小学语文人教部编版六年级上册第三单元11 宇宙生命之谜学案

这是一份小学语文人教部编版六年级上册第三单元11 宇宙生命之谜学案，共4页。学案主要包含了生字，词语，形近字，易错音，多音字，多义字，近义词，反义词等内容，欢迎下载使用。

11.宇宙生命之谜
（知识点梳理与本课所编标准化试题内容同步）
一、生字
谜（谜语 谜团） 尚（尚未 时尚） 氧（氧气 缺氧）
倾（倾斜 倾颓） 揭（揭开 揭秘） 斑（斑点 斑纹）
燥（干燥 枯燥） 漠（沙漠 荒漠） 磁（磁场 磁性）
御（抵御 御寒） 素（朴素 平素） 盗（海盗 强盗）
培（培育 培养）
二、词语（见书后）
三、形近字、同音字：
威胁—协作 干燥—暴躁—操场—洗澡 栗子—沧海一粟 抵御—欲望—监狱—寓言
四、易错音、字。
蟠（pán）桃会 沧（cāng）海一粟（sù） 分析（xī） 辐（fú）射
磁（cí）场（chǎng） 猜（cāi）测 类似（sì） 轨（guǐ）道
嫦娥奔(bèn)月 沙漠（mò） 更（gēng）替 着（zhuó）陆
土壤（rǎng） 陨石(yǔn) 倾qīng斜 提供（gōng）
五、多音字
似sì（类似 似乎）shì（是的）
着zhuó（着陆 衣着）zhe（看着 走着）zhá（着火 着急）zhā（着数 棋高一着）
六、多义字：奔
1、急走，跑：～跑。～驰
2、直往，趋向 ：投～。～东走。嫦娥～月。他都～六十了（将近六十岁）。
3、为某种目的而尽力去做 ：～命。
七、近义词
尚未—还未 仍然—依然 类似—相似 起源—来源 紧密—密切
适当—合适 观察—观测 枯萎—干枯 抵御—抵抗 测试—测验
检测—检验 ; 猜测—猜想 考察—考查 壮丽—壮观 探测—探寻
更替—交替 稀薄—稀少
八、反义词
类似→相反 紧密→松散 适当→过分 枯萎-→旺盛 抵御→投降
猜测→确定 干燥→湿润 揭开→隐藏 发达→落后 理论→实践
稀薄→浓密 发射→回收
九、解释：
[猜测]凭想象估计。 [更替] 更换；替换。 [抵御]抵抗，防御。
[沧海一粟]：粟：谷子，即小米。大海里的一粒谷子。比喻非常渺小。
十、填空：
1、这篇课文介绍了（人类探索地球之外是否有生命存在）的艰难历程，说明（至今为止,地球之外是否有生命存在）仍然是一个未解之谜，表明了（人们对未知领域不懈探求的精神。）
2、“宇宙生命之谜”的“谜”是指 ，作者花了大量的笔墨揭示了科学家探索 的过程，赞扬了科学家 、 的探索精神。
3.地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙之谜 。
课文开头“ ”与这句话相照应。这两句话说明 。
的过程，赞扬了科学家
4.哪些天体上可能有生命存在呢?这个天体又必须具备什么样的条件呢?
句子中“这个天体”指 。联系下文，可知“这样几个条件”包括:① ；② ;③ ；④ 。
【2.地球之外的是否有生命存在， 火星 严谨认真 坚持不懈
3. 地球之外的太空中是否有生命存在，仍然是一个吸引人的问题。地球之外是否有生命存在，是宇宙之谜，至今尚未解开。4、可能有生命存在的天体 适合生命存在的温度
必要的水分 有适当成分的大气 有足够的光和热】
十一、课文结构导图：
在。
十二、知识链接
★形容非常渺小的成语：沧海一粟、微不足道、微乎其微、九牛一毛
★古诗：
水调歌头（明月几时有） [ 宋 ] 苏轼
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间……人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
★八大行星排列顺序(离地球由近到远)
水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星
口诀：水金地火木土天,海王行星绕外边。
十三、重点句子：
1.地球只是太阳系中的一颗行星，而太阳系只是银河系中一个极小的部分，银河系又是宇宙的沧海一粟。
这句话运用了作比较的说明方法，把“地球、太阳系、银河系、宇宙”四者之间的大小关系进行对比，谁大谁小一目了然，让读者清楚地知道“字宙是无限的"
2.地球自转一圈是23小时56分4秒,火星自转一圈是24小时37分。
这个句子运用列数字、作比较的说明方法既具体地写出了地球和火星自转的特点，又让读者知晓了它们的自转周期大致相同。
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十四、课后习题
1、为了了解其他星球是否存在生命，你在阅读时是怎么做的?这位同学的思考给了你哪些启发?
答案:本文是介绍人类对地球以外的太空中的生命的寻找过程，在阅读时，对解决这一中心问题有关的内容我会特别关注，对一些内容还查找资料,以帮助理解。而对一些和中心话题无关的内容,则一看而过。
这位同学的思考启示我们，阅读文章尤其是阅读科普说明文，对与问题相关的内容要仔细读,反复读；对与问题没有关系的内容,则浏览一遍即可；对可能不准确的信息还要查找相关资料加以判断。
2、如果你想探究下面这些问题，会怎样阅读这篇文章?
（1）科学家是怎么判断其他星球有没有生命的呢？
（2）人类是否有可能移居火星？
答案:
要解决第一个问题，我会这样阅读:首先迅速浏览文章，寻找介绍科学家判断天体存在生命的条件。带着这一问题浏览,可以迅速找到第3自然段。然后，我会仔细阅读这一部分，并将每一个条件进行概括:适合生物生存的温度、必要的水分，适当成分的大气、足够的光和热。这样,我就把解决这一问题的信息提取出来了，也就完成了阅读任务。
带着第二个问题，我会分两步进行:一是浏览，寻找介绍火星的相关片段:二是仔细阅读，了解其中的每一个要点。这样,对这个问题我就有了合适的答案了。
十五、完成练习：
用“测”字组成合适的词语填空。(不能重复)
(1)1877年，意大利的一位天文学家观察到火星表面有很多纵横的黑色线条，人们( )这是火星人开挖的运河。
(2)“海盗号”宇宙飞船在火星着陆,进行了一系列的分析和( ) ，得到两个重要结果，--是在火星的土壤中未( )到有机分 子:二是在对火星表面取样的培养中，未发现微生物的存在。
(3)要想( )月球上的环形山,就得借助天文望远镜。【猜测、测试、检测、观测】
作者：甄珠