湘教版七年级上册第二节 我们怎样学地理教学课件ppt

第二节 我们怎样学地理

第一课时

教学目标

【知识与能力】

1.了解地图基本知识，知道地图三要素。

2.树立“地图是地理学科的第二语言，是学习地理的重要工具”的观念。

3.初步学会在地图上辨方向，并能初步在野外辨方向。

4.认识地图上的比例尺，知道比例尺的表示形式，会比较比例尺的大小。

5.能运用比例尺换算实际距离，熟悉常用图例。

6.了解地图基本知识，学会选择地图，并从地图上获取所需要的信息。

7.知道收集地理信息的重要性，在以后的地理学习中始终坚持图文结合。

【过程与方法】

通过实践学会图上方向与实际方向的对照。

【情感态度价值观】

1.在教学过程中的活动，通过对学校平面图的绘制，热爱我的学校，树立与同学友好合作精神和竞争意识；

2.我会更关注生活中的地理，体验地理探究快乐。

教学重难点

【教学重点】

1.学会运用地图上的比例尺。

2.掌握地图的使用方法，学会阅读和使用地图的基本技能，能够选择所需要的地图，并从地图上获取所需要信息。

【教学难点】  

熟练掌握阅读和使用地图的基本技能，真正学会使用地图。

课前准备

课件等。

教学过程

导入新课：学习了第一节，我们已经知道了我们身边有很多地理知识，这些地理奥秘等着我们去发现、去探究、去分析，学习地理的方法有哪些呢？让我们一起来看一看，相信大家会有收获。

1．学会利用地图

从身边事入手引入新课：同学们，假期中我们经常要到一些著名的旅游景点旅游。到一个陌生的地方，要准确知道每一个景点的位置，设计一条既经济，又实用的路线，最好有一份什么？

学生思考并回答。

(教师展示旅游图,简单介绍有关地方的景点，让学生设计游览景点的路线)

通过地图，我们可以找到我们想去的地方，我们可以知道怎样才能到达，不管是简单、还是复杂，不管是纸质的，还是挂在墙上的。

讲授新课：我们学习地理就离不开地图。介绍“地图是地理学的第二语言”， 强调地图的意义，引起学生的重视，让学生自己举出不同的地图种类、类型。（教师可补充说明）

设计几个情境，让学生分组讨论如何根据实际需要选择使用不同类型的地图。

设疑：地图对人们的生活与生产关系非常密切，谁知道地图是怎样绘制出来的吗？都需要些什么？

同学们快速阅读教材第6页第二段，找出地图的制作方法并划出，然后请学生读出来。（具体的内容详细的知识留到下节课）

2．学会收集地理信息、思考地理问题

过渡：除了会看地图以外，要学好地理还需要有其他的方法，比如：收集地理信息，思考地理问题等。

现代社会是一个信息爆炸的社会，想要获取地理信息有很多途径，书刊、杂志、报纸、电视、图书馆、互联网以及日常生活等都可以成为信息来源，而你所看到的，听到的地理知识不可能一次完全记住，还必须学会思考，如何将这些信息综合，怎样让这些信息真正成为自己的，真正得用这些知识解决实际生活中的一些问题，或是解释自然界、社会中的一些现象，或者是发现一些新的问题和现象。要考虑各种自然、社会要素，各种现象的分布、联系、对比，要找到其中的规律，一些相辅相成的因果关系等各个方面。鼓励学生在生活中多收集，勤动脑，细思考，大胆问，多假设，还可以借机鼓励有潜力，有能力，有兴趣的学生。

3．在野外旅行中学习地理

让学生大胆尝试，作出假设，理论联系实际，可让学生分组讨论，思考如果有一次野外旅行会发生什么事情，有什么需要准备等问题，可让学生分组讨论，各组有组长、有记录员、有发言人，进行野外旅行所携带物品的竞赛（强调学生的主动积极思维，不要让学生形成单一的思维定势）

布置作业：

试着绘出学校的平面图，说明要求。（画略图即可，尽可能的放开，调动学生能动性）

板书设计

1、会看地图

不同的地图种类、类型。

2、收集地理信息、思考地理问题

3、在野外旅行中学习地理

第二课时教学设计

教学目标

知识与技能：1．了解八个基本方向，掌握八个基本方向的符号、位置关系。

2．知道在一般地图上“上北、下南，左西、右东”。

3．了解在有指向标或经纬线的地图中，方向如何表示。

4．了解在实际中判别方向的基本方法。

过程与方法：通过实践学会图上方向与实际方向的对照。

情感、态度与价值观：培养团队精神、享受成功的喜悦。

教学重点和难点

教学重点：1．知道在一般地图上“上北、下南，左西、右东”。

2．了解在有指向标或经纬线的地图中，方向如何表示。

3．了解在实际中判别方向的基本方法。

教学难点：1．了解在实际中判别方向的基本方法。

2．通过实践学会图上方向与实际方向的对照。

教学方法：读图法、实践法

教学媒体：地图、指南针

本课时教学流程设计

板书设计

1.在一般的地图上“上北、下南，左西、右东”

2、在有指向标的地图上，指向标指的方向是北，根据北再确定其他方向

3、在较为特殊的经纬网地图上，要根据经线纬线确定方向，

4、用指南针、北极星、太阳和手表等确定方向

第三课时教学设计

教学目标

知识与技能：1．掌握比例尺的定义，了解比例尺的几种表示方法和换算。

2．运用比例尺换算实际距离。

3．熟悉比例尺的大小、范围及详略关系的比较。

4．了解图例和注记的含义。

过程与方法：结合地图和实际问题学会比例尺的换算、熟悉和使用图例和注记。

情感态度与价值观：1、提高动手操作能力。

2．能够提出问题并发表自己的见解。

3．树立地理意识与创新精神。

教学重点和难点

教学重点：1．掌握比例尺的定义和公式。

2．熟悉图例和注记。

教学难点：熟悉比例尺的大小、范围及详略关系的比较。

学情分析

学生小学时学习过分数、比例尺，对本节课的知识有一定的基础，但可能有遗忘或不理

解，应多练习，随时巩固。图例和注记的知识需要加强记忆。

教学方法：讲解法、实践练习法

教学媒体：地图

本课时教学流程设计

板书设计

比例尺

（1）表示方法：数字式

文字式

线段式

（2）

2、常见的图例