人美版二年级上学期7.百变团花教学设计

这是一份人美版二年级上学期7.百变团花教学设计，共2页。教案主要包含了创设情景, 点燃激情，欣赏质疑 自主探究，多元互动 合作探究，迁移应用 拓展探究等内容，欢迎下载使用。

1．显性目标：了解团花的基本特点有意识地培养学生感知，思考，探索及发散思维的能力以及提高学生动手能力。
2．隐性目标：通过欣赏及学习制作团花的方法，培养学生热爱生活的情感以及对美术学习活动的兴趣。
2学情分析
本课所学习的内容为剪纸团花，是“设计。应用”领域里的一课内容。它是由剪纸和折纸相结合的艺术，它简单易学，装饰性和艺术都很强。取一张纸，用一把剪刀，通过巧妙的构思和不同的折叠方法，只需一会儿功夫，便可剪出令人喜出望外的图案来，给欣赏者以美的感受，给我们的生活增添了许多乐趣。
3重点难点
1.团花外形的设计和制作
2.纹样的设计和制作
4教学过程
（一）、组织学习，检查学生准备的工具。
（二）、【创设情景, 点燃激情】：
1、 师演示变形“小魔术”，激发学生的学习兴趣。
师：今天老师来给大家变个“小魔术”？教师现场演示一张正方形的纸从折折剪剪到形成团花的过程。
2、展示所剪的图案
3、欣赏老师在课下剪的一些团花图案。
提问：这些团花的图案变化多样，你可以用一个词来形容这些团花？
揭示课题。（板书：百变团花）
（三）、了解团花历史、文化及应用:
1、很久以前，我们的祖先就会用灵巧的双手剪出美丽的团花，美化自己的生活，现在让我们一起来欣赏：
（1）《对马团花》利用万马奔腾的形象，象征着生活欣欣向荣的景象。表达了劳动人民的美好的愿望。
（2）《对猴团花》作品在几何形团花之外，剪出了十六只猴子，分成八对围成一个圆圈。每对猴子相背而立，又回头相对而视；一只前爪相连，另一前爪高举，神态生动富有变化。
“团花”早在一千年前就出现了，而《对马团花》和《对猴团花》是早期剪纸的代表性作品。
2、现在的剪纸不仅仅作为一种民族手工艺需要我们去传承，更重要的示它与人们的生活也有着密切的联系。
【欣赏质疑 自主探究】
欣赏了那么多团花之后想不想学习并制作呢？ 学生答；想
那究竟怎样来制作团花呢？
（1）团花的制作分三个步骤：折、画、剪。
（2）学习折法：教师演示，边演示边讲、学生边看课件边练习。（对边折 强调以正方形中心点为顶点折纸并剪出图案。）
（3）学习画纹样：对着中心，画出花纹。常用的花纹有（课件）
（4）剪出纹样。思考怎么样才能剪出团的感觉。在团的基础上外形还要有一定的变化。
5、了解怎样装饰图案。
（四）、【多元互动 合作探究】：
老师把你们分成几组，每人剪出自己心中最美的团花、比比哪一组剪得最美，最有创意！
学生练习，师巡回指导。
（五）展评作业，进行总结。
（1）根据每组的情况，师生互评，评出优秀奖和创意奖。
（2）总结。
（六）【迁移应用 拓展探究】
1.学习折、剪团花的方法，做几朵大小、花纹、外形都有变化的团花剪纸。
2.试着用团花剪纸表达你的美好心愿。