人美版二年级下学期10.头饰设计教学设计

这是一份人美版二年级下学期10.头饰设计教学设计，共2页。
1、头饰的设计依据头饰的用途来确定，同时要按戴头饰人的头部来确定大小。2、按预定的设计用彩色剪贴、加工制作头饰。
2学情分析
基本掌握一些手工技能，能剪、贴、画等等。
3重点难点
教学重点：根据用途确定头饰的设计，并完成头饰的制作。
教学难点：巧妙利用材料及创新表现。
4教学过程
活动1【导入】一、趣味导入，引人入胜
师：同学们，今天老师带来一张去年六一节的照片，看看谁能最快说出他们表演的是什么角色？（出示课件）
师：为什么能这么快说出来呢？（因为他们都带着各自的头饰。）
师：她今天我们也来自己设计一个头饰，好吗？—（出示课题）
活动2【讲授】二、详细讲解，快乐动手
1、（课件播放）“看看头饰上装饰了什么内容？有什么用途？”
“你在哪些地方见过头饰？”
“这些头饰是用什么材料制成的？”
“你今天带来了什么材料呢？”
（指名回答）
生：我带来卡纸、剪刀、双面胶。
生：我还带来了一些辅助材料，比如亮片、贴花，精美礼品上面的小蝴蝶结。
生：我还准备了废弃的毽子上的羽毛，精美的小图案，已经折好的小花朵。
师：这位同学懂得废物利用，是个生活的有心人，我们要善于在生活中寻找一些漂亮的小东西、小图片来装饰我们的作品。
2、头饰在形状上像什么？（各种各样）
颜色上可以五颜六色。
3、师：一个头饰是由几部分组成的？
（教师要用实物演示、讲解）
师：（卡纸演示）先准备一条像头箍一样的宽纸条，要比一比自己的头部要适中，再多留出2cm的位置，用双面胶贴好，试试是否合适。
师：第二步，要做一个面，以最简单的熊猫头饰为例子（讲解）
我们的面可以各种各样，可以变换成自己喜欢的样子，比如巧虎。
板书：长条+虎面
4、师：装饰的方法有很多种：剪贴、卷、折、穿编。
（教师结合教具，详细讲解，降低学生动手的难度。注意安全使用剪刀及垃圾的放置。）
师：头饰的不同戴法会产生不同的联想（请学生展开合理的想象）。
同学们的想象力真丰富，大家想不想动手做一个属于自己的头饰呢？
5、动手做一个吧（注意安全使用剪刀及垃圾的放置。）。
活动3【活动】三、成果展示，精彩缤呈。
1、作品展示
2、课本剧表演片段。（师：这一组的同学做的是二年级语文课本的《小鹿的玫瑰花》一课的头饰，请他们为我们表演一段吧。）
3、作品欣赏
活动4【作业】四、快乐学习，用心生活。
师：我们今天学习了利用卡纸等材料制作头饰，只要我们用心发现，仔细寻找可以再次利用的物品来装点生活，我们的生活会更美好，更有趣。