政治思品八年级上册（道德与法治）合理利用网络教案设计

2.2合理利用网络

授课类型

新授

授课班级

授课教师

预计课时

1课时

教材分析

课程标准

合理利用互联网等传播媒介，初步养成积极的媒介批评能力， 学会理性利用现代媒介参与社会公共生活。

教材内容

依据课程标准的相应部分是，我与国家和社会中的积极适应社会的发展。具体对应的内容标准是，合理利用互联网等传播媒介，为本节课的学习作了铺垫,为本节课的学习初步养成积极的媒介批评能力，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活奠定了基础。为学生在今后的学习生活中合理利用网络找到了方法。

学情分析

由于青少年学生对互联网的浅层次运用，他们对互联网技术，给人类社会在经济政治文化科技创新方面带来的影响理解不足，不能深入认识基于互联网技术的大数据等对人类社会进步的重大意义，另一方面，与现实生活不同，虚拟性的网络，给青少年提供了一个相对宽松的空间，纷繁芜杂的网络信息，多样化文化与价值观，削弱了家长和教师在学生面前的权威性，同时青少年作为网络交往的主体，既参与构建网络文化，也深受网络文化的影响，在充分享受互联网带来的便利与社会进步的同时，不良网络文化，甚至网络中的违法犯罪，也给心智尚未完全成熟的中学生的成长带来了一定的困扰。

教学目标

1.了解合理利用网络的具体要求。

2.提升辨识、取舍信息的能力，提高媒介素养；增强合理利用网络的能力；能够在网络交往中恪守道德、遵守法律。

3.树立遵守网络规则、净化网络环境的责任意识；不沉迷于网络，树立珍惜亲情、友情的意识；树立对科学技术的崇敬之情，以崇尚科技为荣。

教学重点：知道网络的利与弊，学会利用网络优势正确上网。

教学难点：掌握正确的网络生活方式。

学法

自主学习法、小组讨论法、阅读法。

教法

讨论法、案例分析法、讲解法。

课前准备

1.学生课前做好预习，通读本课内容。  

2.老师根据课程标准，设计问题，并制作课件。

教学过程

教学环节

教学内容

二次备课

导入新课

我的名字叫做网络，我可是很多人的亲密伴侣，社会上几乎每个人都离不开我的陪伴，我为人们的生活和社会的进步做出了不可小觑的贡献，人们有了我，不仅可以打发无聊时间，还可以通过手指轻轻一点，轻松解决“懒癌患者”的衣食住行用问题。但正如“人无完人”一般，我也有自己的缺点：对于“手机控”“低头一族”我也是丝毫不会心慈手软的，他们遇到了我就立马变成“瘾君子”模样，我不仅让他们时常感到空虚、脾气暴躁、坐立不安、心慌、失眠等症状，我还会导致他们的人生道路走向迷途……

讲授新课

预习检测

1.我们应该如何理性的参与网络生活？

（1）我们要提高         ，积极利用        获取新知、促进沟通、完善自我。

（2）我们要注意    、寻找与学习和工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在      上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“       节食”。

（3）我们要学会辨析网络信息，让谣言止于       ，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。

（4）网络无限，       有界。恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。只有自觉遵守道德和       ，才能做一名负责的网络参与者。

2.如何辨别网络谣言？

注意信息出处；关注       信息；对信息进行        验证；辨识信息内容；向他人求助。

3.怎样让网络公共空间充满正能量？

（1）我们要充分利用网络平台为社会发展       。我们可以通过网络平台就身边一些         向有关部门积极提出意见和建议，表达我们的诉求，为       科学化、民主化贡献自己的力量，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道。

（2）我们要在网上传播            。我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络          充满正能量，高扬主旋律。

合作学习

一、理性参与网络生活

【活动】请你来帮忙

壮壮是一名初二学生。有一天他遇到了一道不理解的数学题，于是从妈妈那里拿来手机想问同学。登陆手机微信，他先回复了几个消息，看了一下订阅号内容，接着又刷了一会儿朋友圈。不知不觉一个小时过去了，这才想起要问同学题。于是拍了题发给对方，等了一会儿同学没有回复，壮壮又浏览起了头条新闻。两个小时过去了，妈妈进来问他题问完了没有，他只好说问完了。还有好些作业没有写，壮壮心理别提有多自责了。

设问：请你帮壮壮出现这种情况的原因。他该如何自救？

网络上有无限的信息，而我们的时间精力却是有限的。我们要注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息，不应再无关信息面前滞留，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。

【活动】网络谣言如何破

最近老师在微信朋友圈刷到一篇令人略感不适的文章。大意是疫情期间企业很艰难，作为个体应该感谢自己所在单位，是单位或企业扛起了所有的风雨。很快人民日报就出来辟谣了。

材料：8月18日，人民日报在其微博评论区辟谣

近日，我们在舆情监测中发现，有用户在微信、微博等平台上转发题为《人民日报感悟——仅此献给所有的企业人》的帖文和截图。经核查，此类帖文和截图系断章取义、恶意拼凑，并通过“按语”散布谣言，性质极其恶劣。我们已取证，并将追责。

即时的传播、海量的信息、方便的查询……互联网在给我们的生活带来便捷的同时，也给一些人造谣、传谣提供了空间和渠道，使谣言“插上了翅膀”。近几年来，随着手机短信、即时通讯工具（QQ、MSN）和微博等新兴媒体的崛起，尤其是微信盛行以来，人们似乎感觉到处是唾沫横飞，谣言四起。

问：我们应该怎样辨别网络信息的真假呢？

中学生参与网络生活，必须要学习如何辨别网络谣言。我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。

P18-19方法与技能——如何辨别网络谣言

1.注意信息出处；

2.关注官方信息；

3.对信息进行多方验证；

4.辨识信息内容；

5.向他人求助。

【活动】网络无限，自由有界

材料：杭州女子被指出轨快递小哥，两造谣者被判有期徒刑一年

2021年4月30日，杭州市余杭区人民法院依法公开开庭审理被告人郎某某、何某某诽谤一案。分别以诽谤罪判处被告人郎某某、何某某有期徒刑一年，缓刑二年。

    2020年7月，杭州28岁的谷女士在取快递时，被隔壁便利店老板郎某某偷拍，郎某某与朋友何某某分别饰演快递小哥和对面小区独自在家带孩子的“小富婆”在微信上聊天，编造了“富婆出轨快递小哥”的绯闻，然后将偷拍视频及捏造的微信聊天截图发至微信群内，在网上形成了裂变式传播。

设问：余杭区法院这一判决给广大网民怎样的警示？

师：网络无限，自由有界。恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。每个人都应该对自己的网络言论负责，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，不宣泄负面情绪……只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责的网络参与者。

小结：请小结：如何理性参与网络生活?

(请运用理性参与网络生活的知识应对下列问题)

师：本节课我们讲的理性参与网络生活，其实就是要明白网络有利也有弊，我们上网要学会趋利避害。

1. 提高媒介素养
2. 学会“信息节食”
3. 学会辨析，让谣言止于智者
4. 恪守道德，遵守法律。

学生齐读网络文明公约。

二、传播网络正能量。

【活动】讨论“你的关注决定了你看到的世界。”

师：为了不被互联网海量的信息所困扰，越来越多的人开始定制信息。比如微信公众号、段视频、微博、B站、头条等很多论坛或社交软件都支持关注或订阅。从此便有“你的关注决定了你看到的世界。”

设问：在互联网上你会关注怎样的人或内容？说说你的原因是什么？

我们的关注不仅决定了我们看到的世界，它同时也是一种态度，鼓励着被关注者的行为或内容。无论从自身角度，还是社会角度，我们都应该积极关注那些对社会有意义的内容，从我做起，传播社会正能量。

【活动】怎样利用被关注的力量？

师：老师在头条上关注了一个三农学家，中国乡村建设院院长李昌平教授。我经常看到他发文章，不曾热度，所有内容都是和三农有关的。普及相关知识，提出政策建议，讨论相关政策等等。

设问：你曾经利用互联网做过哪些于社会有益的事情？

如果有一天你成了网红了，你会做些什么？

无论是过去还是未来，我们都要争取利用互联网做于他人于社会有益的事情。

小结：怎样传播网络正能量？

1.利用网络平台为社会发展建言献策；

2.在网上传播正能量。

本课小结（思维导图）

巩固练习

1．网络是一把双刃剑。下列属于正确利用网络的是（  A ）

A． 上网看新闻，查资料          

B． 在网络上从来不说真话

C． 利用网络抄袭答案、完成作业  

D． 在网络上滥交朋友

2．网友“唐宋oO”在微博中发帖称 “大理惊现惊天爆炸 ”，并附了一段火灾视频。经云南大理警方核实，该言论是“造谣”，信息发布者卞某被行政拘留五日。这告诉我们（ B  ）

A． 不能在网络上发表言论  

B． 利用网络要遵守法律

C． 利用网络要遵守道德    

D． 公民不能在微博上发帖

3．为了让自己的游戏人物变得“高大上”，14岁某少年打赏5名游戏主播，让他们为自己代玩手机游戏，花了母亲的积蓄三千多元。无独有偶，近日，上海13岁女孩以学习为由，用妈妈的手机偷偷给自己喜欢的网络主播打赏，两个月就花了近万万元。对于打赏主播的现象，你最想对你的同学们说的是(  C  )

A． 网络直播太可怕，应拒绝从众   

B． 打赏主播新趋势，要主动跟风

C． 对待流行应理智，需合理有度   

D． 主播挣钱真容易，可弃学尝试

4．“人生就像微信‘朋友圈’，你永远不知道身边的哪个好友，会成为下一个代购……”这个在网上广为流传的段子，调侃的正是当下流行的“朋友圈”代购现象。令人痛心的是，不少所谓“代购”只是“杀熟”(专骗熟人)的幌子。有关人士呼吁，莫让“朋友圈”变成“骗人圈”。上述现象启示我们(  A  )

A． 交友需要擦亮眼，提高警惕定安全   

B． 虚拟空间不可信，远离微信是根本

C． 运营商家勇担责，所有问题全买单   

D． 法律法规要完善，净化网络新空间

5．新修订的《中小学生守则》，增加了文明绿色上网等新时期学生成长发展中学校、社会和家庭高度关注的内容。对这一修订认识不正确的是（ B  ）

A． 有利于引导学生认识网络的利与弊        

B． 因为网络全部充斥着不良信息

C． 有利于增强青少年的自我保护意识和能力  

D． 有利于引导青少年自觉抵制不良诱惑

6．信息化时代已经到来，互联网走进了我们的生活。下列有关互联网的说法，正确的是（D   ）

①上网可以无所不能

②网络给我们的生活带来了便捷

③网络使我们的学习和生活发生了变化

④利用网络，很多事情不用舟车劳顿，不用费尽周折，就可以完成

A． ①②③    B． ①②④       C． ①③④    D． ②③④