人美版二年级上学期18.节日的装饰教学设计

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1、应知:通过学习，了解运用美术方法可以将我们的生活 装扮的更美。
2、应会:学习描述节日不同的装饰，谈自己的感受。学习发现身边 的饰物，并能从色彩、线条运用等方面有目的地学习。
3、了解不同地区的文化传统，包容多元文化，欣赏现代、传统的装饰，体验人们热 爱生活的情感，激发学生对美好生活的热爱之情。
2学情分析
本课通过观察书中的图片及周围生活，学习节日的装饰方法，认识了解古代、现代，各民族的装饰，懂得可以运用美术去装饰生活，使节日的气氛更浓厚。同时引导学生了解各地民俗、民风，注重传承优秀的传统文化。
3重点难点
重点:认识各地区不同的节日装饰，以及各种类型、形式的装饰方法。描述 自己对各种装饰的印象， 体验其美感，初步了解节日装饰的色彩、 造型特点。
难点:学习描绘节日装饰的造型、色彩。
4教学过程
（ 一）、激趣导入：
1.观看有关节日及民俗的录像。
2.思考：节日，我们穿什么漂亮的衣服？不同民族有什么不同表现？人们都会进行什么样的庆祝活动？
3.节日中的气氛都是由美丽的装饰渲染的。
揭示课题：节日的装饰
（ 二）、探究学习、体验创新
学生实践，教师指导。
1.基本形定位，用铅笔轻轻画人物动态。 要求：人的姿态表现出节日的快乐；服装色彩缤纷；各种装饰艳丽夺目。
2.描画具象， 用铅笔在人物姿态骨式上画出各部分结构： （五官、 头 发式、 头饰） ； 再整体形的局部位置用简单的直线、曲线装饰服装样式；画颈、四肢、手、足。各部分不要求规范和比例。
3.勾线：用彩色水笔、油画棒，勾画人物的具体形象，细致生动的描写各部位。 如：五官表情，头发样式、染黑头发，细致的刻画服饰纹样。人物服装组合图：
4.添加背景：烟火、礼花、彩旗、彩灯以及各种装饰道具。
（ 三）、展评
1.同桌互评。分别说说自己和对方的不足。
2.教师选出构图合理，人物动态协调，背景丰富的作业进行表扬。