一年级上学期8.花点心教学设计及反思

这是一份一年级上学期8.花点心教学设计及反思，共2页。
让学生体会和发现生活中的美,并以自己的创造制作活动加深体验。初步尝试立体造型带来的乐趣,感受立体造型和色彩搭配的基本方法。锻炼学生细心观察和大胆创造的精神。
2学情分析
《花式点心》是新教材一年级第一册的一节造型·表现课。本课设计旨在改变教师的“主角”地位,体现“教师是学生学习的组织者和管理者”。通过让学生自己确定课题、自己探究制作方法、自由表现、自主设立奖项、自主颁奖等活动使学生成为学习活动的主人。依据教材内容,结合一年级学生的认知特征与生活习惯。
3重点难点
教学重点:
引发学生对“花点心”的漂亮外表的认识。
教学难点:
“花点心”的创作。
4教学过程
活动1【导入】激趣导入
导入
用实物点心吸引学生的注意力,提高对本课的学习兴趣。
教师捧出一盘用白色的餐纸遮盖的点心:同学们,猜猜老师给你们带来什么样的新礼物?
教师打开餐纸,学生能够看到精美的点心。
教师:同学们我们把这些用面、鸡蛋、奶油等制作的小食品称作——点心(板书课题)
活动2【讲授】讲授新课
1、点心小知识的学习
教师:你们喜欢老师带来的礼物吗?你猜猜老师喜欢这其中的哪一个?
学生在猜测之中,教师传授点心小知识:中国有七百多种点心,老师最喜欢这个——月饼。(板书:月饼)
教师出示月饼,并讲解喜欢的原因:每年的八月十五,我们吃月饼、赏月亮,全家人聚在一起非常开心,非常幸福。小小的月饼代表团圆吉祥,月饼被成称为中国最具有代表性的点心。同学们,你知道西方国家最具有代表性的点心是什么吗?
教师板书:蛋糕
2、师生共同观赏点心的图片
教师:同学们,让我带着你们一块去参观一个点心世界好吗?
伴随着图片的展示,教师:点心世界的点心真多,而且这些点心风格各异,花样繁多,我们称这些点心为花点心好吗?
教师板书:花点心
活动3【活动】学生活动
1.教师:同学们,刚才我们欣赏的花点心有好吃又好看的,还有只好看不好吃的,比如:用纸剪出来的,用笔画出来的。其实,做只好看不好吃的花点心用这个材料更合适——橡皮泥(教师出示)
教师和学生共同拿出橡皮泥。
教师引导:让我们看看它的颜色,漂亮而丰富的颜色。捏捏它的质地,非常柔软,做出来的更象是真实的。我们用橡皮泥做花点心必须进行加工。
教师和学生共同尝试将橡皮泥改变成各种形状(教师鼓励学生到前种方法):
揉成大小不一的圆形
压成各种规则和不规则的饼
捏成大小不一的块点
搓成粗细不一的条形
2、小比赛
教师:我们开展依次小小的点心师花样大比拼,看谁做出的花样最独特?学生制作,教师鼓励学生大胆想想各种造型。教师对于部分制作不精美的学生在方法上应细致,耐心。