人美版二年级下学期15.做笔筒教学设计

这是一份人美版二年级下学期15.做笔筒教学设计，共3页。
1.和文房四宝一样，笔筒中蕴含着历史和变化，应引起同学们的关注。
2.学会用彩色纸剪贴的方法装饰筒形。
3.培养学生热爱生活的情感，激发学生对美术活动的兴趣。
2学情分析
处于二年级的学生，已具备自己动手的能力，并且能够在创新上有些想法，通过本课学习注重学生动手能力的培养!
3重点难点
重点：用废旧塑料瓶制作、装饰使用的笔筒。
难点：装饰设计的美感与创新。
4教学过程
活动1【导入】谈话导入
（一）谈话导入：
1.同学们今天老师给你们带来了一个朋友，不过老师不太好意思拿出来，因为它是老师从垃圾箱里面找出来的，你们想认识它吗？我们这个朋友还没有名字勒？不如同学们给他起个名字吧，就叫笔筒吧！
2.那么我们今天要学习的内容就和笔筒有关，请同学们打开美术书第33页，第15课一起大声的告诉老师我们今天学习的内容叫什么？生答：《做笔筒》
活动2【讲授】引导探索，了解新知
（二）引导探索，了解新知：
1、笔筒的历史;
提到笔筒，它可是有一定的历史了，早在明清时代就已经盛行。古代的文人雅士把书桌上的笔、墨、纸、砚称为文房四宝，而书桌上的第五宝就是笔筒了，说明笔筒在当时的工作和学习中不但有着很强的实用价值，而且起着很重要的作用。当时的笔筒各具特色，美轮美奂，有雕刻的、有绘制的，装饰内容也各不相同。
听老师说了这么半天，你们想不想也来见识一下古代的笔筒到底是什么样子的？
2、欣赏与观察：
师：好，那现在我们就来欣赏几件不同时期的笔筒。
（了解笔筒的制作材料）
出示图片，请同学们观察一下这些笔筒是用什么材料制作而成的？看出来的请举手。（瓷、竹、玉、等等）
（从笔筒的造型与结构方面进行了解）
师：看了刚才的图片，我们不禁为之赞叹：当时的笔筒用材之珍稀，工艺之精湛，可以说登峰造极。那么这些笔筒除了制作材料上的与众不同，他们的造型有什么特点？（圆形为主。方）
（从笔筒的装饰方面进行了解）
更令人叹为观止的是，古代的能工巧匠们在笔筒上会绘制了大量精美的装饰图案，使笔筒的作用不仅局限于用来放笔而是俨然成为了一件件艺术品。看，图片上的这些笔筒装饰了那些图案?(动物、人物、花、山水、文字等等)
小结:同学们，这些笔筒虽然与我们隔着几百年的光阴，但他们仍以那么美的姿态展示在世人面前，身上弥漫着人们智慧的光辉，也静静地讲述着历史的故事，今天我们再来欣赏这么灿烂的笔筒文化不禁为我国的笔筒文化为之骄傲和自豪。
提问：同学你们想不想亲手来制作一下实用而又美观的笔筒呢？
活动3【活动】观察自制笔筒、总结制作方法：
通过观察制作图片的步骤，研究材料和方法。
观察2组图片，提问：用到了那些材料？
（废旧塑料瓶、牛奶盒、饮料盒）
观察2组图片，提问：用到了哪些方法？
（画、折、剪贴）
小结：通过同学们的观察和研究，我们知道了这些笔筒在制作的时候用到了画、折、剪贴等多种方法。
活动4【练习】动手制作，掌握新知：
现在，你们想不想用手中的塑料瓶也来制作一个既实用又美观的笔筒呢？如果谁的笔筒既美观又有创意就能成为今天的制作小明星。
同学们对自己有信心吗？好，那就赶快展开你想象的翅膀，做一个漂亮的笔筒吧。
（学生制作，教师指导，音乐伴奏）
活动5【作业】作品展评，体验乐趣：
同学们，通过我们自己的努力，一件件精美的作品已经呈现在我们面前了。下面激动人心的时刻就要到了，请每小组派两名代表拿着自己的铅笔到讲台桌前为你喜欢的笔筒投上你神圣的一票，最后根据笔筒内铅笔的多少评出本次活动的制作小明星。