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    教科版小学科学五年级下册 第2单元 第8课 设计制作一个保温杯 课件+教学设计
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    小学科学教科版五年级下册8、设计制作一个保温杯教学ppt课件

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    这是一份小学科学教科版五年级下册8、设计制作一个保温杯教学ppt课件,文件包含第2单元第8课设计制作一个保温杯ppt、第2单元第8课设计制作一个保温杯doc等2份课件配套教学资源,其中PPT共19页, 欢迎下载使用。

    怎么设计制作一个保温杯呢
    是不是所有的杯子都具有保温性质?什么样的杯子保温效果好呢?
    以塑料杯、陶瓷杯、不锈钢杯为例,它们哪个杯子凉得快?哪个杯子凉得慢?
    不锈钢杯、陶瓷杯、塑料杯、热水
    把同样多的、相同温度的热水倒入不同材料制成的杯中,过几分钟后,这几杯水的温度还一样吗?哪杯最凉?
    注意事项:1.注意安全;2.水的温度、多少要一样;3.杯子的大小要相当。
    观察后发现: 不同材料的杯壁,热的程度不一样,不锈钢杯很烫,而塑料杯不怎么烫。
    小结: 热的良导体吸热快散热也快,所以水降温得快;热的不良导体吸热慢,散热也慢,所以水温降得慢。
    怎样使杯中的热水凉得慢一些呢?
    制作方法: 1.用毛巾在外边包住杯子不盖盖子; 2.用毛巾在外边包住杯子盖上盖子; 3.杯子嵌入塑料泡沫加盖; 4.观察实验现象,做好记录。
    发现: 保温杯只能起到阻隔热量传递的作用。
    当保温杯内水的温度高于外界的温度时,保温杯起到的作用是减缓杯内水的温度下降的速度;当保温杯内水的温度低于外界的温度时,保温杯所起到的作用是减缓杯内水的温度升高的速度。“保温”只能减缓物体温度的变化。
    选择合适的材料制作一个保温杯,要求杯外的包装厚度不得超过3厘米。并比一比哪组的保温杯的保温效果最好。
    热传递中的“热”是指热量,热现象中的“热”是指温度,热膨胀中的“热”是指温度,摩擦生热中的“热”是指内能(热能)。
    热的良导体吸热快,散热快;热的不良导体可以减慢物体热量的散失。
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