人教版五年级下册第6课 喜怒哀乐教案及反思

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知识目标：理解心情与表情的关系，以及喜怒哀乐不同表情的特征。通过五官的变化与情绪的表达学习喜怒哀乐的表现方法。
技能目标：掌握基本人物头像造型手法，学习用绘画的方法表现喜怒哀乐。
情感目标：培养学生对生活的热爱，提高观察力，表现力，创造力。
教学重点：观察人物的表情，学会描绘喜怒哀乐的表情特征。
教学难点：运用所学知识结合人物不同表情，创作一幅独具个性的喜怒哀乐作品。
教学准备：课件、范作、水彩笔、油画棒等绘画工具。
教学过程：
引导阶段
1、游戏导入新课
《眼力大比拼》——找表情游戏导入新课
教师出示图片，考验学生眼力，找出图片的人物有哪几种表情。
师总结：表情反应了人们内心的情绪，而喜怒哀乐则是人的四种基本情绪，这节课我们就一起来学习关于情绪的课——《喜怒哀乐》。（板书）
发展阶段
引导启发
《成语大比拼》游戏，说一说图中九宫格中隐藏的关于表情的成语，并请学生思考。表达情绪的成语都和我们的哪里有关系？
师总结：从这些成语中我们可以看出人的喜怒哀乐跟我们的五官——眉、眼、嘴息息相关。
自主探究
《演技大比拼》游戏，教师设定喜怒哀乐四种不同情境，请学生上台表演。通过观察学生表演过程中的眉、眼、嘴的微妙变化，总结出古代画诀。
画人笑，眉开眼弯嘴上翘。
画人哭，眉掉眼垂泪下落。
画人怒，立眉瞪眼牙紧咬。
画人愁，皱眉缩眼嘴角掉。
实践操作
《贴画大比拼》游戏
教师在黑板上出示两幅没有五官的人脸，请学生上台分别添画喜和怒的表情。在添画过程中给予适当引导。
欣赏作品、打开思路。
欣赏中外优秀作品和同龄人作业。通过欣赏让学生掌握颜色搭配技能，并学会利用夸张及变形的手法来表现喜怒哀乐。
学生作业
用绘画的方法创作一幅独具个性的喜怒哀乐作品。
作业要求：
抓住人物的主要表情特征。
适当的使用夸张、变形的手法。
合理配色。
学生作业过程中老师巡视指导，及时表扬有创意的作业。
展示欣赏评价作业
小组内选出优秀作业上台展示，先请学生互相说一说喜欢哪一幅，并说说为什么。
教师在学生互评基础上做出总结点评。
课堂小结，拓展延伸
教师提问：这节课我们学会了什么？
学生总结：学会了通过描绘五官的微妙变化来表现人物的喜怒哀乐。
课后拓展：还可运用哪些方法来表现喜怒哀乐？
如：卡纸手工作品、泥塑。
请学生利用课后时间尝试创作。