小学语文人教部编版五年级上册23 鸟的天堂精品巩固练习

这是一份小学语文人教部编版五年级上册23 鸟的天堂精品巩固练习，共6页。试卷主要包含了鸟的天堂，读拼音，写词语，下列字音与字形全对的一项是，给下列加点字选择正确的注释，给加横线字选择正确的词语等内容，欢迎下载使用。
本人原创，转载出版必究（原创连载）部编版五语上标准化试题+课文片段（附答案）23.鸟的天堂（标准化试题内容与本课所编知识点梳理同步）一、标准化试题：（提醒：第1～5题，根据拼音或积累，在相应位置书写相关内容。）1.读拼音，写词语：lù  xù    bái máng máng     róng shù     jiū zhèng   bù kě jì shǔ (        )    (           )       (         )    (        )  (          )zhào yào   zhǎng  cháo     shù  shāo    yìng jiē bù xiá  huà méi(        )    (          )       (         )    (        )     (       )chuán jiǎng  shù zhuāng        dēng tǎ      pāo qì(        )  (           )       (         )    (        )    jiang：划(     )        (     ) 励        豆(     )   xia：目不(     ) 接     洁白无(     )     自顾不(     )     (     ) 不掩瑜2、在下列诗句中填写鸟的名字：（1）泥融飞(        ) ,沙暖睡(        ) 。       （2）独怜幽草涧边生，上有(        ) 深树鸣。
（3）几处(        ) 争暖树,谁家(        ) 啄春泥。（4）两个(        ) 鸣翠柳,一行(        ) 上青天。
3.《鸟的天堂》的作者是现代文学巨匠         ，原名          ，代表作有《   》《      》《        》。 “天堂”是指                        。“鸟的天堂”是说                                  。4.《鸟的天堂》一文主要写了作者和朋友      次经过“鸟的天堂”所看到的美丽景色。第一次在         时分经过“鸟的天堂”，只见到                                 。侧重于      描写；第二次在      来到“鸟的天堂”，见到了                       ，感受到了                                  ，侧重于         描写。 5.作者第一次到鸟的天堂并没有看到       ，而是由      到      地观察到大榕树的      、      和      的特点，作者抓住这些特点，对榕树进行了      态的描写，突出了榕树奇特的美。6. “鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！第一个“鸟的天堂”加了引号，引号作用是表示特定称谓，指的是         ，第二个鸟的天堂意思是                              ..                     。 7.下列字音与字形全对的一项是(   )A.划船（huá） 不可计数(shù)   兴奋（xīng）  留念B.不禁（jīn） 应接不暇(yìng)  停泊（bó）    树稍C.抛下(pāo)  颤动（chàn）    树干(gàn)     纠正
D.细缝(fèng)  一簇簇(zú)      禁止（jìn）   高塔
8.给下列加点字选择正确的注释。 (1)不可计数（   ）  A.数目。   B.查点数目。   C.列举。(2)应接不暇（   ）  A.空闲。   B.远。   C.长久。9.给加横线字选择正确的词语：A.继续 B.持续 C.陆续 D.连续 E.继续ACED BDCE
（1）我们向那房子跑去,(     )寻找我们的“幸福鸟”。
（2）我们(     )跳上一只船。
（3）我们（   ）拍掌，树上就变得热闹了。（4）我们班(     )三年被学校评为“优秀班集体”。
（5）这三个月(     )干旱,西北地区连吃水都困难了。
（6）战士们（     ）三天不眠不休，辛苦地奋战在抗洪第一线。（7）上课了，同学们（      ）走进教室。（8）短暂休息了一会，我们（       ）往前走去。 10.下列句子是比喻句的打“√”，不是比喻句的打“×”。   A.一部分树枝垂到水面,从远处看,就像一株大树卧在水面上。
B.三支桨有规律地在水里划,那声音就像支乐曲。
C.榕树正在茂盛的时期,好像把它的全部生命力展示给我们看。
D.我仿佛听见几只鸟扑翅的声音。
E.我见过不少的榕树，但是像这样大的榕树却还是第一次看到。二、按要求完成下列句子训练。1、那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂。
改为双重否定句:                                       。
2.三支桨有规律地在水里划,那声音就像一支乐曲。
用相同的修辞手法造句:                                      。
3.很快的，树上变得热闹了,到处是鸟声,到处是鸟影。(仿写)很快的，街上变热闹了，到处是       ，到处是       。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。作者从绿色中感受到有一种        在涌动,赞美了榕树        。“大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。”句中用“花”和 “       ”写出了鸟的颜色，用“    ”和“    ”写出了鸟的形态。用“有的……有的……有的……”的        句式突出了鸟的姿态各异。
6.读句子，说一说你从中体会到了什么。（1）我有机会看清它的真面目，真是一棵大树，枝干的数目不可计数。                                 （2）那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。                                 （3）我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只；看见了那只，另一只又飞起来了。                                 三、快乐阅读：（一）      ①我们的船渐渐(逼近 靠近)榕树了我有机会看清它的真面目,真是一株大树,枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。斗部分树枝垂到水面,从远处看,就像一株大树卧在水面上。②榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力(呈现 展示)给我们看。那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动这美丽的南国的树!
1.用“\”划去选文中括号里不合适的词语。最后一句话应该读出(赞美 赞叹)的语气。(用“\”划去不恰当的一个)
3.选文的第1自然段从    、    、    三个方面人手，细致地刻画了大榕树的长势和形态。作者是按照由    及    的顺序来观察的。
4.选文的第2自然段重点描写了大榕树的      ,表现了大榕树            的特点。
                                     （二）榕树正在茂盛的时期,好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每--片绿叶上都有一个新的生命在颤动这美丽的南国的树!
1.从文段中找出下列词语的近义词。
  靠近—— (       )      面貌——(       )
2.用“      ”画出榕树枝干不可计数的原因。
3.选文第1自然段分别从        、        。两个方面写出了大榕树的长势和形态。4.选文中加点的词语“卧”用得好吗?为什么?.                                                                 .5.选文第2自然段主要写了                               ，从中我们感受到                             。
                                    （三）起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。我注意地看着，眼睛应接不(假  暇)，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴（xīng  xìng）奋地叫着，那歌声真好听。1.划去错误的字或读音。2.用一句话概括选文第一自然段的内容。.____________________________________________________________________.3.选文运用（     ）描写，突出了鸟的天堂的特点。  A动态    B静态  4、想一想，我们怎样使鸟的天堂更加热闹、更加繁荣？.____________________________________________________________________.                                     (四)起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 　　………… 　　当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！1.这个片段选自课文__________________，作者是___________。（1分）2.文中画线部分写了鸟声、鸟影让人________、_____，写了鸟的形态：______、_____；颜色：______、______；还写了鸟的不同姿态：_____、_____、_____。（4分） 　　3.选文画线部分主要写出了_________________________________。（2分） 　　4.联系上下文理解句子。（2分） 　　那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ 　　（1）这个句子中第一个“鸟的天堂”指__________________。 　　（2）“天堂”在这句话中解释为（    ）。　　A．人死后灵魂居住的永享幸福的地方。 　　B．比喻幸福美好的生活环境。 　　　5.大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。（用加点字写一句话） （2分）　._________________________________________________________________.               答案：标准化试题1.陆续 白茫茫 榕树 纠正 不可计数   照耀  涨潮  树梢  应接不暇 画眉船桨 树桩  灯塔  抛弃  划桨  奖励 豆浆   暇 瑕 暇 瑕 2.燕子  鸳鸯   黄鹂  早莺  新燕  黄鹂  白鹭3.巴金  李尧棠  《家》《春》《秋》  幸福美好的生活环境那株大榕树是鸟儿们生活的乐园4.两  傍晚   高大茂盛、充满生机的榕树，没有见到一只鸟   静态早晨   鸟飞鸟鸣的热闹情景， 鸟儿生活的自由和快乐  动态5.鸟 远 近 大 茂盛 生机勃勃 静6.大榕树  这的确是鸟栖息的好地方，是作者由衷的赞叹7.C  8.BA   9.ACED BDCE   10.B√   其它都是×二、1.那“鸟的天堂”不能说不是鸟的天堂。
2.树上挂着一个个红彤形的柿子，就像一盏盏灯笼。3.人声  人群
4.生命力  生机勃勃   5.黑 大  小  排比
6.（1）大榕树十分茂盛。（2）榕树的生命力旺盛。（3）榕树上的鸟非常多。 三、（一）1.靠近  呈现  2. 赞叹   3.枝 、干 、根  由远及近  4.绿叶 茂盛、充满生机（二）1.逼近 面目  2.榕树正在茂盛的时期  3. 远处 、近处4.用得好。“卧”字准确生动地写出了榕树的姿态。5. 榕树叶子的繁茂和翠绿  榕树旺盛的生命力 （三）1.划去  假   xìng   2.鸟儿们很多。  3.A4、示例：我们要保护鸟的天堂，不准人们捕鸟，不准人们破坏当地的植物，给鸟儿们创造一个和谐的广阔的生活空间。（四） 1.《鸟的天堂》   巴金   2．应接不暇  大的 小的 花的 黑的 叫 飞 扑 　　 3．鸟的天堂群鸟争鸣的热闹情景 　　4．（1）大榕树 （2）B      5. 用上加点字写出排比句即可 作者：甄珠