2021学年第五节 北极地区和南极地区教案设计

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课题
第五节 南极和北极地区
课型
新授课
教学目标
认识两极地区的位置范围、气候条件、自然环境、自然资源等。
会用地图、景观图片和相关资料，总结归纳出两极地区的环境特点。
３、学会在以两极为中心的地图上辨别方向。
重点
两极地区的位置、气候、自然环境、自然资源等
难点
１、判断两极地区的方向，辨别周围环境
教法及教具
先学后教，当堂训练
教
学
过
程
教 学 内 容
个案调整
教师主导活动
学生主体活动

板书课题
南极和北极地区
出示学习目标：
自学指导：
1、展示北极地区图和南极地区图。
请同学们从图中查出两极地区的位置范围和周围的大洲或大洋。
北极地区：位于北纬66．5以北，中心位置是北冰洋，周围被亚洲、欧洲、北美洲环绕。
南极地区：位于南纬66．5以南，中心位置是南极大陆，周围被太平洋、大西洋、印度洋环绕
引导：从纬度位置看，两极地区接受的热量多吗?试从这个方面解释两极地区冰雪覆盖的原因。
（两极地区纬度高，太阳斜射，所得的太阳光热少，气温低，大部分地区冰雪终年不化，所以形成厚厚的冰雪，覆盖着陆地和大洋。）
3、南北极气温比较图。
读图对比一下两极的气温值，结合课本102页有关材料，探究：在两极地区不同的气温影响下，气候和自然景观会有什么差异?
南极气候：酷寒、干旱、大风。南极景观：厚厚的冰层，附近海面有
明确学习目标
读图查找位置
交流讨论
看图对比，讨论原因
教
学
过
程
教 学 内 容
个案调整
教师主导活动
学生主体活动
冰山，被称为“白色沙漠”和“风库”。
北极气候：气温高于南极，降水多于南极，风速小于南极。北极景象：终年冰封，冰雪天地。
引导：尽管两极自然条件恶劣，但也有生命存在，看图10．3和图10．4，说说最能代表两极的动物各是什么?
（南极：企鹅。北极：北极熊。）
怎样在以两极为中心的地图上辨别方向?
站在南极点上，前后左右都是北方。
站在北极点上，前后左右都是南方。
阅读自学104—106页教材内容，归纳总结：南极地区有哪些自然资源?
7、讨论南极大陆地下的煤是怎样形成的?
从南极地图上，找出中国的两个科学考察站：长城站和中山站，描述它们所在的位置。
长城站和中山站的建立时间为什么都选择在2月?
2月是南极地区气温最高的季节，白昼时间长
自学105页阅读材料《穿越南极》，体会南极考察队员勇于为科学献身的精神。
小结
当堂训练
做地理填充图册
学生识记
快速回答
(1)有煤、铁等丰富的矿产资源。(2)储存着大量的固体淡水资源。(3)沿岸栖息着无数的海洋生物。(4)还有原始的自然环境，成为天然实验室。）
板书设计
（用案人完成）
教学札记