2020-2021学年第三单元 土和火的艺术精品示范课课件ppt

这是一份2020-2021学年第三单元 土和火的艺术精品示范课课件ppt，文件包含人教版美术九年级上册第3单元《土和火的艺术》示范课PPT课件pptx、人教版美术九年级上册第3单元《土和火的艺术》示范教案doc等2份课件配套教学资源，其中PPT共23页， 欢迎下载使用。
1.思考：我们身边有很多陶瓷作品，想一想，说一说，你见过哪些？
2.我国陶器最早起源于什么时期？
约一万年前，我们的祖先在长期使用火的实践中发明了以黏土制成容器泥胎，经火烧烤成能盛放液体又耐火烧的陶器。陶器的出现，标志着原始人阶段的结束，新石器时代的到来。由陶到瓷，陶瓷艺术包含了我们人类最为亲切的元素在里面：水、火、土。今天，就让我们一起来学习这独具魅力的艺术──《土与火的艺术》。
1. 什么是陶艺？ 陶艺是陶瓷艺术的简称，它是一种人工形态，是将陶土或瓷土用水调和后，根据使用或欣赏的要求，按照美的规律设计，制作成一定的形状，干燥后，用火加热到一定温度烧烤，烧成坚硬的陶器或瓷器。因此，陶艺也称为土与火的艺术。
2.陶瓷发展过程旧石器时代晚期至新石器时代早期：烧制陶瓷，约有一万年的历史。商代：烧制出原始瓷器；秦汉：瓷器生产进入成熟阶段，如秦兵马俑；唐代：形成南青北白两大系统,输出国外；宋代：瓷窑遍布全国各地，著名五大名窑；元代：景德镇成为全国制瓷中心，烧制青花瓷；明清：景德镇“瓷都”，青花瓷、彩瓷、珐琅彩。
3.古人制作陶艺的方法及流程
1973年出土于青海省大通县上孙家寨（距今5100～4700年）。陶盆用细泥红陶制成。上腹部弧形，大口微敛，卷唇鼓腹，下腹内收成小平底，施黑彩。口沿及外壁以简单的黑线条作为装饰。内壁饰三组舞蹈图，图案上下均饰弦纹，组与组之间以平行竖线和叶纹作间隔。舞蹈者形象以单色平涂手法绘成，造型简练明快。
宋代的陶瓷器，可说是中国陶瓷美学的完形期，无论是制作技术、器形美感、釉色的呈现、装饰的手法如黏贴、刻画、笔绘、化妆土等等，都到了极高的境界。除了总结以往，更开创了后世釉下装饰，釉上彩绘的先驱。
元代在景德镇设“浮梁瓷局”统理窑务，发明了瓷石加高岭土的二元配方，成功地烧制出典型的元青花和釉里红等，尤其是元青花烧制成功，在中国陶瓷史上具有划时代的意义。
现代陶艺 陶艺是时代的产物。现代陶艺是现代艺术的重要载体，它不是传统陶艺的简单重复和延续。从本质上讲，现代陶艺是把陶艺从“器”的概念中，从古老的、已经定犁的工艺模式中解脱出来，重新审视陶瓷本质内涵，并加以挖掘和发展，开拓成富有现代精神的纯粹个性化的艺术形式。
陶瓷是陶器和瓷器的统称，两者实际上有较大的差别，关键在于原料和烧成温度。
1.手工制作陶艺的基本成型方法
（1）泥条盘筑法： 是用粗细均匀的泥条做出各种形状的作品，泥条可以一圈一圈盘筑，可以螺旋形盘筑，还可以加上一些装饰性的泥条，使其产生特殊的美感。
（2）捏塑成形法： 是指徒手捏塑陶艺作品的方法，可以把泥球用手指捻捏的方法成形，也可以用叠加小泥片的方法成形。
（3）泥板成形法： 是指用泥板做出各种作品的手工制陶方法。
（1）搓泥条。将调和好的泥放在一块平板上，将其搓擀成泥条。并根据需要准备数根泥条。
（2）用拍和压的方式制作所需泥板。在泥板上找出陶罐底部泥板的大小位置，用刻刀将其切出。
（3）将已经准备好的泥条盘筑在底部泥板之上。
（4）将局部进行粘合，调整出陶罐的造型。
小组合作——根据学到的泥条成型的方法，创作一件有特色的作品。
作品要求：（1）作品要构思新颖、设计独特；（2）作品能体现出一定的风格。
本节课我们大家一起认识了陶艺这门独具魅力的艺术，学习了陶艺成型的基本方法，同学们也都进行了实践锻炼，作为一门工艺，要想达到很高的水准需要一个长期锻炼的过程。