湘教版八年级下册第五节 黄土高原的区域发展与居民生活教案设计

这是一份湘教版八年级下册第五节 黄土高原的区域发展与居民生活教案设计，共3页。教案主要包含了教材知识梳理，教学目标及重难点，教学过程，教材问题探究，达标检测等内容，欢迎下载使用。

【教学目标及重难点】
运用地图描述黄土高原的位置和范围，并对黄土高原的位置做出简要评价（重点）
运用地图了解黄土高原的地貌特征，通过对黄土高原的成因分析，培养学生推理、分析、判断能力和科学的态度（重点、难点）
结合图文资料，理解黄土高原生态恶化、自然灾害频繁的原因，结合生态建设图，掌握黄土高原治理与保护的措施（难点）
通过分析黄土高原脆弱的生态环境，增强学生环境保护意识；在生态建设的探讨中，初步树立人地协调、可持续发展的观念。
【教学过程】
一、自然地理概况
1.位置和范围：
2.世界上最大的黄土沉积区，黄土土层深厚；
3.地表形态：沟壑纵横；形成独特的塬、梁、峁景观。
原因：黄土结构疏松，缺乏植被保护，夏季多暴雨，黄土易受侵蚀。
【教材问题探究】
1.黄土高原是大陆性较强的温带季风气候，降水集中在夏季，尤其是7、8月份，且多暴雨。
2.自然原因：植被稀少;沟谷密度大,斜坡多,土质疏松;夏季多暴雨。
人为原因：滥垦乱伐，过度放牧等
二、传统生活方式的转变
【教材问题探究】
1.黄土高原地区气候干燥,黄土土层深厚,且具有直立性、不易崩塌,坚固耐用,冬暖夏凉的特点。适宜开凿窑洞,作为居所。
2.山西地处黄土高原，气候干燥、温差较大，属于少水低温地带，适宜种植高粱、大麦、豌豆等“抗逆性”较强的作物。当地人们利用这一本土特产，运用独具特色的酿造发酵技艺，酿造出了一方名醋。专家认为，山西百姓爱吃醋的习惯与当地的水土特征、自然气候和饮食结构有着直接的关系。山西一些地区“水硬”（即碱性强），居民喜面食或以杂粮为主，食醋有助于促进消化。
3.例如：黄土高原沟壑纵横、交通不便,人与人之间见面要绕很远,所以要扯开嗓子面对面喊话,久而久之形成了信天游高亢而悠长的特点。
三、区域发展与生活质量提升
1.综合治理措施:植树造林、种草以保持水土;将坡耕地改造成梯田；在沟里建坝拦蓄泥沙,打坝淤地等等。
2.效果:生态环境改善→经济社会发展水平提高→生活质量明显提升。
3.能源基地及城市化建设:山西煤炭基地、陕北煤炭与油气基地、关中—天水经济重点开发区、咸阳高新区、兰州新区。
【教材问题探究】
在沟谷中修筑拦土坝拦截坡地流失的表土,可以堆积成肥沃田地。
2（1）①生活用水严重短缺→自来水；②耕地多，缺水，产量低→兴修水渠，及时灌溉，粮食产量提高；
③搬迁后还发生了：发展养殖业和蔬菜种植业等，增加收入；修建沼气池，生活便利；修建学校，教育条件改善；交通便利，信息灵通等变化。
（2）生态移民是指为了保护某个地区特殊的生态环境或让某个地区的生态得到修复而进行的移民，也指因自然环境恶劣，不具备就地扶贫的条件而将当地人民整体迁出的移民。生态移民是为了保护自然条件恶劣地区脆弱的生态环境，统筹人与自然和谐发展，保护和改善生态环境，把不适宜人口居住地区以及生态环境脆弱区、敏感区的居民迁移到生产、生活条件较好的地区，帮助生存条件差、环境恶劣地区的农民摆脱贫困、走向全面小康和实现人的全面发展的根本性出路。
【达标检测】
这是一种千百年来延续下来的民居景观,它的开挖方式是先在平地上开挖数十平方米、深度达十来米的大坑,然后沿着坑壁开挖窑洞,被称为北方的“地下四合院”。据此完成3、4题。
“地下四合院”的是( )
4.“地下四合院”在哪个省区最常见( )
5.造成黄土高原水土流失的主要人为原因是( )
A.降水集中,且多暴雨B.植被稀少,地表裸露
C.采矿、修路,过度垦殖D.黄土土质疏松,易被冲刷
6.下列不是治理黄土高原水土流失的有效措施的是( )
“黄土高原地区丘陵利用状况示意图”,回答下列问题。
(1)由图可知,造成本区水土流失严重的自然原因是什么?
(2)由图可知,水土流失带来的危害有哪些?
(3)防治水土流失应采取的措施中,除图中表示的修造外,另一重要的生物措施是