人美版一年级下学期10.我和昆虫教案设计

这是一份人美版一年级下学期10.我和昆虫教案设计，共4页。教案主要包含了组织教学，谜语导入，讲授新课，小组合作进行创作，教师指导，作业展评，课堂总结等内容，欢迎下载使用。

显性内容与目标
应知：了解自然界中昆虫的种类和特点，知道表现主题的方法。认识对称的基本特点，发现昆虫的对称。
应会：体验参与学习、主动学习的快乐，通过观察，学会抓住特点表现不同种
类的昆虫。利用所学的知识大胆想象和表现有情节的“我和昆虫”。
隐性内容与目标
培养学生观察自然、了解自然的好习惯。培养学生的创新意识。
教学重点与难点：
重点：引导学生观察、了解有趣的昆虫，大胆表现有情节的故事内容。培养学
生的想像能力和表现能力，引导他们积极参与教学，培养研究问题和解决问题的能
力。
难点：表现有情节的故事内容，充分发挥想像力。抓特点表现昆虫。训练组织
画面的能力。
教学过程：
一、组织教学。
二、谜语导入。
1、教师出示谜语让学生猜。
“头上两根须，身穿五彩衣。飞在花丛中，快乐又逍遥。”（谜底是蝴蝶。）
“小飞机，纱翅膀，飞来飞去灭虫忙。低飞雨，高飞晴，天气预报它内行。”（谜底是蜻蜓。）
2、引出课题。
师：同学们，蝴蝶、蜻蜓属于什么种类？
生：昆虫。
师：今天，我们就来学习《我和昆虫》。（教师板书课题）
三、讲授新课
1、认识昆虫的结构。
（1）师：同学们，你们知道什么是昆虫吗？今天，就让我们一起到昆虫世界去看看吧！
（2）课件出示昆虫图片，教师简单介绍。
师：昆虫出现于距今约4亿年前的地球上，全世界约有150万种。
（3）课件出示蝗虫的图片，以蝗虫为例说一说昆虫由哪几部分组成。
（4）师小结：昆虫分为头、胸、腹三部分，有三对足。(教师板书)
2、组织学生介绍课前搜集的资料。
（1）你喜欢哪种昆虫，它长的什么样，生活在哪，喜欢吃什么？
（2）你能用动作或声音来模仿一种昆虫吗？
3、欣赏不同形状、花纹、颜色的昆虫图片。
（1）这些昆虫的形状有什么不同？
（2）出示不同花纹和颜色的昆虫。
（3）昆虫与我们人类的关系。
师：昆虫与我们人类有着密切的联系。比如有的昆虫能采蜜，有的昆虫能捉害虫，有的还能做药材，还有的能做家禽的食物；就连令人讨厌的苍蝇都由它的优点，我们现在使用的电子雷达由的就是根据苍蝇的复眼发明的，苍蝇的复眼非常的敏锐。
“我和昆虫在一起”
师：有些昆虫在我们生活中很常见，比如蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂，苍蝇，蚊子
等等。你和它们之间发生过有趣的故事吗，说给大家听一听。
欣赏学生作品。
提问：你想用什么方式来表现你和昆虫之间的有趣故事呢？
四、小组合作进行创作，教师指导。
1、小组讨论表现方式。
2、提出要求：
（1）内容生动有趣；表现手法多样；昆虫特点突出；颜色鲜艳漂亮。创作完之后
要给作品起个好听的名字。
（2）使用工具时要注意安全。
（3）注意卫生。
3、学生小组合作进行创作，教师巡回指导。
五、作业展评。
1、分组展示作品，说一说创作意图。
2、提问：你最喜欢那幅作品，为什么？
六、课堂总结。
1、今天这节课，你都学到了什么？
2、师小结：今天，我们认识了很多昆虫朋友，世界上的昆虫有成千上万种，它们是动物大军中很重要的一部分。但由于人类对自然的破坏，有许多小动物都已经濒临灭绝了。同学们你们说我们现在应该怎么做呢？
生：保护小动物，爱护我们的环境……
师：同学们，我们应该从现在做起，好好的保护小动物，爱护小动物，让它们和我们一样幸福快乐的生活！
板书设计：

我 和 昆 虫
头 胸 腹
《我和昆虫》教学设计
学科：美术
教材：人美版第3册第1课
单位：北票市凉水河中心校
教师：宋新慧
教学案例