人美版二年级上学期1.会变的线条教案

这是一份人美版二年级上学期1.会变的线条教案，共3页。教案主要包含了教学重点，教学难点等内容，欢迎下载使用。
（1）初步感受不同种线条带给人的美感。培养学生的造型能力。
（2）能用不同种线条组织一幅画面，表现出一定的美感。
（3）通过对作品的观察、比较、培养学生的观察、分析能力。
2学情分析
《会变的线条》选自义务教育课程标准实验教科书《美术》（人美版）第三册。这一课目的是引导学生认识不同种线条带给人的美感，让学生熟悉并掌握线条的运用，创作出优秀的线描作品，培养学生的造型能力。二年级的学生有一定的绘画基础，认识简单的图形，线条，但对图形的有序组合还不了解但对装饰各种物体有浓厚的兴趣。
3重点难点
【教学重点】初步感受、体验艺术作品中线的美感。
【教学难点】如何运用不同线表现美感。
4教学过程
活动1【导入】游戏导入，引出课题
用翻花游戏开始,邀请学生代表2名上台与师完成翻花游戏,激趣.
游戏中与学生互动提问，关注线条的变化。
师在黑板上画“————`”，问：这是一根直线，（拿处翻花的线），（板书：线条）别小看这条线，它很神奇，还是一个小小的魔术师呢，不信你看。
师：刚才我们看到这根直线像一个魔术师一样“变化多端”，今天，我们就来了解会变的线条。
师板书课题：会变的线条
活动2【讲授】认识线
（一）认识线
认识自然和生活中的线：
师：线条不但会变魔术，还喜欢和同学们一起捉迷藏呢！它喜欢藏在我们的生活中的每个角落，谁来说一下你在生活中都发现过什么样的线？
生回答，师板书（直线、曲线、折线、交叉线、螺旋线）。
师：老师这还有许多美丽的图片，你们想不想看看呀？那么要带着老师的问题去欣赏：你从这些图片中发现了什么样的线？哪一幅图片留给你的印象最深？为什么？
感受线条的表现力：（有的线条流畅舒缓，如行云流水；有的线条刚强有力，如铁划银钩；有的线条潇洒奔放，自由痛快；有的线条秀丽妩媚，婀娜多姿┈）
（水平线能使人产生开阔感、宁静感；垂直线使人产生高耸感、庄严感；曲线能使人产生动感、旋转感；）
活动3【活动】体会线
（二）、体会线
师放出三段风格迥异的音乐,师带学生身体随音乐晃动,用笔勾画线条.
请三个学生上讲台来,完成听音乐画线条.
1、体会艺术作品中的线：
这些作品真精彩，艺术家们更了不起他把这些线条都记录下来编成了美丽的图画，那么下面我们去看看画家的作品，我们又有什么发现吧！
（1）、欣赏画家的作品，感受线条的美感。毕加索，西班牙人，《坐在柳条椅上的朵拉马尔》小组讨论：这幅图画了什么形象？谁来表演一下。
用了哪些不同的线条？
你觉得画家的创造力表现在哪里？
活动4【练习】运用线条组合
欣赏了画家的作品，我们再去看看小朋友的作品吧！看看他们是怎样去画线条画的，在画的时候要注意些什么呢？
（2）、欣赏学生的作品,你喜欢哪幅图，为什么？
你觉得哪幅图更好？
讨论后回答
师总结一下绘画时应该注意的问题。（线的疏密关系）
活动5【作业】布置作业 评比小结
今天老师来的匆忙,带了几样小东西,没来得及给它们穿上漂亮的外套，你们愿意为它们设计一件用线条装饰的外套吗？注意运用多种线条组成丰富的画面。（课件播放学生作品，并播放轻送音乐）
教师巡视辅导
1、展示学生作品
2、讲评学生作品
学生互评你喜欢哪一幅画，为什么？给你喜欢的画贴上一颗星。
3、同样的图形，经过我们个人用不同的线条组合、装饰就产生了万千的变化。线条虽然只是一根线，但在大师和同学的笔下，有的柔软，有的坚硬，有的流畅，有的纤细，有的粗壮……可以组成丰富的画面，也可以装饰美化各种形象。如生活中我们经常见到的……可见学好运用线条装饰对生活的用处还大着呢！鼓励学生创作，你想课后了解更多的线条画吗？那么课后就搜集有关线条画的图片进行创作，老师相信你们会创作出更美，更好的作品。