小学美术人美版二年级上学期6.下雨了教案

这是一份小学美术人美版二年级上学期6.下雨了教案，共3页。

知识性目标：利用色彩及疏密、节奏不同的点、线和形，创造性地表现不同的雨及雨中情景。
能力性目标：锻炼学生以动作、线、形再现情景的能力，培养观察能力，提高表现力。
情感性目标：通过回忆下雨的情景，体验下雨给人与动物带来的不同感受，以及自然界的美妙变化。
2学情分析
二年级的学生有一定的观察能力，有着良好的学习习惯，由于年龄特点，大部分学生活泼好动，喜欢表现自己。他们有一定的绘画基础，大部分学生敢于大胆作画。些许学生绘画水平较弱。
3重点难点
教学重点：引导学生回忆雨中的情景，感受亲情、友情以及人与自然的美好关系。
教学难点：不同的雨景以及多样的人物表现。
4教学过程
活动1【导入】下雨了
一、导入：
师：现在请同学们闭上眼睛（播放打雷声），请大家睁开眼睛，说说你听到了什么声音？大声告诉老师。你能模仿一下吗？（生回答，模仿）大家一起模仿一下好不好，（集体模仿打雷闪电），要下雨了！师出示课题。
活动2【讲授】下雨了
二、探究
师：打雷了，要下雨了，我们来听雨，（有一定的节奏击鼓）看看是大雨还是小雨，这是什么雨？（分别击打出小雨、中雨、大雨的节奏）
师：谁来说说这三种雨的不同？请生描述。
师：你知道如何去画雨吗？请生回答。教师根据学生的描述演示。
1）雨滴——点、圈、三角形。2）雨线——断线、长线、长短相间的线。3）疏密可以表现雨的大小。
师：（多媒体展示动画下雨）这两个都是下雨天气，它们的雨有什么不同？
生回答。师总结演示：有风的雨——斜线
师：下雨的天气，出行的时候需要准备什么？展示（多媒体图片雨伞）有没有自己喜欢的？我们可以利用不同的线条和基本的形来表现和装饰。可以画，也可以什么？
学生回答，剪贴。（展示教具剪贴的雨伞）
活动3【活动】下雨了
三、情景表演，演示
（展示雨伞实物）谁来撑起这把伞？学生上台撑伞。再上来一名同学扮演没有拿伞的人。老师说表演规则：我们集体来表现一场雨的来临，先是打雷“轰隆隆隆隆然”后闪“电噼里啪啦”然后下起雨来“刷刷”。
教师根据情景进行互动演示：下雨了，有一个人没有打伞，他缩着脖子把手放在头顶来挡雨，有同学把书包顶在头上，行走在雨中，有个打伞的同学过来了，看到没有打伞的同学，就高举手中的伞为他挡雨。他们行走在马路上，旁边也有路人走过，还有穿雨披骑车子的人在他们身边经过……最后添加上“雨”，雨遇到伞会改变方向，溅起水花，被伞挡住的下面不要再画雨滴，雨被伞挡住了。（教师边叙述边问答边演示，强调重要结构的线和前后遮挡）
师总结：先画主要表现的人物，再画次要人物。雨最后画。
四、回忆生活
师：你们在雨中遇到过什么有趣的事情？能讲一下吗？
请生讲述。
师小结：生活中的好多事情值得我们去观察。很多美术作品的内容都来自于生活。
五、图片欣赏：雨中景
师：想不想知道小画家们是如何表现雨中情景的？大家看教材中的图片。
师：雨是大自然给我们的礼物，在雨中，不仅有乐，比如（多媒体展示图片），也有情（多媒体展示图片）。这种情不仅人类有，在有些小画家的五彩画笔下，小动物们之间也有友情，还有人类对小动物的友情。（多媒体展示）
活动4【作业】下雨了
六）创作实践
多媒体出示创作要求：想一想，画一画雨中发生的故事。也可以画一画雨中小动物之间的友情。
教师巡视辅导：主动帮助那些有点困难的学生。
七）课堂展示
一排一排进行有序的展示。同学们评议：谁的作品表现的好。
教师表扬同学们的精彩表现，评出“优秀作业”：取材方面；布局方面；线条方面；色彩方面。
八）课堂小结
师：好多同学表现的都是互相帮助的情景，互相帮助是种美德，我们大家都要做美德少年！