初中地理湘教版七年级下册第一节 日本教案

这是一份初中地理湘教版七年级下册第一节 日本教案，共8页。教案主要包含了本节教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，课程安排，教学设计等内容，欢迎下载使用。
（一）知识与技能
1.结合地图认识日本的自然地理特点。
2.运用板块构造学说解释日本多火山、地震的原因。
3.培养识图、析图的能力及在地图上搜集信息的能力。
（二）过程与方法
搜集日本地形图中的信息，尝试与英国比较，初步学会分析一个国家的自然地理的方法，并能积极的表达与交流。
（三）情感态度和价值观
培养热爱生活和自然的情感，树立防震减灾的意识。
二、教学重点
2.日本四大岛和主要城市的位置。
三、教学难点
填注日本的自然地理事物名称。
四、教学准备
有关日本自然环境资料的搜集。
五、课程安排：一课时
六、教学设计
第2课时
教学目标：
1、根据地图和资料，了解日本的文化特征。
2、日本经济发达的主要原因及水平，主要的工业部门
3、说出日本工业带的分布并分析其原因，结合日本的国情，分析其发达的加工贸易经济的发展特点。
4、初步掌握学习国家地理的方法，评价某区域的自然环境，培养自学能力。进一步提高运用地图来分析地理特征和用图探究问题的能力。
教学重难点：
通过资料和读图，理解日本因地制宜利用岛国多优良港湾来发展经济的成功之处。
教学方法：自主学习、合作探究、以图析文、归纳总结等
教学准备：1、相关的地理景观图片、资料
教学过程：
教学流程
师 生 活 动
提示和建议
导入新课
新课
（板书）
读图
承转
读图
师：山高云淡，在浪漫的樱花树下，细品着醇香的花茶，笑看世界经济的风云……同学们，你们能猜出这是哪个国家吗？它位于哪个洲？
生：日本，亚洲。
师：正确，今天，就来了解与我国一衣带水的邻邦──日本。
第一节 日本（一）
一、阅图日本在世界中的位置
师：日本似汪洋中的一叶扁舟，徜徉在太平洋和日本海中，你觉得它更像什么呢？
二、阅图日本的地形
隐含信息：樱花、茶道、经济强国、富士山，学生在优美的意境中进入新课。
学生对日本有个整体的印象，用
比喻增进求知欲。
教学流程
师 生 活 动
提示和建议
外形
海洋海峡
和内海
岛国
四大岛
主要城市
富士山
（1） 师：观察日本的地形图看起来像什么？
生：像海马、蛇、狐狸……
师：同学们的妙想都很有趣。
（2） 师：水与日本结下了不解之缘，在日本你能找到与此相关的地理事物名称吗？
学生读图。
生：太平洋、日本海、朝鲜海峡、濑户内海、津轻海峡、宗谷海峡、琵琶湖。
（3） 师：日本的领土是由哪些岛屿组成？
生：读图一一说出。
师：日本主要是由四个大岛和数千个小岛及周围海域组成，因此它成为东亚有名的“岛国”。现在按照纬度由高到低的顺序把四大岛重新排列起来。
生：北海道岛、本州岛、四国岛、九州岛。
师：其中纬度最高的是哪个岛？面积最大的是哪个岛？
生：北海道岛，本州岛。

（4） 师：正确。根据2000年资料显示，在万平方千米的日本境内生活着亿的人口，他们主要集中在这四大岛。许多大的城市也因此而发展起来。你能说出它们的名字吗？
学生识图说名字。
师：怎样才能快速准确记下来呢？听老师讲个小段儿“（东）京（横）滨先生在名古屋买了（大）阪神（户）冷柜，经濑户内海运到了北九州”，如何？
生：真是太好了！
师：希望同学们也积极编出更有趣的内容，大家共享。
（5） 师：同学们还能从图中发现哪些信息？
生：首都东京、关东平原、富士山、长崎等。
师：好，老师还想说说北海道。这里是寒暖流交汇的地方，饲料丰富，鱼群密集，成为世界四大著名的渔场之一。关东平原是日本最大的平原。你能说出日本的最高山吗？
生：富士山，海拔3776米。
师：正确，富士苹果大家愿意吃，富士山也已成为日本国的象征。若你有机会到那一游，你会选择什么时间去？并注意哪些问题？
生：四月份，樱花怒放的时节，并准备好登山装备。
师：好，此外，富士山还有其神秘的一面。
展示资料：富士山海拔3776米，是一座活火山，也是日本的最高峰。富士山最近一次爆发发生在1707年，现在仍有喷气现象，其山体呈标准圆锥形，山顶终年积雪，有温泉、瀑布，北有富士五湖，风景优美，日本人称之为“圣岳”
板书设计
1、群岛国家，多港湾
2、多山，多火山、地震
3、海洋性季风气候
日本外形没有固定的标准，只需辨认出即可。
学生忙于在图中“寻找”。
采用谈话法和观察法。
比赛看谁说得多。
歌诀式或故事式方便学生识记，效果好。
学生思考。
拓展视野。
教学流程
师 生 活 动
提示和建议
导入新课
新课
（板书）
读图
气候
文化
经济
可展示日本人不同的服饰来导入
三、温湿的气候
1、用纬度相近的东京和北京的气温、降水资料进行比较，得出结论：东京冬季比较温和，夏季比较凉爽，气温年较差较小，降水量较丰沛且季节分配较均匀。因此气候具有海洋性特征。
２、向学生出示统计数据并让学生计算气温年较差。
３、设计东京和北京的降水柱状图和气温曲线图：读图－计算－得出结论。
４、补充说明：在此气候条件下，漫山遍野的樱花是日本的国花。
东西方兼容的文化
“和服与‘洋服’并存”“和屋与‘洋’房并存”。关于日本的东西方兼容的文化，给学生一些具体和直观的印象。
“日本古都──京都一景”，结合日本文化发展的历史，介绍日本的文化深受中国文化的影响，如文字、绘画艺术、古建筑、医学和宗教等；介绍一些日本现代科学、文化、艺术发展情况，特别突出日本自明治维新以后引入西方文化给日本文化发展带来的影响。
3．完成第三部分活动2，分析日本文化东西方兼容的特点，对日本社会发展的推动作用，结合我国改革开放的实际情况，组织学生讨论异域文化对中国的文化发展的影响。
[过渡]在日常生活中，你见到过哪些日本产品？[学生]举例，并说出一些知名品牌。
[老师]那世界其他的地区有没有日本的产品呢？[学生]有。
[老师]我们来看一下实际情况。请观察课本P22的图7-11“日本主要产品的输出地”，看看在哪些国家和地区也能买到日本的产品？[学生]世界各国。
〖问题（悬念）Ⅰ〗
[老师] 就经济实力而言，现在的日本仅次于美国，是世界第二经济大国。可是，大家都知道在二次世界大战中，日本是一个战败国。战争结束的时候，日本国内经济已经陷入严重崩溃的局面。那日本是如何在短短的几十年间，从废墟中崛起的呢？

提示：每个国家在制定经济发展策略时，都需要从现有的条件出发，即按本国国情去考虑。那日本的基本国情如何？可从面积、人口、地形、气候、资源、交通和科技水平等方面分析。
虽然日本本国内缺乏自然资源，但可以购买他国的原料进行生产。那在运输这些原料的过程中，日本会采用哪些交通方式呢？为什么？
[学生]采用海运。因为日本是岛国，并拥有众多的优良港湾，海上交通便利。[老师]因此可得日本的国情二──海岸线曲折，多优良港湾。
〖问题（悬念）Ⅱ〗
[老师]国情一是不利工业发展的，国情二则相反。日本是如何利用上述两种国情去发展本国经济？
[学生]日本根据本国的国情，充分利用有利因素去克服不利因素。
〖学生活动Ⅰ〗 [老师] 像日本这样大量进口工业原料，利用本国先进的科学技术加工成工业制成品，再大量出口，这种经济发展方式就叫做“加工贸易经济”。这种加工贸易经济有一个重要特点──对外依赖严重。那会对日本的经济带来哪些影响？分小组讨论，并完成P24活动3。
[学生分组讨论，然后回答]
[老师]日本经济对外依赖严重，有利的影响是可促进技术水平以及劳动力素质的提高，从而使日本的工业产品在国际更具有竞争力；不利的影响是当原料价格上涨或发生世界金融危机时，就会打击日本的经济。
〖学生活动Ⅱ〗
请同学们思考一下：日本的这种“加工贸易经济”，它的工业区会分布在什么地方呢？观察P23图7-13，找出日本的工业区主要分布在哪里？有哪些工业城市？
[学生]五大工业区主要分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸；有东京、横滨、名古屋、大阪、神户、北九州等工业城市。[老师]为什么日本的工业区分布在沿海地带？ [学生]思考并完成P23活动2。
[老师]从框图可以看出，把工业区集中分布在沿海地区，主要是利用这里便利的海洋运输进口原料，出口产品，从而提高工业的经济效益。但是这种高度集中的分布，也有不利的一面，你能举例说明吗？
[学生]可从土地价格、水电供需、环境污染等方面考虑。
[老师]综合考虑上述的不利因素，现在日本已经加速扩大海外的投资，建立海外的生产与销售基地，其投资建厂的主要对象有美国、西欧、东亚和东南亚地区。
〖学生活动Ⅲ〗
假如你们就是日本人，你怎样去解决这些问题？1.你是日本小野田水泥株式会社的社长，水泥厂虽然产生了巨大的经济效益，但产生的粉尘污染影响了环境。你怎样做才能既有经济效益，又不产生污染？2.你是日本林业部门的负责人，为了要保护生态环境，不允许随意砍树，但生产和生活中又需要大量的木材，该如何解决这个问题？3.你是日本的渔民，日本的国民很喜欢吃生鱼片的，不仅本国需求量大，还大量向海外出口，但日本国土狭小，海域有限，你有什么办法可以捕获到更多的鱼？
〖小结与反馈〗 通过这节课的学习，你学到了什么？理解最深的是哪个知识点？现在还没弄懂的又是哪个？还想了解什么？
板书设计：一、发达的经济
1.充分利用本国有利条件，迅速发展经济
2.工业部门齐，产品在国际市场上占重要地位
4、工业主要分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸
二、渔业发达
三、农业机械化水平高
四、主要城市
巩固练习：
“日本略图”，据此判断下列叙述正确的是（ ）
A．日本领土由图中的①、②、③、④四个大岛组成
B．图中⑤是日本的首都东京，位于濑户内海沿岸
C．日本重要的海港主要分布在A大洋沿岸
D．日本工业集中分布在B海域沿岸
2．某班进行地理知识擂台赛，根据下列四位同学的叙述，你认为最先被淘汰出局是（ ）
A. 甲说：“富士山是日本最高峰”
B. 乙说：“法国巴黎是世界艺术之都”
C. 丙说：“澳大利亚是个‘骑在羊背上的国家’ ”
D. 丁说：“埃及是个沙漠之国，大部份居民是黑种人 ”
3．读日本略图，回答（1）～（2）题。
（1）.图中a为（ ）
A.北海道岛 B.本州岛
（2）.图中B、C、D、E分别为（ ）
4．读下图，完成（1）、（2）小题
（1）根据三类产业比例构成的情况判断，该国家最有可能是（ ）
A．蒙古 B．日本 C．缅甸 D．印度
（2）关于该国的叙述，正确的是（ ）
A．地势低，多平原，耕地面积广
B．矿产资源丰富，经济发展迅速
C．海岸曲折，多岛屿，多优良港湾
D．多火山地震，属于温带海洋性气候
5．近年来，日本加大海外投资，不断地把工厂迁移到国外。据此回答（1）～（3）小题：
（1）对迁入国来说，其好处是（ ）
①解决资金短缺问题 ②引进先进的生产技术 ③降低运输成本，提高经济效益 ④提供丰富的资源
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
（2）在日本的外迁企业中，大多是（ ）
①耗用大量资源的企业 ②需用大量劳动力的企业 ③高新技术企业 ④污染较重的企业
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
（3）下列国家中，对日本投资建厂最具有吸引力的是（ ）
A．英国 Ｂ．澳大利 C．中国 D．美国
6．日本多火山地震，是因为处于（ ）
7．日本经济发达的主要原因是（ ）
A．本国自然条件十分优越，资源丰富
B．人口众多，国内市场大
C．农业发达，为工业发展提供了丰富的原材料
D．积极开拓国际市场，大量出口工业产品
8．日本最大的岛屿是（ ）
A．北海道 B．四国 C．九州 D．本州
9．下列对日本的描述正确的是（ ）
A．多火山、地震的国家 B． 世界上最发达的国家
C．工业主要分布在日本海沿岸 D．资源十分丰富的国家
10．赵悦将平时地理考试中做错了的试题，用一个笔记本记录下来，做成了一本错题集，在他的错题集中有一道选择题“下列关于日本的说法，正确的是”（选项如下），赵悦更正后的答案是（ ）
A.日本领土有四大岛组成，北海道是最大的岛屿
B.日本气候温和湿润，以温带海洋性气候为主
C.日本经济发达主要是因为矿产资源丰富，科技发达，海运便利
隐含信息：樱花、茶道、经济强国、富士山，学生在优美的意境中进入新课。
比较找出异同，增强对知识的理解。
组织学生讨论异域文化对中国的文化发展的影响。
结合生活