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小学语文人教部编版四年级上册17 爬天都峰精品精练
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这是一份小学语文人教部编版四年级上册17 爬天都峰精品精练，共4页。试卷主要包含了爬天都峰，读拼音，写词语，下面书写全部正确的一项是，同音形近字填空，我会选等内容，欢迎下载使用。
（标准化试题内容与本课所编知识点梳理同步）
17.爬天都峰
一、标准化试题：
（提醒：第1～5题，根据拼音或积累，在相应位置书写相关内容。）
1.读拼音，写词语：
jià rì tái tóu yún cǎi shí jí fā chàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
nián jì fèn lì hóu zi jì yú jì niàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
biàn zi xià hē gǔ wǔ jū rán tiě liàn pān dēng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )( )
《爬天都峰》一文按照 、 、 的顺序，写了“我”在爬山的过程中,与一位素不相识的老爷爷 的事。揭示了在困难面前，要有 ；在与人相处的过程中，要 ， ，
. 的道理。
3.下面书写全部正确的一项是（ ）。
A.假日 辨子 笔陡 笑呵呵 B.居然 奋力 年纪 白发苍苍
C.抬头 云采 鼓舞 点点头 D.石极 发颤 鲫鱼 素不相识
4.同音形近字填空：A.辨 B.辩 C.辫
（1）编儿歌法区分。争（ ）要说话，言字中间夹；（ ）别要用刀，中间是点撇；编成小（ ）子，丝线在中央。
（2）在语境中区分。扎着小（ ）子的小姑娘，参加了（ ）论会。会后别人让她分（ ）两种事物，她立即认出来了。
5.我会选：A.居然 B.果然 C.忽然 D.虽然
（1）张小红同学( )学习成绩很好，但身体却非常弱。
（2）我正在聚精会神地看着书，( )听见有人在叫我的名字。
（3）中华健儿( )不负重望，在奥运赛场上取得了金牌大丰收。
（4）天这么热，家里（ ）停电了。
6.“石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤!”对句中“挂”字理解正确的一项是( )
A.写出了铁链的重量大，都垂直下来了。
B.说明铁链锁得不牢固,有随时掉下来的危险。
C.“挂”字准确形象地写出了天都峰的高险。
D.写出了天都峰的景色优美;
7.“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量!”对句中“别人”的理解,正确的一项是( )
老爷爷 B.“我 ” C.“我”和老爷爷之外的人
D.指对方,对于“我”而言指老爷爷,对于老爷爷而言指“我”。
8.对于《爬天都峰》这篇课文的理解,下列说法有误的是（ ）。
A.课文是按照爬山前、爬山中、爬山后的顺序来写的。
B.课文写了“我”和老爷爷的三次对话。
C.学习课文，我明白了要互相鼓励，有战胜困难的勇气和力量。
二、按要求写词、句练习。
1.在看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
（1）这句话主要写出了天都峰的“________”，从词语________、________可以看出来。
（2）“笔陡”的意思是________，还可以用词语________、________来替换这个词语。
（3）词语________写出了我当时的心理。
2.爬呀爬,我和老爷爷,还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。从“终于”这个词语可以看出__________________________________。
3.爸爸听了，笑着说:“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量!”“汲取”的意思是 ；一老一小从对方身上汲取的力量是__________________________。
4.爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。从“终于”一词体会到了________________，用这个词语写一句话：__________________________________。
5.天都峰看着叫人发颤，看到白发苍苍的老爷爷也来爬天都峰，“我”不在犹豫，当时“我”是怎么想的？联系课文，写出当时“我”的想法。
._______________________________________________________ .
6.我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上,一会儿手脚并用向上爬。
._______________________________________________________ .
三.阅读课内精彩语段,完成练习。
（一）
老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气（鼓励 鼓舞）我，我还下不了（决心 决定）哩！现在居然爬上来了！”
“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”
爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”
1.用“ \ ”划去括号中不恰当的词语。
2.老爷爷的话中表示“出乎意料”意思的词语是_________，这个词语写出了老爷爷爬上天都峰后_________的心情。
A.激动 B.感动
3.爸爸话中的“真有意思”指的是_________ 。
4.爬上天都峰后，老爷爷和“我”为什么要互相道谢呢？
_______________________________________________________________
5.假如没有老爷爷的出现，“我”能不能爬上天都峰？谈谈你的看法。
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
（二）
我站在天都(dū dōu)峰脚下抬头望:啊,峰顶这么高，在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级，石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤(chàn zhàn) !
1.用“\”划掉括号内不正确的读音。
2.在语段中找出下列词语的近义词。
陡峭——( ) 发抖——( )
3.用“ ”画出描写天都峰“高”的句子,用“ ”画出描写天都峰“陡”的句子。这样写的作用是突出了 。
4.“真叫人发颤”说明了当时“我”心里感到 ， 。
5.“我爬得上去吗?”一句是 ，说明 我”在爬天都峰时产生了 的心 理,从侧面说明天都峰的“ ”。
6.这段话突出了天都峰的“险”,为下文写爬天都峰作 。(A.铺垫 B.准备)
7.想一想,填一填。
小作者通过爬天都峰，明白了在与人相处的过程中，要善于互相学习的道理。联系平时的生活,照样子填一填下面的表格。
答案见下一页
答案
一、
1.假日 抬头 云彩 石级 发颤 年纪 奋力 猴子 鲫鱼 纪念
辫子 笑呵呵 鼓舞 居然 铁链 攀登
2.爬山前、爬山中、爬上峰顶后 互相从对方身上汲取力量
战胜困难的勇气和信心 相互学习，相互鼓励，共同进步
3.B 4.BAC CBA 5.DCBA 6.C 7.D 8.B
二、
1.（1）陡 笔陡 挂 （2）像笔一样的陡峭 陡峭 笔直（3）发颤
2.“我们”费了很大力气才爬上天都峰顶
3.吸取 克服困难的勇气和信心
4.我和老爷爷爬得很艰难、很费力，也看出我们的兴奋之情。
5.示例：白发苍苍的老爷爷都能来爬天都峰，我不能输给老爷爷，也要爬上去。
6.妈妈今天可忙了，一会儿洗衣服，一会儿打扫卫生。
三、
1.鼓励 决定 2.居然 激动 3. 都会从别人身上汲取力量
4.因为我和老爷爷都是从对方的身上汲取了力量，才爬山了天都峰，因此要互相感谢。
5.我觉得能，因为爸爸带“我”去黄山就是要爬天都峰，即使没有老爷爷，“我”也会靠着自己的“勇气”“奋力”爬上峰顶。即使老爷爷不出现，爸爸也会帮助“我”渡过难关，爬上峰顶。
（二）
1. dōu zhàn 2.笔陡 发颤
3.在云彩上面哩! 石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！ 爬天都峰的艰难。
4.害怕，犹豫 5.疑问句 不自信 险 6.A
7.成绩进步：勤能补拙
学骑自行车：失败是成功之母
扶老爷爷过马路：乐于助人
具体事情或活动
明白的道理
拔河比赛
团结就是力量
（标准化试题内容与本课所编知识点梳理同步）
17.爬天都峰
一、标准化试题：
（提醒：第1～5题，根据拼音或积累，在相应位置书写相关内容。）
1.读拼音，写词语：
jià rì tái tóu yún cǎi shí jí fā chàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
nián jì fèn lì hóu zi jì yú jì niàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
biàn zi xià hē gǔ wǔ jū rán tiě liàn pān dēng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )( )
《爬天都峰》一文按照 、 、 的顺序，写了“我”在爬山的过程中,与一位素不相识的老爷爷 的事。揭示了在困难面前，要有 ；在与人相处的过程中，要 ， ，
. 的道理。
3.下面书写全部正确的一项是（ ）。
A.假日 辨子 笔陡 笑呵呵 B.居然 奋力 年纪 白发苍苍
C.抬头 云采 鼓舞 点点头 D.石极 发颤 鲫鱼 素不相识
4.同音形近字填空：A.辨 B.辩 C.辫
（1）编儿歌法区分。争（ ）要说话，言字中间夹；（ ）别要用刀，中间是点撇；编成小（ ）子，丝线在中央。
（2）在语境中区分。扎着小（ ）子的小姑娘，参加了（ ）论会。会后别人让她分（ ）两种事物，她立即认出来了。
5.我会选：A.居然 B.果然 C.忽然 D.虽然
（1）张小红同学( )学习成绩很好，但身体却非常弱。
（2）我正在聚精会神地看着书，( )听见有人在叫我的名字。
（3）中华健儿( )不负重望，在奥运赛场上取得了金牌大丰收。
（4）天这么热，家里（ ）停电了。
6.“石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤!”对句中“挂”字理解正确的一项是( )
A.写出了铁链的重量大，都垂直下来了。
B.说明铁链锁得不牢固,有随时掉下来的危险。
C.“挂”字准确形象地写出了天都峰的高险。
D.写出了天都峰的景色优美;
7.“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量!”对句中“别人”的理解,正确的一项是( )
老爷爷 B.“我 ” C.“我”和老爷爷之外的人
D.指对方,对于“我”而言指老爷爷,对于老爷爷而言指“我”。
8.对于《爬天都峰》这篇课文的理解,下列说法有误的是（ ）。
A.课文是按照爬山前、爬山中、爬山后的顺序来写的。
B.课文写了“我”和老爷爷的三次对话。
C.学习课文，我明白了要互相鼓励，有战胜困难的勇气和力量。
二、按要求写词、句练习。
1.在看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
（1）这句话主要写出了天都峰的“________”，从词语________、________可以看出来。
（2）“笔陡”的意思是________，还可以用词语________、________来替换这个词语。
（3）词语________写出了我当时的心理。
2.爬呀爬,我和老爷爷,还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。从“终于”这个词语可以看出__________________________________。
3.爸爸听了，笑着说:“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量!”“汲取”的意思是 ；一老一小从对方身上汲取的力量是__________________________。
4.爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。从“终于”一词体会到了________________，用这个词语写一句话：__________________________________。
5.天都峰看着叫人发颤，看到白发苍苍的老爷爷也来爬天都峰，“我”不在犹豫，当时“我”是怎么想的？联系课文，写出当时“我”的想法。
._______________________________________________________ .
6.我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上,一会儿手脚并用向上爬。
._______________________________________________________ .
三.阅读课内精彩语段,完成练习。
（一）
老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气（鼓励 鼓舞）我，我还下不了（决心 决定）哩！现在居然爬上来了！”
“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”
爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”
1.用“ \ ”划去括号中不恰当的词语。
2.老爷爷的话中表示“出乎意料”意思的词语是_________，这个词语写出了老爷爷爬上天都峰后_________的心情。
A.激动 B.感动
3.爸爸话中的“真有意思”指的是_________ 。
4.爬上天都峰后，老爷爷和“我”为什么要互相道谢呢？
_______________________________________________________________
5.假如没有老爷爷的出现，“我”能不能爬上天都峰？谈谈你的看法。
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
（二）
我站在天都(dū dōu)峰脚下抬头望:啊,峰顶这么高，在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级，石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤(chàn zhàn) !
1.用“\”划掉括号内不正确的读音。
2.在语段中找出下列词语的近义词。
陡峭——( ) 发抖——( )
3.用“ ”画出描写天都峰“高”的句子,用“ ”画出描写天都峰“陡”的句子。这样写的作用是突出了 。
4.“真叫人发颤”说明了当时“我”心里感到 ， 。
5.“我爬得上去吗?”一句是 ，说明 我”在爬天都峰时产生了 的心 理,从侧面说明天都峰的“ ”。
6.这段话突出了天都峰的“险”,为下文写爬天都峰作 。(A.铺垫 B.准备)
7.想一想,填一填。
小作者通过爬天都峰，明白了在与人相处的过程中，要善于互相学习的道理。联系平时的生活,照样子填一填下面的表格。
答案见下一页
答案
一、
1.假日 抬头 云彩 石级 发颤 年纪 奋力 猴子 鲫鱼 纪念
辫子 笑呵呵 鼓舞 居然 铁链 攀登
2.爬山前、爬山中、爬上峰顶后 互相从对方身上汲取力量
战胜困难的勇气和信心 相互学习，相互鼓励，共同进步
3.B 4.BAC CBA 5.DCBA 6.C 7.D 8.B
二、
1.（1）陡 笔陡 挂 （2）像笔一样的陡峭 陡峭 笔直（3）发颤
2.“我们”费了很大力气才爬上天都峰顶
3.吸取 克服困难的勇气和信心
4.我和老爷爷爬得很艰难、很费力，也看出我们的兴奋之情。
5.示例：白发苍苍的老爷爷都能来爬天都峰，我不能输给老爷爷，也要爬上去。
6.妈妈今天可忙了，一会儿洗衣服，一会儿打扫卫生。
三、
1.鼓励 决定 2.居然 激动 3. 都会从别人身上汲取力量
4.因为我和老爷爷都是从对方的身上汲取了力量，才爬山了天都峰，因此要互相感谢。
5.我觉得能，因为爸爸带“我”去黄山就是要爬天都峰，即使没有老爷爷，“我”也会靠着自己的“勇气”“奋力”爬上峰顶。即使老爷爷不出现，爸爸也会帮助“我”渡过难关，爬上峰顶。
（二）
1. dōu zhàn 2.笔陡 发颤
3.在云彩上面哩! 石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！ 爬天都峰的艰难。
4.害怕，犹豫 5.疑问句 不自信 险 6.A
7.成绩进步：勤能补拙
学骑自行车：失败是成功之母
扶老爷爷过马路：乐于助人
具体事情或活动
明白的道理
拔河比赛
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