
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美术15.我的成长记录教案
展开这是一份美术15.我的成长记录教案,共2页。
课题 | 16 我的成长记录 | 1课时 | |
教 材 分 析 | 教学目标 | 综合已尝过的美术知识与技能,用多种形式进行艺术创作,表现出六年学习生活中最难忘的瞬间。能用美术语言来记录童年成长的足迹。通过实践活动,激发学生爱学校、爱老师,爱同学及爱生活的情感。发挥其想象力及对艺术的感受能力。 | |
教学重点 | 综合已尝过的美术知识与技能,用多种形式进行艺术创作,表现出六年学习生活中最难忘的瞬间。 | ||
教学难点 | 集体创作《毕业诗集》《毕业小报》,编排时应把握好作品的整体美感及风格统一。 | ||
教具准备 | 现代多媒体设备、课本、优秀学生作品等。 | ||
课的结构 | 内 容 | 教法 | |
教 学 过 程 | 创设情境,激发兴趣,导入新课。 欣赏美丽的校园 欣赏学生生活的图片:展示课件,六年来校园生活照片(运动会、社会实践活动、军训、升旗仪式等) | 导入法 激活精神
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教 学 过 程
| 出示课题 启发思考:组织学生欣赏教材中的学生作品:引导学生思考:作品表达了什么内容? 用了什么样的表现形式? 你喜欢哪幅作品?为什么? 展示历届学生的优秀作品,引导学生进一步分析。 鼓励创新,交流构思 记忆最深刻的人和事,你得到了哪些发展,曾经留下美好回忆的学校的一个角落。 布置作业,学生创作。 课堂评价 课后拓展。
| 提问法 激活方法
探究法 激活行为
展评法 激活灵性 | |
教学 后记 | 集体创作的毕业诗集或编制成册的毕业小报,学生都难以把握整体和和谐与统一,为此,需要教师合理引导,适当调整并适时给学生以建议等。 | ||
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