初中物理北师大版八年级上册二 光的反射教案设计

这是一份初中物理北师大版八年级上册二 光的反射教案设计，共8页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，课时安排，教学过程，第一课时，教学设计，第二课时，作业布置等内容，欢迎下载使用。


【教学目标】
一、知识与技能
（1）知道什么是光的反射现象。
（2）了解反射定律，知道法线、反射光线、入射光线、反射角和入射角的含义。
（3）通过探究能得出光的反射定律。
（4）知道在光的反射中，光路是可逆的。
（5）了解镜面反射和漫反射及其应用。
二、过程与方法
（1）经历“探究光的反射定律”的活动，从而获得比较全面的对探究活动的体验。
（2）组织学生通过对光的反射现象的分析，来巩固光的反射知识。
三、情感、态度与价值观
（1）在探究活动中培养科学态度，提高将科学技术应用于日常生活和社会的意识。
（2）培养参与科学探究的兴趣，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。
【教学重难点】
1．探究、理解并掌握光的反射定律
2．应用光的反射定律和镜面反射、漫反射知识解释实际问题及相关现象。
【课时安排】
2课时
【教学过程】
【第一课时】
一、创设情境 导入新课
导语一 师：请同学们观察一个实验：用激光笔照射放在桌面上的平面镜，让同学们寻找光斑。
导语二 师：（投影）自行车的尾灯内部结构非常特别，请同学们仔细观察，应付发现，它是由很多块光滑的塑料板构成，而且每块塑料板都互相垂直。同学们想过这种特殊结构的作用吗？
二、合作交流 解读探究
1．光的反射现象
做一做
在课桌上放一块平面镜，让激光笔斜射到镜面上。
提示
教师提醒学生注意观察发现问题。
议一议
同学们发现了什么现象？
讨论交流
当激光笔斜射到镜面上时，在天花板上或墙壁上会出现一个明亮的光斑，这个光斑就是光的指向的结果。这种现象说明光照射在平面镜上，由平面镜把光反射到墙壁上而留下了光斑，这就是光的反射现象。
点拨
师：光照射到任何物体表面都要发生光的反射现象。同学们能看到周围不发光的物体，就是因为被它们反射的光线进入了我们的眼睛。
小结归纳（板书）
1．光射到物体表面上时，有一部分光会被物体表面反射回来，这种现象叫做光的反射。
想一想
根据光的反射的定义，你们能否举出生活中光的反射现象？生：
（1）可以用平面镜将太阳光引入到教室内；
（2）可以用平面镜反射照射天花板；
2．光的反射定律
做一做
用激光笔发出的光射到平面镜上，观察从镜面反射光斑，改变入射的方向或改变镜子的角度，观察光斑的移动情况，让学生认识到光的反射是有规律的。
提示
为民研究和提示光的反射现象，我们先来解释几个光学名词。
M
A
B
N
演示
用动画将有关反射的名词逐个显现（如图）。
入射光线：从光源发出的光线（AO）
反射光线：经反射面反射出去的光线（OB）
入射点：光入射的一点（O）
法线：过入射点垂直于反射面的直线（ON）
入射角：入射光线与法线的夹角（∠AON）
反射角：反射光线与法线的夹角（∠BON）
小结归纳为了描述和探究光的反射引入了入射光线、反射光线、入射点、入射角、反射角等到有关物理名词。
猜一猜
（1）反射光线跟入射光线有什么关系？
（2）反射角与入射角大小有什么关系？
点拨
师：沿直线传播的光在传播过程中遇到不透明的物体，在物体后面光不能到达的区域形成与物体形状相同的影子。
小结归纳（板书）
2．光的反射定律
光反射时，反射光线、入射光线和法线在同一平面内，反射光线和入射光线分居于法线两侧，反射角等于入射角。
示范
教师在黑板上示范利用光的反射定律作图。
画一画
学生动手作图。
画出左图中的反射光线并标出反射角。
N
A
500
O
N
完成右图中的光路图。
拓展
人眼是怎样观察到平面镜成的像的？
S
S′
学生阅读解释内容了解：虚像是由发散反射光线的反向延长线的交点而形成的。
演示
用激光反射器演示光反射时，光路是可逆的。
3．光反射时光路是可逆的
小结归纳（板书）
1．光的反射
2．光的反射定律
3．光反射时光路是可逆的
三、应用迁移 巩固提高
类型一：光的反射现象
[例1]下列各成语反映的情景中，发球光的反射的是（ ）
A．一叶障目 B．镜花水月
C．立竿见影 D．凿壁偷光
[变式]站台票在暗处的人能够看见站在明处的人，而站在亮处的人却看不清暗处的人，这是为什么？
[解析]人站在亮处有光照射到身体表面，自由化表面的反射光进入站在暗处人的眼睛里，所以站在暗处的人能够看见站在亮处的人。而站在暗处的人由于没有光线射到身体表面，所以他不反射光，以至于站在亮处的人看不清站在暗处的人。
类型二： 光的反射定律
[例2]在探究光的反射定律实验中，王林同学
分别做了两次实验，请从下面两图所示的实验
中归纳出两条有关反射定律。
（1）反射光线、入射光线与法线在同一平面内
（2）反射光线、入射光线分居在法线两侧
[例3]利用光的反射定律，在一图中画出人可以看到点光源S的像的范围。
S′
【教学设计】
【第二课时】
一、创设情境 导入新课
复习
1．什么是光的反射？
2．什么是法线、入射角、反射角？
3．光的反射定律内容是什么？
导语一 师：同学们上课时大部分人都能看清黑板上的字，而坐在前边靠边的同学却看不清黑板上的字，这是为什么呢？难道光的反射不一样吗？
二、合作交流 解读探究
1．光的反射类型
做一做
拉上室内的窗帘，让教室光线暗一些，将一小平面镜放在白纸上，用手电筒的光正对着镜面照射，从侧面看上去，你会发现什么现象？
想一想
为什么镜子看起来是黑的，而白纸比镜子更亮一些呢？。
点拨
师：一束平行光线照射到平面镜上，反射光线仍然是
平行光，如图甲所示，这种反射叫做镜面反射。如果同学们的眼睛
不在反射光束的方向上，镜面看上去就是黑的。而一束平行光照射
在白纸上，由于纸的表面凹凸不平，反射光应付射击队向各个方向。
如图乙所示，这种反射叫做漫反射。由于反射光射向各方向，同学们在旁边看仍有反射光进入眼睛，所以感觉白纸是亮的。
议一议
镜面反射与漫反射有什么区别呢？
（1）镜面反射发生在十分光滑的物体表面。
（2）漫反射发生在粗糙不平的物体表面。不时我们能看清楚的物体表面发生的都是漫反射。无论镜面反射还是漫反射都遵循光的反射定律。
小结归纳（板书）
1．镜面反射：平行入射的光线，反射后沿同一方向反射出去。
2．漫反射：平行入射的光线，反射后向各个方向。
3．镜面反射和漫反射都遵循光的反射定律。
讨论交流
黑板为什么会反光，反光后出现什么后果？怎样才能看清黑板上的字？
点拨
师：黑板反光是因为黑板表面十分光滑，当光入射的反射光射向同一方向，发生了镜面反射，反射光较强的缘故；发生镜面反射后坐在教室里的同学有一部分能看清字，另一部分则看不清黑板上的字；要想看清黑板上的字，可将黑板报弄粗糙些，使光入射后发生漫反射。
2．光反射的应用
（1）人造卫星利用光的反射，在遥远的太空感知地面的矿藏和森林，估计农作物的产量；
（2）电视机的遥控器有时不对准接收窗口，也能进行控制，这是因为光发生了反射的缘故；
（3）载有信息的光在光纤中进行多次反射后把信息传到另一位置，这样就可以利用光来传递信息。根据这一原理制成了胃镜、光纤通信等。
三、应用迁移 巩固提高
类型一： 镜面反射和漫反射
[例1] 关于光的反射定律，下列说法正确的是（）
A．反射定律的内容是反射角等于入射角
B．镜面反射时，光遵守反射定律，漫反射时，有些光不遵守反射定律
C．反射光和入射光传播速度大小相等
D．反射定律只是在空气中成立，真空中不成立
[例2]我们能从各个不同的方向看到桌子、黑板、书等物体，这是因为（ ）
A．这些物体均能发光 B. 眼睛发出的光射到这些物体上了
C．光射到这些物体上发生了漫反射 D. 光射到这些物体上发生了镜面反射
[例3]晚上，在桌面上铺一张白纸，把一块小平面镜平放在白纸上，让手电筒的光正对着平面镜和白纸照射，如下图，从侧面看去…………（ ）
A.镜子比较亮，因为它发生了镜面反射
B.镜子比较亮，因为它发生了漫反射
C.白纸比较亮，因为它发生了镜面反射
D.白纸比较亮，因为它发生了漫反射
四、总结反思 拓展升华
总结
（1）镜面反射和漫反射
（2）光反射的应用
【作业布置】