小学体育人教版五至六年级第十二章 五、六年级体育与健康教学经验交流教学设计及反思

这是一份小学体育人教版五至六年级第十二章 五、六年级体育与健康教学经验交流教学设计及反思，共6页。教案主要包含了指导思想，教学目标，教学重难点，教材分析，学情分析，教学方法等内容，欢迎下载使用。

接力跑——下压式传接棒教案
接力跑——下压式传接棒单元教学计划
接力跑——下压式传接棒教学设计


一、指导思想：
本课以“健康第一”为指导思想。充分发挥教师的主导作用，体现学生的主体地位。依据水平三学生的心理特点，结合本课教学内容，给学生创造一个了生动、活泼、快乐的学习氛围。通过教师的启发、引导让每位学生以饱满的热情，积极的姿态，投入到学练中，享受到在运动中做主人的快乐，从而激发学生的运动兴趣。培养学生在学练中逐步建立对体育运动的兴趣和热爱，增强自信心，增进团体合作意识。
二、教学目标：
1、认知目标：学生基本掌握下压式接力跑传接棒技术。
2、技能目标：通过学习基本掌握传、接棒时利用预跑起动，与同伴默契配合完成接力跑任务，发展其快速跑能力。
3、情感目标：培养学生集体意识和团结协作精神以及顽强拼搏的精神品质。
三、教学重难点：
教学重点：在传、接棒时利用预跑起动进行传、接棒。
教学难点：传、接棒时的两人的默契配合。
四、教材分析：
本节课的教学内容接力跑（下压式传接棒第一课时），是“大纲”中水平三的跑部分教学内容，由于是第一课时，因此本课主要是让学生初步了解、学习下压式传、接棒技术。
在设计本课时，我注重学生的情感体验和对运动技术的学习。抓住学生兴趣的激发点，充分发挥学生的主观能动性，促使学生自觉、轻松的进行体育锻炼，培养学生自主学习和互助合作学习的能力，激发学生的学习兴趣和团队合作的意识，满足其生理、心理需要和亲身体验欲望。在教学过程中引导学生积极思考、团结协作、发现问题、解决问题，激发学生参与体育运动的兴趣。通过教师引导、示范，学生的互助合作学习形式来达到本课的教学目标。
五、学情分析：
水平三五年级的学生正处在生长发育高峰期，新陈代谢旺盛，心率次数达每分钟80次以上，骨化过程正在进行之中，肌肉也逐渐增长，肌肉力量有所增强，但肌力耐力还较差。在动作的协调性方面，运动觉也有了相当程度的发展，对简单的动作有所控制，动作的精确性、灵巧性逐渐增强。心理上，好奇心强，求知的欲望有所增强，对新鲜事物开始思考、追求、探索，自我意识有所发展，自尊心进一步增强，自主性要求日趋强烈，但缺乏自我约束的能力。根据这一年龄阶段学生的身心特点，我设计了本节课。
六、教学方法：
本课运用的教学方法有对比法、练习法、自主、合作、探究学习法等，这些教学方法在课堂教学中相互渗透、相互联系。








接力跑——下压式传接棒教案
水平三：五年级 执教人;朱葛英 第一课时
教学内容
接力跑——下压式传接棒
所用课时
3课时
教学目标
1．掌握下压式传接棒技术；
2．掌握传、接棒时利用预跑起动，与同伴默契配合完成接力跑任务，发展其快速跑能力。
3．培养学生集体意识和团结协作精神以及顽强拼搏的精神品质。
教学重点
1. 学会下压式传接棒技术，明确各棒学生的站位
2．掌握行进间完成交接棒的过程
3．弯道行进间交接棒的注意事项
教学难点
1．掌握启动标志线的方法
2．队员间默契配合的方法及有效运用
3．交接棒过程的稳定性
第一课时
教学内容
课时目标
学习重难点
主要教学方法
1．下压式传接棒技术
2．原地传接棒
3．在直道慢跑传接棒
4.提高奔跑速度传接棒
1、认知目标：认识田径运动中的接力项目，掌握下压式接力跑传接棒技术。
2、技能目标：通过学习80%的同学掌握下压式交接棒的基本技术动作，并能在行进间完成下压式交接棒。
3、情感目标：每位同学在接力跑中提高团结协作能力，培养学生的规则意识。
1.在传、接棒时利用预跑起动进行传、接棒。

2.传、接棒时的两人的默契配合。
1．讲解示范法：传接棒技术
2．分组练习法：
（1）原地传接棒练习
（2）慢跑中传接棒
（3）合作配合传接棒
3．教师巡视，纠错
4．展示法
第二课时
教学内容
课时目标
学习重难点
主要教学方法
1.接力区交接棒技术
2.高速跑动中的传接棒技术
1.掌握直道及弯道接力区的交接棒技术
2．80％的同学能掌握在高速中完成传接棒技术
3.50%的学生较好的完成完整的交接棒技术
4.再一次体验团队精神的重要性
学生反复体验在中速跑、高速跑中传接棒的时机。在体验中逐渐掌握高速跑动中的传接棒技术
1．分组法：反复体验快速跑中传接棒技术
2．讨论法：教师巡视各组的练习，发现问题及时讨论解决
3．展示法：用实战锻炼学生的心理素质
第三课时
教学内容
课时目标
学习重难点
主要教学方法
1.短距离高速跑传接棒
2. 4×100米小组间PK
考核课
1.考察学生下压式传接棒技术的掌握情况
2.检验学生在集体项目中团结协作的能力
1.传接棒时机的把握
2.团结协作的意识
1.分组练习法
2.比赛法
课
的
内
容
1、下压式传、接棒。
2、接力赛游戏
教
学
目
标
1、认知目标：认识田径运动中的接力项目，掌握下压式接力跑传接棒技术。

2、技能目标：通过学习80%的同学掌握下压式交接棒的基本技术动作，并能在行进间完成下压式交接棒。

3、情感目标：每位同学在接力跑中提高团结协作能力，培养学生的规则意识。

教学重难点
教学重点：在传、接棒时利用预跑起动进行传、接棒。

教学难点：传、接棒时的两人的默契配合。
课的部分
教学内容
组织教法及要求
练习次数
练习时间
开
始
部
分
一、集合整队。
二、检查报告。
三、任务要求：与同伴之间默契的配合，要有合作意识和合作能力。
四、安排见习生。
教法与学法：学生以四列横队集合。
要求：集合站队快、静、齐；注意力集中、精神饱满。
组织：四列横队






1分
准
备
部
分
开课：
问：同学们，在上学期田径运动会中，你们都参加了哪些项目？
答：跳高、跳远、100米...
问：那田径比赛中有没有集体项目？
答：有，接力跑，以前我们进行的都是面对面的交接棒，今天我们要来学习前后的交接棒，现在我们先热身跑。
热身跑
热身跑后慢走，一人拿一根棒。
韵律操
教法与学法：教师领做热身活动，学生模仿老师动作。
要求：动作幅度大，有节奏感。
组织：体操队形，顶点示范。
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1次






6分















基
本
部
分































基
本
部
分












一、传接棒练习
1、体验前后交接棒
方法：前后四人一组，请最后一名同学拿接力棒，依次向前传递给第一个同学，完成后举棒示意，要求接棒时不能转身。
2、引入：刚才我们体验的就是前后接棒，接下来朱老师教大家一种快速有效的接棒方式，叫下压式传接棒。请看老师动作示范。
3、教师讲解示范如何正确传接棒。
接棒要领：接棒时，
一张，四指并拢，虎口张开向后，掌心向上。
二夹，夹紧手臂与躯干。
三伸直，手臂后伸直。

传棒要领：
一送，持棒人握住接力棒后端，将接力棒向前送出。
二压，由上而下的压入接棒人的手中。
三放手。
两人一组原地摆臂传接棒练习。两人原地摆臂，右手拿棒，传棒人喊123“接”，接棒人立刻伸出左手接棒；接棒后立刻向后转交换练习交接棒。
教师个别纠错。
四人一组相距10米进行传接棒练习，共10组同时进行。传棒人在距接棒人3米的位置，接棒人提前预跑，传棒人追上去提前喊“接”在跑动中将棒交给第二棒，第二棒交给第三棒，以此类推，第四棒接棒后继续向前跑到标志点，教师鸣哨从队伍的右边跑回。（右手交左手，左手交右手）
教师集体纠错后再练习。
8、请优秀两组进行展示。
游戏：你追我赶
游戏方法：分两组进行，一至五排第一组，六至十组第二组，各小组的组长将队伍带到跑到的四个接力点，第一棒交给第二棒，第二棒交给第三棒，第三棒交给第四棒，要求跑动中不能岔道，第四名接棒后跑回终点，看哪个小组最先完成为胜。

1、教法与学法：教师示范，学生分组游戏。
要求：遵守游戏规则。
组织：每四人一组。
场地、队形：
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◎ ◎ ◎ ◎
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2、教法与学法：教师示范，学生分组练习。
组织：每两人一组。
场地、队形：
◎ ◎ ◎ ◎
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◎ ◎ ◎ ◎
3、教法与学法：教师讲解示范。
要求：认真听讲，仔细观察。
组织：体操队形。
场地、队形：同上

4、教师发令，学生分组进行练习。
要求：配合默契。
组织：两人一组。
场地、队形：同上

5、教法与学法：教师指名学生进行展示，对完成情况及时给与评价。
要求：积极参与，积极评价。
组织：每四人一组。
场地、队形：
◎ ◎ ◎ ◎
◎ ◎ ◎ ◎
◎ ◎ ◎ ◎→
◎ ◎ ◎ ◎
◎ ◎ ◎ ◎
◎ ◎ ◎ ◎

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7、教法与学法：教师讲解游戏规则并组织学生游戏。
要求：遵守规则，注意安全，团结协作，力争第一。
组织：将全班分为两组。
场地、队形：




2次






10
次
5-6次
1次
1-2次





3分










3分
3分
14分
5分
结
束
部
分
课课练：支撑弓箭步。
放松活动。
各排手拉手放松左右踢腿。
总结、点评。

1、教法与学法：学生小结课堂所得。
要求：积极参与
场地、队形：体操队形




1次


5分