人美版三年级上学期4.连环画教学课件ppt

这是一份人美版三年级上学期4.连环画教学课件ppt，共30页。PPT课件主要包含了连环画，连环画的概念，漫画卡通，连环画欣赏，作业1，大萝卜，作业2等内容，欢迎下载使用。
连环画是绘画的一种，指用多幅画面连续叙述一个故事或事件的发展过程，实际上应称“连续画”。连环画作为一种绘画方式也可以灵活运用于记录日记等地方。
连环画兴起于二十世纪初叶的上海，是根据文学作品故事，或取材于现实生活，编成简明的文字脚本，据此绘制多页生动的画幅而成。
从表现手法来理解，卡通囊括了连环画，插图，动画，漫画等等，只是把真实事物的形象卡通化。漫画这种绘画形式很早就有，人说什么，总想加以强调，话说得很夸张，画出来就显得滑稽有趣。这就形成了漫画的两种艺术特性：一是当话说的，即有语言功能；二是谐趣性，即滑稽、幽默或讽刺，而幽默和讽刺同样是滑稽的。从文字配合角度来说，连环画是围绕剧本绘画的连续性图，文字一般伴随着画面出现；从表现手法来说，旧版的多用白描,现代的以卡通为主。
下面，我们来欣赏连环画
1、几只老鼠经常趁天亮前偷东西
2、一只老鼠认为只要公鸡不叫，天就不会亮
3、于是老鼠们把公鸡的嘴堵住，就又偷东西去了
4、正偷着，突然太阳出来了，老鼠们心里很奇怪
下面，我们通过欣赏一则连环画的创作过程，来学习下面两点：1、连环画的特点2、连环画的组成
《冬 天 的 早 晨》
步骤一：找出故事中的主要情节
步骤二：找出主要情节中的关键内容
步骤三：给每个情节段落配上相应的画面
1、冬天的早晨，熊猫、小老鼠和小猫在堆雪人。
2、小老鼠建议给雪人添上鼻子、眼睛和嘴。
3、他们分别回家取来了材料。
4、雪人终于变漂亮了！
1.把故事分成小节2.设计主人公形象3.创作连环画
连环画小日记的设计过程
1.文字 ：简洁2.画面：如何在不同的画面里表现同一个形象的不同动态
创作中应注意和解决的问题
每一页连环画中的主要人物应该有相同之处吗？
每一页连环画中的主要人物可以有不同之处吗？
同一人物的三个不同角度
随着社会的发展，连环画也出现了多种形式
四格连环画欣赏六格连环画欣赏
1、小强看见一位老奶奶摔倒了。
2、小强跑过去，扶起了老奶奶。
3、小强帮助老奶奶拾起了菜。
4、老奶奶夸小强是个好孩子。
1、一天，东东正在外面玩儿。
2、突然，刮起了大风。
4、路上，东东遇见了芳芳。
5、芳芳坚持要把东东送回家。
6、芳芳一直把东东送到了家门口。
下面，我们用故事“大萝卜”为剧本，来创作一幅六格漫画。
一个老头儿种下了萝卜，对它说：“长大呀，长大呀，萝卜啊，长得甜呐！长大呀，长大呀，萝卜啊，长得结实啊！”一个萝卜长出来了，长得又甜又结实，又大得了不得。老头儿就去拔萝卜。他拔了又拔，拔不出来。老头儿把老婆儿叫来。老婆儿拉老头儿，老头儿啊拔萝卜——他们拔了又拔，拔不出来。老婆儿把孙女儿叫来。孙女儿拉老婆儿，老婆儿拉老头儿，老头儿啊拔萝卜——他们拔了又拔，拔不出来。孙女儿把小狗儿叫来。小狗儿拉孙女儿，孙女儿拉老婆儿，老婆儿拉老头儿，老头啊拔萝卜——他们拔了又拔——萝卜拔出来了。
自创剧本，画一幅四格漫画