物理北师大版第四章 声现象综合与测试测试题

这是一份物理北师大版第四章 声现象综合与测试测试题，共11页。试卷主要包含了单选题，填空题，简答题等内容，欢迎下载使用。


一、单选题
1．如图所示，8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度。敲击它们，就可以发出“1，2，3，4，5，6，7， i”的声音来，则下列说法正确的是（ ）
A．敲击时声音是由于瓶内空气柱振动产生的
B．敲击最右端的瓶子发出的声音为“1”
C．用大小不同的力敲击时同一个瓶口时声音的音调不同
D．用同样的力敲击它们，声音的响度相同
2．如图探究声音的实验中，能用来探究影响音调高低因素的是（ ）
A．手指蘸水摩擦杯口时，改变注入杯中水量
B．将发声的音叉与面颊接触，有麻的感觉
C．响铃时，不断抽出瓶内的空气
D．敲鼓时，用大小不同的力
3．在学校、医院和科学研究部门附近，有如图所示的禁鸣喇叭的标志。在下列措施中，与这种控制噪声的方法相同的是（ ）
A．在摩托车上安装消声器B．在道路旁设置隔声板
C．上课时关闭教室的门窗D．工人戴上防噪声耳罩
4．中华古诗词、俗语中蕴含着丰富的声学知识，下列有关理解正确的是（ ）
A．“响鼓还要重锤敲”说明声音的音调与振幅有关
B．“谁家玉笛暗飞声”中的笛声由笛管的振动产生
C．“闻其声而知其人”是根据声音的响度来辨别的
D．“柴门闻犬吠，风雪夜归人”说明声音可传递信息
5．秋高九月，共和国第一大将——粟裕将军故里举行了“建国70周年”快闪庆典活动。场面壮观，人山人海，红旗飘扬，人们齐声欢唱《我和我的祖国》，这是对国民一次很好的爱国主义教育。开唱的是一位小姑娘，并由小提琴伴奏，随后是四位资深本土歌手领唱。人们能够区分小姑娘、小提琴和歌手的声音是根据（ ）
A．音调B．响度C．音色D．频率
6．如图，甲鼓发声时鼓皮每秒振动的次数比乙的少，单、乙相比，甲鼓皮（ ）
A．发声的响度一定较大B．发声的音调一定较低
C．振动的振幅一定较小D．振动的频率一定较高
7．关于声现象，下列说法正确的是（ ）
A．只要我们能听到声音，就一定有物体在振动
B．“声纹门锁”是依据声音的音调来识别开门者的
C．医生用“B超”检查胎儿的发育情况，利用了声能传递能量
D．考试期间学校路段禁止鸣笛，这是在传播过程中减弱噪声
8．如图所示的现象中，下列分析正确的是（ ）
A．甲图：弹奏古筝时，手在不同位置按弦，目的是为了改变发出声音的响度
B．乙图：发声的音叉轻触系在绳上的乒乓球，球多次被弹开，说明发声体在振动
C．丙图：医生用B超检查胎儿的发育情况，说明声音可以传递能量
D．丁图：摩托车上装有消声器，是为了在传播过程中阻断噪声的传播
9．手机里正播放抖音视频，离手机较远的人比较近的更不能听清楚这声音，其原因是（ ）
A．抖音的声音音色不好B．抖音的声音频率较低
C．远处听到的声音响度小D．近处听到的声音振幅小
二、填空题
10．如图所示，某一时刻合肥包河区四十八中学校大门口安装的LED噪声监测屏上显示65. 9dB，这个数据表示的是当时环境中声音的______（选填“响度”、“音调” 或“音色”）。
11．录音机喇叭里放出悠扬的钢琴曲时，喇叭模仿的是钢琴的___________（选填音调、音色或响度）。当把手放到喇叭前方的金属网上，就会出现金属网轻微颤动，这说明了声音是由于___________而产生的。
12．小明用手机录下自己唱歌的声音，但再次播放时感觉与自己直接听到的声音有所不同。在音调、响度和音色三个因素中，播放声音的音量可以由手机控制，而同学们反映声音也没有“跑调”，所以推测手机播放的声音和自己直接听到的声音的_______（选填“音调”、“响度”或“音色”）不同。
13．“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”出自唐代诗人胡令能作品《小儿垂钓）。从物理字的起度看，“应人”会导致“鱼惊”是因为______。
14．2020年春节期间，我市市区内禁止燃放烟花爆竹，这一禁令得到了广大市民的支持和拥护。燃放爆竹时，爆竹周围的空气会因______而产生较大的声音，较大是指声音的______大；此时爆竹的声音对于已经入睡的人来说是______（选填“乐音”或“噪声”）。
三、简答题
15．甲同学在一根装满水的较长的铁管一端敲一下，乙同学在铁管的另一端能听到三次敲击声．请回答：
（1）按乙同学听到的先后顺序，指出这三次声音分别是什么物质传播的？
（2）简要说明听到三次声音原因？
16．据报道，某医科大学调查结果表明：一些城区青年的听力尚不如农村的中老年人，你能说明原因吗？
17．周末，小明与同学约好去爬山，出发前，小明往如图所示的不透明的水壶里灌开水。一会儿后，旁边的妈妈听到灌水声对小明说：“水快灌满了！”请你用所学的物理知识解释妈妈根据灌水声判断出水快灌满了的原因。
18．城市噪声来源有工业噪声、交通噪声和生活环境噪声．控制措施有将噪声严重的工厂迁出市区；对噪声大的机器安装消音器并限制使用，未安装消音设备的机车不得驶入市区；在市内规划安静小区，不安装高音喇叭，车辆尽量少鸣喇叭等；积极搞好城市绿化植树，宜用多孔建筑材料，加强隔音．例如城市高架快速干道系统﹣﹣上海市内环线上，采用质量轻、强度高、隔音性能好且耐腐蚀的先进建材﹣﹣聚碳酸酯板作为隔音材料，能尽可能降低高架干道上车辆行驶时产生的噪声污染．此外，在市区有关地段如闹市区等处设立噪声监测及分贝数显示装置，以加强对噪声的控制．同时加强每个公民控制噪声的环保意识，不制造噪声并增强自我健康保护．
请回答：
（1）噪声是指发声体做________的振动时发出的声音．
（2）由材料知减弱噪声的方法是：在________处减弱，在________过程中减弱；在________ 处减弱．
（3）在教室里上课，室外常有噪声干扰，请你至少提出三种减小噪声干扰的方法．
19．下列声音分别是由什么物体振动产生的？
（1）小提琴声_______________；
（2）甩“纸炮”发出的声音_______________；
（3）人说话的声音_______________；
（4）扬声器发出的声音_______________；
（5）笛子声_______________．
20．用复读机录下自己读书的声音，听一听，听起来不像自己的声音，可别人听起来与直接听自己说话没有多大差别，这是为什么？你能找到其中的原因吗？
参考答案
1．D
【详解】
A．敲击瓶子时由于瓶子与水柱的振动而发出声音，故A错误；
B．从左往右瓶内水的质量逐渐减小，从左往右敲击瓶子时瓶子振动越来越快，声音的音调会变高，敲击最左端的瓶子发出的声音为“1”，故B错误；
C．用大小不同的力敲击时同一个瓶口时声音的响度不同，故C错误；
D．用同样的力敲击它们，振幅相同，声音的响度相同，故D正确。
故选D。
2．A
【详解】
A．手指蘸水摩擦杯口时，改变注入杯中水量，水量越多，杯内质量越大，振动频率就越慢，音调越低，此实验是探究声音的音调的，故A符合题意；
B．将发声的音叉与面颊接触，有麻的感觉，说明声音是由物体的振动产生的，故B不符合题意；
C．响铃时，不断抽出瓶内的空气，是探究声音传播需要介质的实验，故C不符合题意；
D．敲鼓时，用大小不同的力，鼓面的振动幅度增大，响度就增大，是探究声音的响度，故D不符合题意。
故选A。
3．A
【详解】
禁鸣喇叭就是在声源处减弱噪声。
A．在摩托车上安装消声器，是在声源处减弱噪声，故A符合题意；
B．在道路旁设置隔声板，是在传播过程中减弱噪声，故B不符合题意；
C．上课时关闭教室的门窗，是在传播过程中减弱噪声，故C不符合题意；
D．工人戴上防噪声耳罩，是在人耳处减弱噪声，故D不符合题意。
故选A。
4．D
【详解】
A．重锤敲鼓时，鼓面的振动幅度大，声音的响度大，所以，“响鼓还要重锤敲”说明声音的响度与振幅有关，故A错误；
B．声音是由物体振动产生的，笛声是由笛管内空气柱振动产生的，故B错误；
C．不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色不同，所以“闻其声而知其人”是根据声音的音色来辨别的，故C错误；
D．诗人根据听到的犬吠声，猜想大概是主人归来了，说明声音可以传递信息，故D正确。
故选D。
5．C
【详解】
不同的发声体发出的音色不同，人们能够区分小姑娘、小提琴和歌手的声音是根据音色的不同，音色是区分不同发声体的重要依据，故C符合题意，ABD不符合题意。
故选C。
6．B
【详解】
D．频率是物体在单位时间内振动的次数，根据题意知道，甲鼓发声时鼓皮每秒振动的次数比乙的少，说明甲鼓振动的频率比乙鼓小，故D错误；
B．音调是指声音的高低，音调跟频率有关，频率越大，音调越高；频率越小，音调越低；由于甲鼓振动的频率比乙鼓小，所以甲鼓发声的音调一定较低，故B正确；
AC．响度是由发声体振动的幅度决定的，振幅越大、响度越大，根据题意，不能判断两鼓的振幅，故不能判断响度，故AC不符合题意。
故选B。
7．A
【详解】
A．声音是由物体振动产生的，我们能听见声音，就一定有物体在振动；故A正确；
B．不同人的音色不同，“声纹门锁”是依据声音的音色来识别开门者的，故B错误；
C．医生用“B超”检查胎儿的发育情况，利用了声能传递信息，故C错误；
D．考试期间学校路段禁止鸣笛，这是在声源处减弱噪声，故D 错误。
故选A。
8．B
【详解】
A．甲图中手按压古筝不同位置的弦时，是为了改变弦的振动频率，从而改变发出声音的音调，故A错误；
B．乙图中发声的音叉轻触系在绳上的乒乓球，乒乓球多次被弹开，利用放大法，说明发声体在振动，故B正确；
C．丙图中医生用B超检查胎儿的发育情况，是因为声音可以传递信息，故C错误；
D．丁图中的摩托车上装有消声器，是在声源处阻断噪声的传播，故D错误。
故选B。
9．C
【详解】
离手机较远的人比较近的人更不能听清楚手机发出的声音，这是因为较远的人听到的声音响度太小了，声音的响度除了受到振幅影响，还与发声休的距离有关。故ABD不符合题意，C符合题意。
故选C。
10．响度
【详解】
噪声的强弱用dB（分贝）进行量化，噪声监测屏上显示65.9dB（分贝），它代表当时环境声音的响度。
11．音色 振动
【详解】
[1]录音机喇叭里放出悠扬的钢琴曲时，喇叭放出的声音与钢琴曲一样，和声音大小、音调无关，是音色。
[2]金属网的颤动，说明金属网在振动，也证明了声音是由振动产生的。
12．音色
【详解】
播放声音的音量是指声音的响度，同学们反映声音也没有“跑调”，是指声音的音调，所以再次播放时感觉与自己直接听到的声音有所不同，是手机播放的声音和自己直接听到的声音的音色不同。
13．人们发出的声音可以通过空气和水传播被鱼听到，鱼听到人的说话声会被吓跑
【详解】
声音的传播需要介质，固体、液体、气体都能传播声音；当路人问路时，学钓鱼的小儿远远地摆手，是因为人们发出的声音可以通过空气和水传播被鱼听到，鱼听到人的说话声会被吓跑。
14．振动 响度 噪声
【详解】
[1]燃放烟花爆竹时，会引起周围空气的振动，从而产生噪声。
[2]较大声音是指声音的响度较大。
[3]炮竹声影响人们的休息，所以属于噪声。
15．（1）第一次是通过铁管传播过来的，第二次是通过水传播过来的，最后一次是通过空气传播过来的；
（2）在铁管中的传播速度最快，水中次之，在空气中的传播速度最慢，所以可以先后听到三次敲击声音．
【解析】
考点：声音在不同介质中的传播速度．
专题：应用题．
分析：根据声音在不同介质中的传播速度不同，推断听到声音的次数，要对此题中声音传播的介质有全面的认识，不能漏掉某种介质．
解答：解：声音在不同介质中的传播速度是不同的；通常情况下，在固体中最快，其次是在液体中、最慢的是在气体中；当乙同学在一端敲击后，声音会同时沿着三种介质传播，分别是：固体铁、液体水、空气；因声音在这三种介质中的传播速度不同，所以声音到达甲同学耳朵的时间就不同，甲同学听到的第一声是通过铁管传过去的，第二声是通过水传播的，第三声是通过空气传播的；
点评：此题考查了声音在不同介质中的传播速度不同的知识，由于声速的不同，使声音到达人耳的先后不同．另外，长铁管的长度必须到达足够长．
16．因为城区的噪声污染较农村严重得多，长期处于高分贝的噪声环境中会对人的听力产生损害，所以就出现城区青年的听力不如农村的中老年人的现象．
【分析】
响度是指声音的大小，人们以分贝为单位来表示声音的等级，高分贝的声音会对人的听力造成损害．
【详解】
城市人口众多，工厂和商店相对集中，车辆也较多，城区的噪声污染比农村严重得多，人如果长期处于高分贝的噪声环境中会对人的听力产生损害，一些城区青年的听力尚不如农村的中老年人．
17．见解析
【详解】
当往水壶中倒水时，水面上方的空气柱会振动发出声音，灌的越多，水面上方空气柱越短，空气柱振动的频率越高，音调越高，妈妈是根据音调判断出水的高度进而知道水满了。
18．无规则 声源 传播过程中 人耳 在校园处设置禁止喧哗的标志、可在校园内、外广泛植树；关闭门窗；拉上窗帘等
【详解】
解答：(1) 据课本可知噪声是指发声体做无规则的振动时发出的声音；(2)由材料知减弱噪声的方法是：在声源处减弱，在传播过程中减弱；在人耳处减弱．(3)校外如果有噪声源，找到它，阻止或设法减弱其发声；在校园处设置禁止喧哗的标志、可在校园内、外广泛植树；关闭门窗，拉上窗帘等．
19．琴弦 空气 声带 纸盆 空气
【详解】
声音是由物体振动产生的．正在发生的物体成为声源．
小提琴是弦乐器，琴声是琴弦的振动产生的；
甩“纸炮”是空气的振动发声；
人说话的声音是声带的振动而发声的；
扬声器发出的声音是纸盆的振动产生的；
笛子声是空气的振动产生的．
20．听到复读机录下自己读书的声音是通过空气传播的，别人听到自己的声音也是通过空气传播的，故听起来没有多大区别；而平时说话听到自己的声音，主要是通过“骨传导”的方式来传递的，两种情况声音传递介质不同；传递介质不同，声音的音色不同，所以听到的声音不同。
【解析】
【详解】
因为听到用录音机录下的是说话人通过空气传来的声音，别人平时直接听到的说话人的声音也是通过空气传来的，所以没有什么差别；
而我们听自己发出的声音，主要是通过“骨传导”的方式来传递的，即两种情况传递声音的介质不同，两种声音的音色不同，听起来感觉也就不一样了。