小学美术人美版二年级下学期8.洗澡教学设计

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1、通过对洗澡的观察，记忆，抓住洗澡的特点。然后大胆，自由地表现生活中的场景。
2、在表现中培养学生的感知和形象思维能力及造型能力，体会绘画活动的趣味性。
2学情分析
本课是“造型表现”领域的一课内容，目的是引导学生通过回忆洗澡时的情景，体会爱清洁，讲卫生的快乐。通过洗澡这一课题，引导学生发散思维——动物、汽车、楼房和地球也爱清洁、爱洗澡，还有什么也需要洗澡，把他们画出来；利用学生熟悉的表现方式把自己的所想、所思表现出来，培养学生的观察、记忆、想象、表现能力。
3重点难点
重点：抓住洗澡的特点创造性的表现。
难点：引导学生运用夸张和想象的方法，突出平凡事件的趣味。
4教学过程
活动1【导入】创设情境，导入新课
1.老师出示课件，学生观看分析洗澡的肢体动态。
2.教师表演错误的洗澡方式，让学生揪出错误。分析如何才能正确洗澡
3.第一位学生表演洗澡后加大难度系数，遇到突发事件怎么表现，接着第二位学生表演。
(分析不同的洗澡动态，手、脚、身体的动作特征)
活动2【讲授】讲授新课
一、讲授新课
1．人为什么要洗澡？
（引导他们自己讲出来，然后认识到人要做到勤洗澡，讲卫生）
2．除了人类和动物之外，还有谁要洗澡？
（启发学生多角度的表现洗澡的情节，大胆想象：洗车，飞机，火车，楼房，地球，苹果，蔬菜，树木，卡通等）
3．欣赏书中小朋友的作品。
二、表现洗澡：
思考：你想表现谁在洗澡，怎样表现？
1.洗澡时，除了有水滴和泡泡，还有什么？引导学生回忆并说出洗澡时的用品。
2.出示图片，引导学生观察并小结洗澡动作。洗澡动作千姿百态，回忆并思考一下：最能表现出是洗澡的动作有哪些？（搓、揉、冲……）
三、作业要求，学生创作，作业评价
1．要求：画一幅小朋友，小动物，植物，或其他物品洗澡的场景。
2．学生创作，教师参与创作，并及时指导。
3.互相欣赏作品，作者说说自己的创作内容，其他同学用简短的语言进行评价。
（让学生在愉快的气氛中充分展现自己的想法