喃细语（ 叽叽喳喳 ）的鸟叫
背诵课文第2自然段。抄写生字3遍。
自由朗读第3自然段，你觉得哪些语句 写出了水声的美妙？用“ ”画出相关 句子，圈画关键词，感受水声的美妙。
水，也是大自然的音乐家。
下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲 敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答 答……叮叮咚咚……所有的房子，房子的屋顶和 窗户，都发出不同的声音。小雨滴还会把什 么当做打击乐器？会发出什么样的声音呢？
想一想，说一说小雨滴敲敲打打都会发出什么声音。
小雨滴越聚越多，变成了小溪， 流向河流，流向大海，水声会发生什 么变化呢？
当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌： 小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；
大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小 曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。小溪河流大海声音不同
（波澜壮阔）的海洋大合唱
水，也是大自然的音乐家。 下雨的时候，他喜欢玩（ 打击乐器）。小雨滴（ 敲敲打打），一场热闹的音乐会 便开始了。（ 滴滴答答）……（ 叮叮咚咚）……所有的房 子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇 聚起来，他们便一起（唱着歌）：小溪（ 淙淙 ），流向河 流；河流（ 潺潺 ），流向大海；大海（ 哗哗 ），汹涌澎 湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
在大自然中，不仅可以听到雨声、 小溪、河流、大海各不相同的声音， 还有挂在高高悬崖上的瀑布，也会发 出美妙的声音哦。
还没看见瀑布,先听见瀑布的声音,好像叠叠的浪涌上岸滩, 又像阵阵的风吹过松林。
山路忽然一转,啊!望见了瀑布的全身! 这般景象没法比喻,千丈青山衬着一道白银。
站在瀑布脚下仰望,好伟大呀,一座珍珠的屏! 时时来一阵风,把它吹得如烟,如雾,如尘。
叶圣陶笔下的 瀑布带给你什么感 觉？哪些句子让你 有这样的感觉？
站在瀑布脚下仰望,好伟大呀,一座珍珠的屏! 时时来一阵风,
把它吹得如烟,如雾,如尘。
jījīqìdīqiā激击
jīdīqiā激 滴 敲
自由朗读第4自然段，画出表示声音 的词语，交流一下你是从哪里感受到动 物声音的美妙的。
动物是大自然的歌手。走在 公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟 叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩 唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步， 听听青蛙的歌唱。
你能模仿一 下这些小动物的 声音吗？
走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫
坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣
在水塘边散步，听听青蛙的歌唱
大自然的声音太美妙了，这些模拟声音的词 让人仿佛身临其境，真是一次美妙的体验呀。
你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声 好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”快乐的歌
生活中到处都有美妙的声音，听听厨房里妈 妈做饭时都有哪些声音，哪些声音让你觉得像音 乐一样美妙呢？试着以“厨房是个音乐厅”为题 说说吧！
切菜时、炒菜时、刷碗时……可用上生动 的拟声词“嚓嚓嚓”“哧啦啦”“哗哗”……
可以用上拟人、比喻等修辞方法，如 锅和铲在交谈，厨房里在演奏一首交响乐。
我觉得各种厨具发出不同的声音可以用上 “不一样……不一样……”句式。
打击乐器山中小曲——大合唱
学会了倾听大自然的声音感受到了课文生动的语言美 积累了自己喜欢的语句
大公鸡呀 怎样叫 小朋友呀 谁知道我知道大公鸡这样叫 喔喔喔 喔喔喔天亮了
小鸭子呀 怎样叫 小朋友呀 谁知道我知道小鸭子这样叫 嘎嘎嘎 嘎嘎嘎往前跑
老黄牛呀 怎样叫 小朋友呀 谁知道我知道老黄牛这样叫 哞哞哞 哞哞哞要吃草
课堂演练一、根据课文内容填空。本文以清新活泼的笔调介绍了大自然 中_风__的__声__音___、_水__的__声__音__、_动__物__的__声__音_， 表达了作者对大自然的__热__爱__之情。
是大自然的歌手。也是大自然的音乐家。
用心观察、细心体会，跟父母说一说厨房这个 音乐厅演奏了哪些美妙的乐曲，并用文字把身边 的美记录下来！完成《提升手册》本课练习。