小学美术17.画影子教案设计

这是一份小学美术17.画影子教案设计，共2页。
１、了解影子的产生，变化及其的特点，感受图形的外形美。
２、能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合，创造性地表现各种影子的造型，对简洁图形的艺术美有初步的了解。
３、充分体验影子给人们带来的乐趣，享受创作的快乐。
2学情分析
对于低段学龄的孩子来说，每天都能见到影子，也认识影子，但是对它的理解并不深，如果让他去说，他可能说不出来，能够把影子很好的画出来更是件困难的事情，而根据新课程的理念及教材对本课的要求，我发现应该把重点放在趣味性上，也就是要把这节课变得好玩，这样才适合孩子的年龄特点。
3重点难点
1、围绕影子的特点表现影子。
2、能运用其他的方法（进行添加和组合）美化影子。
4教学过程
活动1【导入】激趣导入：（1分）
1、师：今天有位调皮的小魔术师要和你们捉迷藏，看！他是谁？
（教师投影出影子）
学生答：-影子
2、引入新课。
板书课题---影子
过渡：（老师把影子移开）哎呀，怎么不见啦，这个调皮的小家伙藏到了你们的身边，请每组的小朋友赶快比赛一下，看哪组最先找到影子。
活动2【讲授】、平台一：合作探究（5分）
1、找影子活动。（教师播放音乐）小组进行合作探究活动。
2、 小组交流
师：你在什么地方找到的影子？（墙上、地上、灯前）
是谁的影子？（某某同学、或其他）
影子和这个同学有什么不一样的地方么？（影子黑黑的，很怪；人动，影子会动）
师：（小结影子的特点：观察得真仔细，所有的影子都离不开光。物体挡住光线，在光的后面产生影子。它们是黑黑的的颜色，还会随着光线而改变形状和大小。
活动3【讲授】平台二：解决问题（8分）
1、探讨留住影子的方法。
[师：这些小家伙很调皮，会不断地变化。那你有什么办法把他们留下来？
（生： 画轮廓-，拍照片、剪轮廓）
师：想不想知道老师是怎么留住影子的？（老师快速地示范画轮廓留影子）
如果学生不知道，老师就说：那我们来看看别人是怎么留住影子的。放幻灯）
师：你知道留住影子的方法有哪些？（画轮廓-，拍照片、剪轮廓）
师：这个小家伙很调皮，老师用这个方法把它留下来。（师画影子轮廓）。你们还有其他的好方法么？
（生回答）
2、如何美化影子
师：其实留住影子的方法还很多，人们不仅留住了它，而且还把它变得更美更有趣，现在我们就去看看吧！（放幻灯----手影、摄影、皮影、剪纸、添画-）
师： 你喜欢哪些影子作品？为什么？别人用什么方法把这些影子变得更漂亮的？”
（花纹、线、色）
师：还有其他的方法装饰影子吗？
43、小组合作商讨创作影子方法。
活动4【活动】学生作业：（20分）
1、创设情景，明确作业要求
师：今天影子王国要举行盛大的party，影子国王邀请在座的小朋友带上你们的影子伙伴去参加他们的舞会，快点把它画出来吧。（完善课题画影子）并明确合作要求
2、活动：画影子（在音乐中创作表现影子。）
教师巡视参与。
活动5【活动】平台三：作业展示 （5分）
1、作品评价。
师：国王要邀请你们的影子伙伴来啦。（影子表演）（老师加入他们的活动，一起评价）
活动6【活动】课堂小结拓展：（1分）
影子在生活中很常见，或许它本身并不美，但是只要我们用心去改变它，他就会变成神奇。