小学人美版1.我的小天地教学设计
展开1.简单了解有关居室的功能和特点,以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。力偶啊界自己的小天地不仅有一般居室的特点,还有表现个人的兴趣和爱好。
2.使学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地,尝试用绘画的形式表现自己对美好生活的追求。
2学情分析
培养学生善于观察自己身边的事物,引导学生做生活中的有心人。启发学生通过感受、设计、表现自己的居室,体验生活的乐趣。培养学生健康的审美情趣和创新意识,使学生更加热爱生活。
3重点难点
1、重点:通过了解有关居室设计的文化习俗,加深对自己身边居住环境的了解,唤起学生对美好生活的向往,用自己的双手取实现对美好生活的憧憬。
2、难点:绘画时房间力家具与家具之间、家具与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系。
4教学过程
1、组织教学:
组织学生自己学习,明确教学目标。
2、导入新课
课件:欣赏图片“我的小天地”。
(1)提出问题:(调动全员参与,引发学生的好奇心、求知欲,启发学生注意观察生活,激发自我表现和探究学习的欲望。互相学习,拓宽思路。)
①我们每一个同学都有一个幸福、美好的家,在这个家里有一个属于你自己活动的小天地吗?自己的小天地给你带来哪些快乐?
②们喜欢自己的小天地吗?
出示课题:《我的小天地》
3、讲新授课:
(1)提出问题:
①同学没有这样的小天地,那么你想不想拥有自己的小天地呢?
②经有自己的小天地的同学,想不想重新改变房间的颜色、物品的摆设,使自己常有新鲜感、增加生活的乐趣呢?
(2)演示:(利用示范作品,引导学生分析。互相学习,互相提高,开阔思路。引发学生发散思考,激励学生大胆创新。)
①生从以下几方面谈自己的感受。色彩、陈设、功能、特点。
②学生欣赏优秀的儿童室内设计及其优秀的学生作业。
学生之间谈感受,提出自己大胆的设计思路。
解决的问题:
看到别人的小天地对你有哪些启发。
希望自己将来的小天地应具备哪些功能和特点。
自己的小天地有什么不同,你打算进行哪些方面的改进。
五、学生作业:
作业要求:
(1)可独立,也可以自由结合。
(2)可先设计出草图,然后绘画表现。
(3)在环境设计时,可以考虑到自己本地区的文化习俗以及自己的爱好特点。
(4)在设计中还应考虑到自己的房间应具有的功能和特点。(5)要使自己的小天地实用、美观、温馨,有特点,体现出自己健康的审美情趣。
六、小结:
(1)组织学生展示、交流、讲评。
(2)鼓励大胆想象的学生。
七、拓展延伸:
课件:欣赏居室设计
欣赏不同色调的室内环境和不同风格的设计。提出进一步的改进意见,不断拓展思维。进一步提高学生的欣赏能力和创造能力。
小学美术人美版三年级上学期15.面具教案设计: 这是一份小学美术人美版三年级上学期15.面具教案设计,共3页。
小学美术人美版三年级上学期2.机器人教案: 这是一份小学美术人美版三年级上学期2.机器人教案,共2页。
小学美术人美版三年级上学期1.我的小天地教案: 这是一份小学美术人美版三年级上学期1.我的小天地教案,共2页。