苏科版七年级上册6.3 余角 补角 对顶角课文课件ppt

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数学在我们的生活中无处不在,我们要养成用数学的思维去解读世界的习惯!
听过了，忘记了；看过了，记得了；做过了，理解了。
解释：我听见了，我就忘了；我看见了，我就记得了；我做过了，我就理解了。其实这句话早在中国古代就有所提到，出自荀子《儒效篇》“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之；学至于行之而止矣”-----没有听到的不如听到的，听到的不如见到的，见到的不如了解到的，了解到的不如去实行，学问到了实行就达到了极点。
1.理解同类项的概念，能识别同类项。2.知道合并同类项的依据。3.掌握合并同类项的法则，会合并同类项.
如图是义兴中学的部分区域平面设计图，你能计算出图中的占地总面积吗？
100a+200a
两个代数式值相等吗？
下面各组式子有什么共同的特点？
①所含字母相同②相同字母的指数也相同
所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项叫做同类项。
注：几个常数项也是同类项
同类项（两个相同）
同类项（两个无关）
①与系数无关 ②与字母的排列顺序无关
1.判断下列各题中的两项是不是同类项？并说明理由（抢答）
（2） 与
（1） 与
（3）
2.【链接中考】（2017·扬州）若3amb2与a3bn是同类项，则m+n= .
根据乘法分配律把同类项合并成一项
观察下列式子的变形，说出变形依据:
通过上面的练习，你能发现计算的结果中系数有什么变化？字母呢？字母的指数呢？
根据以上的变形把下列各式中的同类项合并成一项:
把同类项的系数相加,所得的结果作为系数,字母和字母的指数保持不变.
两不变:字母和字母的指数都不变
3x与2y不是同类项，不能合并。
4x2y与2xy2不是同类项，不能合并。
注意：不要漏写没有同类项的项，如+1 。
完成《3.4合并同类项（1）教学案》的【课堂反馈】
完成《3.4合并同类项（1）教学案》的【课后作业】
请你说明多项式 的值与字母x、y的取值无关