人教部编版五年级上册第一单元2 落花生优秀当堂检测题

这是一份人教部编版五年级上册第一单元2 落花生优秀当堂检测题，共9页。试卷主要包含了《白鹭》2，下列对课文的理解错误的一项是，《落花生》一文是按照的顺序写的，色降临才离开等内容，欢迎下载使用。

（课文：1.《白鹭》2.《落花生》）
一、标准化试题。
1.下列词语中字形没有错误的一项是（ ）。
A.配合 身段 适宜 白鹤 生硬 B.寻常 忘却 镜甲 孤独 悠然
C.黄昏 恩慧 播种 浇水 吩咐 D.榨油 爱幕 茅亭 体面 深夜
2．圈出下列每组加点字的两个错误字音，把正确的写在后面括号里。
A．适宜yí 玻璃框kuāng 长喙huì 半亩（mǒu） （ ）
B．黛之dài 镶嵌qiàn 镜匣jiá 榨（zà）油 （ ）
C．嗜sì好 清澄chéng 爱慕 mò 铿锵kēng qiāng （ ）
D．吩fēn咐 石榴liǔ 空kōng地 便（pián ）宜(yí) （ ）
3．下列句子中加点的词语运用错误的一项是（ ）。
A． 色素的配合，身段的大小，一切都很适合。
B．母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅亭里过这个节。
C．我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，果然收获了。
D. 花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。
4．下列加点字、词或句子解释错误的一项是（ ）
A．白鹭是一首精巧(精致、巧妙)的诗。
B．那是清澄的形象化，而且具有了生命了。
C．或许有人会感到美中不足(没有不足)，白鹭不会唱歌。
D．“白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗?”是说白鹭的本身是一首很优美的歌。
5．下列句子中加点字或词解释错误的一项是（ ）
A．你们那么爱吃花生，就开辟(开拓发展)出来种花生吧。
B．让它荒着怪可惜(可怜)的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。。
C．它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨(辨别)出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
D．人要做有用的人，不要做只讲体面(好看；美丽。)，而对别人没有好处的人。
6.（ ）白鹭不会唱歌，（ ）白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？
A．因为……所以 B．虽然……但是 C．之所以……是因为
7．下列关联词语运用有误的一项是（ ）
A．花生虽然不好看，可是很有用。
B．花生的味道美、可以榨油,而且价钱便宜。
C．人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
D．花生虽然好处很多，但是有一样最可贵。
8．下列句子没有语病的一项是（ ）。
A、《白鹭》一文的作者是巴金写的。
B、学习了《落花生》一文后，懂得了做人的道理。
C、去年我国的石油输出量是世界上石油输出最多的国家之一。
D、浙江、江苏两省是稻米的重要产区。
9.“白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。”这句话运用了（ ）的写作手法。
A.比喻 B.对比 C.拟人 D.夸张
10．下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（ ）
A．色素的配合、身段的大小，一切都很适宜。
B．白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文的诗。
C．人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗?
D．但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗? —不，歌未免太铿锵了。
11.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）。
A．那晚上天色不大好。可是父亲也来了，实在很难得。
B．母亲说:“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧”。
C．我们姐弟几个都很高兴，买种、翻地、播种、浇水，没过几个月，居然收获了。
D．花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，
把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
下列没有运用修辞手法的一项是（ ）
A．你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。
B．或许有人会感到美中不足，鹭鸶不会唱歌。
C．但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗? —不，歌未免太铿锵了。
D．它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝
头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分
辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
13．下列没有运用修辞手法的一项是（ ）
A．黄昏的空中偶见白鹭低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。
B．白鹤太大而嫌生硬，即使粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常。然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
C．田的大小好像有心人为白鹭设计的镜匣。
D．那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分由嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
14.下列对课文的理解错误的一项是( )
A.白鹭会唱歌 B.白鹭能够在清水田里生活 C.花生不好看,但有用.
15.《落花生》一文是按照（ ）的顺序写的。
A.议花生、种花生、收花生、吃花生B.种花生、收花生、议花生、吃花生
C.种花生、收花生、吃花生、议花生
16、《落花生》一文写作特色说法有误的是( )
A.详略得当 B.借物喻人 C.语言朴实无华 D.“总分总”结构，首尾呼应
17．下列表述最正确的一项是( )
A.父亲很难得来参加“我们”的聚会,说明他不疼爱“我们”。
B.《白鹭》是一篇优美的散文诗，作者用优美的语言介绍了白鹭的美，表达了作者对白鹭的喜爱之情。
C.《白鹭》这篇课文其实是告诉同学们，要善于在寻常事物中发现美，美就在我们身边，我们要善于发现美。
D.《白鹭》一文首尾呼应，开头句的比喻旨在点出作者的发现，引出下文；结尾处两句比喻是对全文的总结，在上文描写的基础上进一步提示出白鹭美的本质。
18．下列表述错误的一项是( ).
A.母亲因为“我们”爱吃花生，所以就找块地种花生了。
B. 我们在写作时也要确定重点，做到重点突出，主次分明。 。
C.《落花生》这篇课文借写花生，告诉我们一个深刻的道理，这种写法就叫“借物喻理”。 我们在写作时可以学习本课“借物喻理”的写法。
D.《落花生》这篇课文的重点是过收获节，议花生是主要的，父亲的议论是着重写的，这样可以突出文章的中心。其它内容略写，但它为文章的主要内容起说明交待的作用，不能不写。
二、积累与运用。
（一）看拼音，写词语。
jīng qiǎ pèi hé shēn duàn shì yí bái hè

shēng yìng xún cháng wàng què jìng xiá qīng chén

gū dú yōu rán huáng hūn ēn huì jìng kuàng

xián qì zhū lù qiàn rù fàng shà yùn wèi

gā ǎi má tíng měi zhōng bù zú bō zhǒng

jiā shuǐ fēn fu zhà yóu ài mù tǐ miàn

shēn yè bàn mǔ

sha: 望（ ）—树（ ）—（ ）息—（ ）带—（ ）公
mu: 爱（ ）—（ ）布—夜（ ）—日（ ）—扫（ ）
尧：（ ）水—富（ ）—（ ）饭—不屈不（ ）—拂（ ）
让生字词走入语境。
1.看着悠然望shà（ ）的bái hè（ ）,这情景与自然shì yí（ ），颇有些许yùn wèi（ ） .
2.清水田如zhū( )色huà kuàng（ ），似jìng xiá（ ）,田中的白鹭qiàn rù（ ）其中,美丽极了。
3.（同音字mù）清明节这天,我们怀着敬（ ）的心情去革命烈士陵园扫（ ）。我们参观了革命英雄纪念馆，了解了革命先烈的事迹，直到（ ）色降临才离开。
4.母亲把屋后的半mǔ（ ）空地开垦出来,bō（ ）种了花生，还不忘fēn fu （ ）我要经常去jiā（ ）水、除草。不久，空地上长出了ǎi ai（ ）的花生苗。待花生成熟收获后,全家人一起在后院的tíng（ ）子中品尝。
（三）用 “√”给加点字选择正确读音。
适宜yí yí 长喙 yuán huì 半亩mǒu mǔ 玻璃框kuāng kuàng
黛之dài hēi 镶嵌qiàn qì 镜匣jiá xiá 榨zà zhà油
嗜sì shì好 清澄chéng dèng 爱慕 mò mù 铿锵kēng jiān qiāngjiàng
吩fēn fèn咐 石榴liú liǔ 空kōngkòng地 蓑毛 suō shuō
（四）根据积累或课文内容填空。
1.有关白鹭的古诗: ， 。
2．赞美老师像花生默默无闻、无私奉献的古诗： ， 。
3.《白鹭》作者 ，代表作品有诗集 ，话剧 。
4．白鹭给人最深的印象就是一个字—美!它的 美, 美, 、 、低飞的画面更美!它给大自然增添了活力,给人留下无限的遐想,无穷的乐趣。
5.《白鹭》课文第6~8自然段描绘了三幅关于白鹭的优美的图画，画名分别为 .
. ， 、 。
6.《落花生》的作者是我国现代作家 ，全文按 的顺序展开，采用了 的写作方法。课文的叙述顺序是: → → .→ ，其中议花生的部分是详写的。作者从落花生领悟到了 .
. 的道理。
文章借写花生告诉我们要学习花生 、 、 的特点。做人要做 ，不要做 的人。在我们的周围也有许多事物能给我们以启迪，让我们懂得深刻的道理。如： .
. ； 。
三、课文片段阅读理解
片段一：
① 色素的配（pèi bèi）合， 身段的大小，一切 很适宜（yì yí）。
②白鹤太大而嫌（jián xián）生硬， 如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭， 觉得大了一些， 太不寻常了。
③ 白鹭却 它的常见，而被人忘却了它的美。
④那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
⑤在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像有心人为白鹭设计的镜匣。
……
⑥白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文的诗。
1.划去括号里加点字错误的音节。
2.在文中“ ”处依次填入恰当的关联词语。
3. 文段②运用了______________的手法，突出了白鹭_______________的特点。
4. 说说你读了片段③后的感受： 。
5.文段④中划横线的句子和下列哪个词语相呼应（ ）。
A适宜 B配合 C寻常
6. 文段④中划横线的句子, 你能用通俗的语言说一说这句话的意思吗?
_______________________________________________________________________________________
7. 文段④从_____、______、______、______等几个方面介绍白鹭，体现白鹭的美。
8. “整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。”这句话运用了__________的修辞方法，表现出_________________ ，表达出_____________________________。
9.白鹭是那样惹人喜爱，我们应该怎样去保护它们呢？请说说你的建议吧。
_______________________________________________________________________。
片段二：
①我们家的后园有半亩空地。母亲说□让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟(pì bì)出来种花生吧□我们姐弟几个都很高兴，买种□翻地□播种□浇水□没过几个月，居然收获了。
……
②父亲说:“花生的好处很多，有一样最可贵□它的果实埋在地里，不像桃子□石榴□苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕（mù mò）之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
③我们都说是，母亲也点点头。
④父亲接下去说:“（ ）你们要像花生，它（ ）不好看，（ ）很有用。”
⑤我说:“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
⑥父亲说:“对。这是我对你们的希望。”
⑦我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。
1.划去括号里加点字错误的音节。
2.在文中“□”处依次填入恰当的标点。
3.在文中“（ ）”处依次填入恰当的关联词语。
4.在文段①用横线划出描写花生生长过程的词语。这些词语能颠倒吗？为什么？
5．从文段①“居然” 一词你感受到 .
. .
6．文段②运用了______________的手法，突出了花生_______________的可贵品质。
7. 父亲对花生作了 次议论，不同之处是 。
8. 文段⑦父亲的话却深深地印在我的心上。把“印”换成“记”，你觉得好吗?为什么? 。
9. 在我们生活中，也有很多像落花生一样的人，如： 、 。

答案是咱无声的老师哦
参考答案
一、
1.A
2.A kuàng mǔ B xiá zhà C shìmù D,liú kòng
3. A 适宜
4.C 美中不足(足：充分。大体很好，但还有不足。)
5 B 可惜：值得惋惜。
B
7.D 不但 而且
8.D A.去掉“的作者”或“写的” B.缺少主语 C.去掉“国家之一”
9.B
10.A
11.D
12.A
13.A
14.A
15.C
16.D
17.A
18.A
二、
（一）
精巧 配合 身段 适宜 白鹤 生硬 寻常 忘却 镜匣 清晨 孤独 悠然 黄昏
恩惠 镜框 嫌弃 朱鹭 嵌入 放哨 韵味 高矮 茅亭 美中不足 播种
浇水 吩咐 榨油 爱慕 体面 深夜 半亩
望哨—树梢—稍息—捎带—艄公 爱慕—幕布—夜幕—日暮—扫墓
浇水—富饶—烧饭—不屈不挠—拂晓
（二）
1.哨 白鹤 适宜 韵味 2.朱 画框 镜匣 嵌入
3.慕 墓 暮 4.亩 播 吩咐 浇 矮矮 亭
（三）
适宜yí 长喙huì 半亩（mǔ） 玻璃框kuàng
黛之dài 镶嵌qiàn 镜匣xiá 榨（zhà）油
嗜shì好 清澄chéng 爱慕 mù 铿锵kēng qiāng
吩fēn咐 石榴liǔ 空kōng地 蓑毛 shuō
（四）
1、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
2.随风潜入夜，润物细无声。
3、郭沫若。代表作有诗集《女神》；剧本《屈原》等。
4、颜色美,形体美,觅食、栖息、低飞
3.落花生 种花生、收花生、尝花生、议花生
5.清水田里钓鱼图，小树顶上望哨图 、黄昏空中低飞图
6. 许地山 事情发展的顺序 借物喻人 种花生→收花生→尝花生、议花生其中议花生的部分是详写的。 做人要做有用的人
7.不图虚名、默默无闻、无私奉献 人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 如：粉笔这个平平常常、普普通通的小东西，为了让同学们获得知识，不惜牺牲自己；蜡烛，照亮了别人而毁灭了自己
三、
片段一
1、bèi yì jián
2、无论 还是 都 即使 也 而且 然而 因为
3. 对比 大小适宜 4. 美往往蕴含在常见的事物中，我们往往因为常见而忽略。我们应该善于观察，善于发现常见事物中的美。5.A
6、白鹭的颜色再白一点就太白了，再稍微黑点就有点黑了。
7、蓑毛 流线型结构 长喙 脚
8、比喻 田园之美 对白鹭的喜爱之情
9、我们可以建立白鹭自然保护区进行保护，禁止人们伤害它们，给它们一个安全的生存环境，让它们健康成长.
片段二
1. pì mù 2.略 3.所以 虽然 可是
4. 买种 翻地 播种 浇水 这些词语是按种花生的顺序排列的,不能颠倒。
5. “居然”写出了种花生的结果，也写出了获得收获时大家出乎意料地高兴的心清。因为大家没有种花生的经验，又是在荒地上种的，对能否收获没有把握。没过几个月收获了，真是喜出望外。用“居然”一词强调了大家那种惊喜的心情。
6. 对比 朴实无华,默默无闻,不计较名利
7. 两次。第一次把花生与桃子、石榴、苹果作比较；第二次由花生的特点进而说明做人的道理。
8. 不好，“印” 的意思是牢牢地记住使终生不忘，“记”虽然也是把事物保持在头脑里，但是与“印”相比，程度较弱。“印”更能体现出父亲的话对我一生难以磨灭的影响。
9、在起早贪黑的清洁工人 风雨中的送报人