艺体生专用2021届高考生物二轮复习专题八稳态与调节课件

这是一份艺体生专用2021届高考生物二轮复习专题八稳态与调节课件，共60页。PPT课件主要包含了第一节，稳态与神经调节，考点梳理，考点一内环境与稳态，针对训练，考点二反射与反射弧，神经元，反射弧，神经冲动的产生，传导形式等内容，欢迎下载使用。

1.内环境及各组分之间的关系
（1）内环境①各组分间的关系
2.内环境的稳态、理化性质及调节机制
①含义：溶质微粒对水的吸引力。
（2）功能：接受刺激,产生兴奋,传导兴奋。
理清反射弧各部分结构的破坏对功能的影响
3.反射弧中传入神经和传出神经的判断
（1）根据是否具有神经节：具有神经节的是传入神经。（2）根据脊髓灰质结构判断：与脊髓灰质粗大的前角相连的为传出神经,与后角相连的为传入神经。
（3）根据脊髓灰质内突触结构判断：图示中与“
”相连的为传入神经,与“
（4）切断实验法：若切断某一神经,刺激外周段（远离中枢的位置）,肌肉不收缩,而刺激向中段（近中枢的位置）,肌肉收缩,则切断的为传入神经,反之则为传出神经。
6. 在用脊蛙（去除脑保留脊髓的蛙）进行反射弧分析的实验中,破坏缩腿反射弧在左后肢的部分结构,观察双侧后肢对刺激的收缩反应,结果如下表：
上述结果表明,反射弧的被破坏部分可能是 ( ) A. 感受器B. 感受器和传人神经C. 传入神经和效应器D. 效应器
考点三 兴奋在神经纤维上的传导
兴奋是以动作电位即电信号的形式沿着神经纤维传导的,这种电信号也叫神经冲动。在受刺激时能出现动作电位的组织,称为可兴奋组织;只有组织产生了动作电位,才能说组织产生了兴奋。神经细胞、肌肉细胞、腺体细胞等都可产生兴奋。
3.兴奋的产生及在神经纤维上的传导
4.兴奋在神经纤维上的传导方向与局部电流方向的关系
（1）在膜外,局部电流的方向与兴奋传导方向相反。（2）在膜内,局部电流的方向与兴奋传导方向相同。
（1）生理完整性：神经传导要求神经纤维在结构上和生理功能上都是完整的。如果神经纤维被切断,破坏了结构的完整性,冲动不可能通过断口。（2）双向传导：刺激神经纤维上的任何一点,所产生的冲动均可沿着神经纤维向两侧同时传导。
考点四 兴奋在神经元之间的传递
电信号→化学信号→电信号的转换过程。
递质是神经细胞产生的一种化学信使物质,对有相应受体的神经细胞产生特异性反应（兴奋或抑制）。（1）供体：轴突末端突触小体内的突触小泡。（2）传递：突触前膜一突触间隙一突触后膜。（3）受体：与轴突相邻的另一个神经元的树突膜或胞体膜上的蛋白质。（4）作用：使另一个神经元兴奋或抑制。（5）种类：兴奋性递质、抑制性递质。
特别提醒：（1）兴奋在反射弧中的单向传导是由突触所决定的。（2）递质释放的过程为“胞吐”作用,并非跨膜运输（不属主动运输）,递质的释放与突触小体内高尔基体、线粒体密切相关,且与突触前膜的“流动性”有关;释放的递质需经突触间隙的组织液。
（1）正常情况下：神经递质与突触后膜上受体结合引起突触后膜兴奋或抑制后,立即被相应酶分解而失活。（2）异常情况1：若某种有毒有害物质将分解神经递质的相应酶变性失活,则突触后膜会持续兴奋或抑制。（3）异常情况2：若突触后膜上受体位置被某种有毒物质占据,则神经递质不能与之结合,突触后膜不会产生电位变化,阻断信息传递。
9. （多选）在离体实验条件下,突触后膜受到不同刺激,膜电位变化的两种情况如图所示,有关说法错误的是 ( )
11. 如图表示通过突触传递信息的示意图,下列有关叙述正确的是 ( )
A. 乙神经元正处于兴奋状态B. ①是树突膜,②是离子通道C. ③是神经递质的通道D. 信息传导方向由乙至甲
考点五 人脑的高级功能
1.神经系统的分级调节
（1）感知外部世界。（2）控制机体的反射活动。（3）具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。①人类大脑皮层的言语区[连线]
13. （多选）科学家在研究大脑皮层某些区域（如图）时,发现它与躯体运动和语言活动功能有密切的联系,下列叙述科学的是 ( )
2. 下列关于动物体内环境和稳态的叙述,正确的是 ( ) A. 内环境是机体进行正常生命活动和细胞代谢的重要场所B. 组织液中的物质大部分能够被毛细血管静脉端重新吸收,进入血浆C. 稳态就是指内环境的各种理化性质及其化学成分处于恒定不变的状态D. 内环境中发生的葡萄糖氧化分解为细胞提供能量,有利于生命活动的进行
6. 在人的脑细胞内有一类突触,只有突触结构而没有信息传递功能,称为“沉默突触”。这类突触不能传递信息,合理的解释是 ( ) ①突触前膜不能释放神经递质②突触后膜缺乏神经递质受体③突触前膜缺乏神经递质受体④突触后膜不能释放神经递质A. ①和②B. ①和③C. ②和③D. ②和④
7. 做膝跳反射实验前,若提前告知受试者,实验现象可能不明显,其原因是 ( ) A. 传出神经受阻 B. 膝跳反射中枢位于大脑皮层C. 感受器受到抑制D. 高级中枢调控低级中枢
12. 下列有关内环境稳态的表述错误的是 ( ) A. 当内环境的成分稳定时,人就不会患病B. 人中暑晕倒说明机体对内环境稳态的维持有限度C. 健康人内环境的组成成分和理化性质是处于动态平衡D. 神经—体液调节共同维持了人体内环境相对稳定
15. 下列关于突触的叙述中,不正确的是 ( ) A. 神经元的树突末梢经过多次分支,最后每个小枝末端膨大形成突触小体B. 突触小体可以与其他神经元的细胞体或树突等相接触,共同形成突触C. 在电子显微镜下才可以观察到突触的结构D. 前一个神经元的突触前膜和后一个神经元的突触后膜共同构成突触
维持细胞和生物体的生命活动、维持细胞的酸碱平衡、维持内环境的渗透压、维持神经系统的兴奋性（任意答其中两点即可）
（1）钾离子在人体中的主要作用有 s 。（答出两点即可）
（2）细胞内钾离子增多会导致静息电位 （填“升高”或“降低”）。
尿液是钾离子排出体外的主要途径,尿毒症患者的肾排出钾功能障碍,导致钾离子滞留在体内出现高血钾症
17. 延髓位于脑桥与脊髓之间,主要调节内脏活动。下图为动脉压力反射示意图,当血压升高时,动脉血管壁上的压力感受器产生兴奋,引起副交感神经活动增强,交感神经活动减弱,导致心率减慢,血压下降;反之,则心率加快,血压回升。该过程对动脉血压进行快速调节起着重要作用。
（1）据图,动脉压力反射弧的神经中枢位于 ,一般来说,反射弧中神经中枢的功能是 。
对传入的信息进行分析和综合
（2）心脏离体实验中,电刺激副交感神经或用乙酰胆碱溶液灌注心脏都会引起心率减慢,而上述实验现象均能被乙酰胆碱受体的阻断剂（阿托品）终止,以上实验说明了在电刺激下 。
副交感神经轴突末梢释放的神经递质是乙酰胆碱
（3）像心脏一样,人体许多内脏器官也同时接受交感神经与副交感神经的双重支配,其作用效应相互拮抗,以适应不断变化的环境。请从物质基础和结构基础两个方面说明,交感神经与副交感神经支配同一器官产生了不同效应的原因是 。
两种传出神经释放的神经递质不同;效应器细胞膜上接受神经递质的受体种类不同
[解析]（1） 据图可知,动脉压力反射弧的神经中枢位于延髓;反射弧中神经中枢的功能是对传入的信息进行分析和综合。（2） 心脏离体实验中,电刺激副交感神经或用乙酰胆碱溶液灌注心脏都会引起心率减慢,说明电刺激副交感神经与灌注乙酰胆碱的作用效果是相同的,而上述实验现象又能被乙酰胆碱受体的阻断剂（阿托品）终止,因此综合上述实验说明了在电刺激下副交感神经轴突末梢释放的神经递质是乙酰胆碱。（3） 交感神经与副交感神经支配同一器官产生了不同效应,所以二者的作用相互拮抗;其可能的原因是：两种传出神经释放的神经递质不同;效应器细胞膜上接受神经递质的受体种类不同。
体液调节与免疫调节、体液调节与神经调节的关系
考点一 激素调节与体液调节
1.体液调节及促胰液素的发现
④结论：促胰液素是由小肠黏膜分泌的,经血液循环运送到胰腺,促进胰腺分泌胰液。（3）激素调节：由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行的调节。
（4）人体内激素的种类及功能
（5）激素调节的特点①微量和高效。②通过体液运输。③作用于靶细胞、靶器官。④发挥作用后被灭活。⑤既不组成细胞结构,又不提供能量,也不起催化作用,而是使靶细胞原有的生理活动发生变化。
2.神经调节与体液调节的关系
（2）联系①不少内分泌腺本身直接或间接地受中枢神经系统的调节。②内分泌腺所分泌的激素可以影响神经系统的发育和功能。
（1）协同作用：不同激素对同一生理效应都发挥相同作用。如：
（2）拮抗作用：不同激素对同一生理效应发挥相反的作用,如胰岛素与胰高血糖素（肾上腺素）在调节血糖方面具有拮抗作用。
1. 有关高等动物的内分泌系统与体液调节,下列叙述正确的是 ( ) A. 内分泌系统包括分散在体内的一些有管腺体和细胞B. 内分泌系统的分泌是实现体液调节的必要条件C. 不同细胞表面的激素受体的种类相同,但发挥作用具有特异性D. 在不同发育阶段,体内激素的种类和分泌量可能不同
[解析]人的内分泌系统包括内分泌器官和内分泌细胞,即分散在体内的一些无管腺体和细胞,A错误;激素调节是体液调节的重要内容,但内分泌系统不是实现体液调节的必要条件,B错误;不同细胞表面的激素受体的种类并不相同,因此激素发挥作用具有特异性,C错误;在不同发育阶段,动物体内进行的生理过程有差别,据此可推知,在不同发育阶段,体内激素的种类和分泌量可能不同,D正确。故选D。
2. [2020年全国卷Ⅰ]某研究人员以小鼠为材料进行了与甲状腺相关的实验,下列叙述错误的是 ( ) A. 切除小鼠垂体,会导致甲状腺激素分泌不足,机体产热减少B. 给切除垂体的幼年小鼠注射垂体提取液后,其耗氧量会增加C. 给成年小鼠注射甲状腺激素后,其神经系统的兴奋性会增强D. 给切除垂体的小鼠注射促甲状腺激素释放激素,其代谢可恢复正常
[解析]若切除垂体,则垂体分泌的促甲状腺激素减少,会导致甲状腺激素分泌不足,产热减少,A正确;给切除垂体的幼年小鼠注射垂体提取液后,该提取液中含有促甲状腺激素,可以促进甲状腺激素的分泌,故小鼠的耗氧量会增加,B正确;甲状腺激素可以促进神经系统的发育,故给成年小鼠注射甲状腺激素后,神经系统的兴奋性会增加,C正确;促甲状腺激素释放激素作用的靶器官是垂体,故切除垂体后,注射促甲状腺激素释放激素不能让代谢恢复正常,D错误。故选D。
3. （多选）如图为人体激素作用于靶细胞的两种机理示意图,下列相关叙述正确的是 ( )
4. （多选）动物受到惊吓刺激时,兴奋经过反射弧中的传出神经作用于肾上腺髓质,使其分泌肾上腺素;此外,兴奋还通过传出神经作用于心脏。下列相关叙述正确的是 ( ) A. 受到惊吓时,动物体接受惊吓刺激的感受器未必只有一种B. 在神经纤维上兴奋以电信号或化学信号的形式进行传导C. 心脏活动可直接受神经系统调节,也可间接受内分泌系统调节D. 肾上腺素增多使心率加快,表明激素可为细胞供能以调节生理活动
考点二 生命活动调节的实例
③与血糖有关的三种激素的联系与区别
③症状：“三多一少”（多尿、多饮、多食;体重减少）。④糖尿病的危害糖尿病是终生性疾病,须终生治疗,可出现多种重症并发症,如血糖代谢异常,往往会引起多种严重慢性并发症。此外,严重的代谢紊乱导致机体产生过多的乳酸和丙酮酸,可引起糖尿病高渗性昏迷、酮症酸中毒和乳酸性酸中毒,这是三种可直接危及生命的急性重症并发症。⑤防治：没有根治办法。常用调节和控制饮食结合药物的方法进行治疗。轻度患者,控制饮食、配合口服降血糖药物;重度患者,除控制饮食外,还需注射胰岛素进行治疗;肥胖的重度患者除上述治疗外,还需限制能量物质的摄入和加强锻炼。
（1）人体体温恒定的原因：机体产热量和散热量保持动态平衡的结果。
（2）体温维持机制：神经—体液调节
（3）体温相对恒定的意义：保证了酶的活性,是维持机体内环境稳定、保证细胞新陈代谢正常进行的必要条件。（4）中暑：由于环境温度过高,使机体散热受阻,导致机体体温升高而引起的。特别提醒：（1）寒冷条件下的调节是以神经调节为主的神经—体液调节。（2）炎热条件下以神经调节为主。
（1）水平衡的调节（如图）
4.甲状腺激素的分级调节
在大脑皮层的影响下,下丘脑可以通过垂体调节和控制某些内分泌腺中激素的合成与分泌（属于分级调节）。而激素进入血液后,又可以反过来调节下丘脑和垂体中有关激素的合成与分泌（属于反馈调节）,如图所示：
5. 精氨酸加压素主要是水平衡调节激素,可在运动中维持水分平衡,保持血浆容量的稳定。运动中精氨酸加压素分泌主要受到血浆渗透压等的影响,血浆渗透压升高时,下丘脑中的感受器兴奋,引起该激素的分泌量增加。下列相关叙述错误的是 ( ) A. 运动强度和运动时间会影响该激素的分泌B. 分泌该激素调节水平衡的方式属于神经—体液调节C. 该激素与垂体分泌的抗利尿激素具有协同作用D. 该激素的含量一般较少但作用效果很显著
8. 冬泳被誉为“勇敢者的运动”,因其独特的健身效果而备受关注。冬泳过程中,运动员生理上不可能出现的变化是 ( ) A. 产热量始终多于散热量B. 汗腺分泌减少,毛细血管收缩C. 物质氧化分解加快,肌肉和肝脏产热增多D. 下丘脑能感受体温变化,同时含有体温调节中枢
1.非特异性免疫与特异性免疫比较
2.抗原、抗体与特异性免疫
3.免疫系统的功能与免疫异常
（2）免疫失调引起的疾病
11. [2020年全国卷Ⅲ]下列有关人体免疫调节的叙述,合理的是 ( ) A. 若病原体不具有细胞结构,就不会使人体产生抗体B. 病原体裂解后再注射到人体,就不会使人体产生抗体C. 病原体表面若不存在蛋白质分子,就不会使人体产生抗体D. 病原体经吞噬细胞处理后暴露出的抗原可使人体产生抗体
1. 人体的血压通常在清晨起床时会出现“晨起高峰”现象,下列与该现象无关的是 ( ) A. 肾上腺素分泌增加 B. 甲状腺激素分泌增加C. 起床时,交感神经兴奋性增强D. 夜间饮水较少,抗利尿激素分泌增加
A. 正常人餐后3小时血糖基本恢复的原因之一是胰岛素催化肝糖原的合成B. 正常人空腹状态下能维持血糖稳定的原因之一是胰高血糖素能抑制葡萄糖的氧化分解C. 极其不良的人餐后3小时血糖下降的原因是部分葡萄糖以尿糖的形式排出体外D. 食物中的麦芽糖能在人体细胞内被水解成葡萄糖,进而补充血糖
3. 下列关于人体内分泌系统与体液调节的叙述,错误的是 ( ) A. 人体的甲状腺激素和睾酮均能增强细胞代谢B. 人体全部组织存在识别胰岛素与甲状腺激素的受体C. 生长激素能促进脂肪分解和增加糖的利用D. 缺少甲状腺激素的婴儿超过一岁左右再补给,大脑不能恢复正常
5. 人体被新冠病毒感染后会引起发热,在体温上升期机体体温调节过程示意图如下,以下说法错误的是 ( )
A. 机体通过增加产热、减少散热两种方式共同作用使体温升高B. 经突触前膜释放的神经递质可与骨骼肌细胞膜上的特异性受体结合C. 机体通过体液调节增加甲状腺激素的含量促进新陈代谢从而增加产热D. 患者还伴有肌肉酸痛和头疼,产生这些感觉的部位分别是肌肉和大脑皮层
6. 下列关于神经调节和体液调节的叙述,正确的是 ( ) A. 所有多细胞生物都有神经调节和体液调节B. 参与神经调节的器官不能参与体液调节C. 体液调节的信号是化学信号,神经调节的信号是电信号D. 神经调节和体液调节都存在分级调节的现象
7. 2020年的澳网比赛于北京时间1月20日在墨尔本公园开赛,球场上球员们身手敏捷地发球、接球,他们挥汗如雨,奋力拼搏着,下列关于球员们生理变化的叙述,错误的是 ( ) A. 发球时,某些细胞会出现膜电位逆转的现象B. 接球时,可体现人脑高级中枢对低级中枢的控制C. 比赛过程中,体温会略有升高且抗利尿激素分泌增加D. 比赛结束后球员心跳仍较快,说明神经调节作用时间较长
8. 下图为某人被狗咬后的处理和治疗情况。下列叙述不正确的是 ( )
A. 清理伤口能减少人被狂犬病毒感染的机会B. 注射狂犬免疫球蛋白不能直接消灭侵入细胞内的狂犬病病毒C. 每隔一定时间注射狂犬疫苗,能增强机体产生抗体和记忆细胞D. 可将狂犬疫苗与狂犬免疫球蛋白混合后注射,以增强抗病毒能力
9. 如图表示的是某病的发病机理。结合所学知识,分析下列说法不正确的是 ( )
12. 如图为动物体温调节过程的部分示意图,图中①②③代表激素,当某人走出房间进入寒冷环境中,下列有关叙述正确的是 ( )
A. 激素①②对垂体的作用效应都为促进B. 血液中激素①②③的含量都会增加C. 骨骼肌受神经支配,不自主战栗D. 激素①作用的靶细胞几乎是全身所有的细胞
（2）由上述实验结果还可推测,甲组大鼠肾小管液中的葡萄糖含量增加,导致肾小管液的渗透压比正常时的 ,从而使该组大鼠的排尿量 。
（3）实验中测量到甲组大鼠体重下降,推测体重下降的原因是 。
甲组大鼠胰岛素缺乏,使机体不能充分利用葡萄糖来获得能量,导致机体脂肪和蛋白质的分解增加
（4）若上述推测都成立,那么该实验的研究意义是 （答出1点即可）。
获得了因胰岛素缺乏而患糖尿病的动物,这种动物可以作为实验材料用于研发治疗这类糖尿病的药物
16. [2020年全国卷Ⅱ]人在剧烈奔跑运动时机体会出现一些生理变化。回答下列问题：
（1）剧烈奔跑运动时肌细胞会出现 ,这一呼吸方式会导致肌肉有酸痛感。
促进糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖
（3）人在进行剧烈运动时会大量出汗,因此在大量出汗后,为维持内环境的相对稳定,可以在饮水的同时适当补充一些 。
考点一 生长素的发现及作用
3.生长素的产生、运输和分布
4.生长素的运输机制与植物的向性运动和顶端优势
（1）向光性的产生机制①四周均匀光照或无光：尖端产生生长素→均匀极性运输→尖端以下部位生长素分布均匀→生长均匀→直立生长。
②解除方法：去掉顶芽。如果摘除顶芽,侧芽部位的生长素浓度降低了,侧芽受到的抑制作用就会解除,不久,侧芽就可以发育成枝条。③应用：在农业生产中,人们根据植物顶端优势的原理采取一定措施来提高作物的产量,如棉花的摘心。
5.生长素生理作用的特性——两重性
（1）理解：生长素作用的两重性是指低浓度生长素促进生长,高浓度抑制生长;低浓度促进发芽,高浓度抑制发芽,低浓度抑制落花落果,高浓度疏花疏果。（2）表现：①不同器官对生长素的敏感程度不同
②同一器官不同生长素浓度下的作用分析
1. 下列说法错误的是 ( ) A. 达尔文通过实验推测胚芽鞘尖端在单侧光照射下能产生某种“影响”传递到尖端下方,温特通过实验证明了这种“影响”是一种化学物质B. 植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变成生长素C. 生长素横向运输发生在尖端,发生效应的部位也在尖端D. 生长素在根部的极性运输方向为由“根尖端”运往“根近茎端”
2. （多选）下列有关生长素的说法正确的是 ( ) A. 不用生长素处理的所有枝条扦插均不能成活B. 生长素浓度越高,促进生长的效应不一定越强C. 发育着的种子能产生生长素,是植物果实发育的必要条件D. 顶芽生长素浓度积累远高于侧芽是顶芽优先生长的根本原因
4. （多选）下列关于植物激素的说法错误的是 ( ) A. 在“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验前可先做一个预实验B. 植物激素既不组成细胞结构、也不起催化作用C. 植物激素的运输方式为极性运输、横向运输D. 生长素能促进生长,因此可用于治疗侏儒症,但要注意用量
考点二 其他植物激素的作用及应用
1.五种植物激素的比较
2.植物激素间的相互作用
植物生长发育过程中,任何一种生理活动都不是受单一激素控制的,不同发育时期激素的种类和数量不同。
（1）具有协同作用的激素①促进生长的激素：生长素、赤霉素、细胞分裂素。②延缓叶片衰老的激素：细胞分裂素和生长素。（2）具有拮抗作用的激素①器官脱落：
（1）概念：人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质。（2）优点：效果稳定、原料广泛、容易合成。（3）应用实例（连一连）
考点三 探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用
生长素类似物对植物插条的生根情况有很大的影响,而且用不同浓度、不同时间处理影响程度不同。通过实验,探究影响扦插枝条生根的最适浓度。
（1）本实验中,取材、处理时间、蒸馏水、光照、温度、通气状况等都属于无关变量。无关变量在实验中的处理要采用等量性的原则,如用相同的花盆,选用相同的植物材料等。（2）配制生长素类似物溶液时,浓度梯度要小,组别要多。（3）在确定了最适浓度的大致范围后,可在此范围内利用更小梯度的系列溶液以获得更精确的最适浓度范围。
5.实验中可能出现的问题分析
（1）分析不同插条的生根情况①不能生出不定根：用多种不同浓度的生长素类似物浸泡后,扦插的枝条不能生根,主要有以下几种可能：一是枝条所带叶片较多、蒸腾作用过强、失水过多,二是枝条幼芽、幼叶保留较多,本身能合成一定浓度的生长素,浸泡后形态学下端处于高浓度的抑制状态;三是配制的营养液营养元素缺乏或缺氧;四是没有分清形态学的上端与下端,即枝条倒插。②都能生出不定根：不同的枝条可能生出不同数目的不定根,如枝条上芽多,则产生的生长素多,就容易生出更多的不定根。（2）本实验的注意事项①温度、插条情况等其他条件要一致。②要设置重复组,即每组不能少于3个枝条。③设置对照组,用清水作为空白对照,以浓度不同的几个实验组进行条件对照,从而探究出促进扦插枝条生根的最适浓度。④作预实验,避免实验的盲目性。
8. （多选）有关“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的叙述,错误的是 ( ) A. 生长素类似物浓度不同,促进生根的效果也不相同B. 不同浓度生长素类似物处理组间可形成相互对照C. 处理时应该用生长素类似物溶液浸泡插条的基部D. 本实验的材料应选不带幼芽的枝条
9. [2020年山东卷]植物激素或植物生长调节剂在生产、生活中得到了广泛的应用。下列说法错误的是 ( ) A. 提高培养基中细胞分裂素与生长素含量的比值可促进愈伤组织分化出根B. 用适宜浓度的生长素类似物处理未受粉的番茄雌蕊,可获得无子番茄C. 用适宜浓度的赤霉素处理休眠的种子可促进种子萌发D. 利用成熟木瓜释放的乙烯可催熟未成熟的柿子
2. 向光性是植物对光照变化的一种有效适应。图表示燕麦胚芽鞘在单侧光照射下甲、乙两侧的生长情况,对照组未经单侧光处理。下列叙述错误的是 ( )
3. 植物体内有多种激素,下列叙述正确的是 ( ) A. 光照、温度等环境因子的变化不会影响植物激素的合成和分布B. 在植物体内色氨酸经过一系列反应可转变成生长素C. 植物体内生长素的运输都是极性运输D. 植物激素是植物体的内分泌细胞合成的具有调节功能的微量有机物
5. 如图表示不同浓度的生长素对植物某器官生长的影响。下列有关叙述正确的是 ( )
6. 生物学中,解释顶端优势产生原因的学说主要有三种：第一种是生长素直接抑制学说,第二种是生长素间接抑制学说,第三种是营养学说。下列说法错误的是 ( ) A. 顶芽产生的生长素通过极性运输传递给侧芽,使侧芽获得的生长素增多导致生长缓慢。支持第一种学说B. 顶芽产生的生长素通过极性运输传递给侧芽,导致侧芽获得的细胞分裂素减少而生长缓慢。支持第二种学说C. 顶芽的细胞优先得到由根部和叶片运来的营养物质,导致侧芽得不到充足的养分而生长缓慢。支持第三种学说D. “摘心”、“打顶”能够去除顶端优势,仅支持第一种学说
7. 下列关于植物激素的叙述,错误的是 ( ) A. 脱落酸可促进细胞分裂和叶片脱落B. 细胞分裂素的合成部位主要是根尖C. 乙烯可在植物体各个部位合成 D. 赤霉素可以促进种子萌发和果实发育
9. 1913年丹麦植物学家鲍森·詹森进行的部分实验如图所示,下列叙述错误的是 ( )
A. 该实验的因变量可以是幼苗是否向光弯曲生长B. 该实验说明尖端产生的物质可透过琼脂,但不能透过云母片C. 该实验无法证明感受光刺激的部位是幼苗尖端,而不是尖端下部D. 该实验可证明幼苗弯曲生长是单侧光导致尖端生长素分布不均所致
10. 玉米胚芽鞘在单侧光照射下向光弯曲生长,主要原因是单侧光 ( ) A. 促进生长素大量合成B. 促进生长素极性运输形成顶端优势C. 引起生长素在胚芽鞘分布不均匀D. 引起胚芽鞘两侧的生长不均匀
A. 脱落酸能促进某些逆境适应性基因的表达B. 脱落酸与干旱程度呈正相关,乙烯则呈负相关C. 脱落酸作为信号分子能诱导乙烯的合成D. 脱落酸能促进植物进入休眠状态,提高植物的抗逆性
（1）本实验中,用激素处理时应将IAA加在 （填“培养液中”或“茎芽顶端”）
促进细胞伸长和细胞分裂
（2）种子在解除休眠、开始萌发的过程中,赤霉素与脱落酸之间存在 （填“协同”或“拮抗”）作用。
（3）植物生长发育过程中,赤霉素等各种激素的含量变化,在根本上是 的结果。
基因组在一定的时间和空间上程序性表达
（4）在育种过程中,偶然获得了一种赤霉素突变矮生芹菜品种,初步判断其产生的原因有两种：一是植株体内赤霉素合成不足,赤霉素含量低于正常水平;二是赤霉素受体功能异常,不能识别并结合赤霉素。现以若干株赤霉素突变矮生芹菜幼苗为实验材料,设计实验来探究其产生的原因。要求简要写出实验设计思路、实验预期结果及结论：
选取生长状况相同的幼苗若干,均分为甲、乙两组,甲组用适量的赤霉素溶液处理,乙组用等量的蒸馏水处理,在相同且适宜的环境条件下培养一段时间后,测量并比较两组的平均株高;如果甲组株高高于乙组,说明矮生是由于植株体内赤霉素合成不足引起的;如果甲组与乙组的株高基本相同,则说明矮生是赤霉素受体功能异常引起的